【正文】 障礙（將盒子豎起擺放當(dāng)作樹林）孩子們繞盒子障礙物以s形到對面?！獋€別示范。（2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）——交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著經(jīng)過這條小路?！w交流。（3）盒子分開平放（將盒子平放變成較寬的籬笆。——幼兒挑戰(zhàn)?！淮螅禾^小樹林，繞s形過樹林，越過籬笆。樂意與同伴一起制作小藥箱。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒又仉y點：活動重點：懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥?；顒訙?zhǔn)備：收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。師：有一個叫牛牛的小朋友，他一個人在家，突然覺得肚子很不舒服，他打開家里的小藥箱，里面有很多藥，但是他不知道該吃那種藥，牛牛翻了一下藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒的時候媽媽給我吃了這種藥，病很快就好了，現(xiàn)在，我把這種藥吃下去，肚子就會舒服的，于是，牛牛拿起了藥就想吃。教師講述因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。第一個例子：一位老人在家看護(hù)4歲的孫子，孫子捂著肚子，大聲喊痛，老人便拿出兩片安乃近給孫子服下，孫子仍啼哭不止，老人以為藥力不夠，又給孫子服下3片，不一會兒，小孫子臉色蒼白，失去知覺。第二個例子：據(jù)報紙報道，家住天津南開區(qū)的一位年輕媽媽發(fā)現(xiàn)兩歲的兒子腹瀉不止，就找出痢特靈，給兒子服下4片，不到半小時，兒子捂著腹部啼哭不止，并且直喊疼。經(jīng)過三個多小時的搶救，才挽回了孩子的生命。三、說說怎樣吃藥才安全。四、活動延伸。活動反思：一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。大班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識?；顒舆^程中，幼兒的回答都很正確。能說出齲齒三種以上的危害。培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片牙模型、牙刷各一動畫片〈〈聰聰王子牙防歷險記〉〉字卡若干活動過程：一、律動進(jìn)場，引出情景表演；牙寶寶在哭，原來是他的小主人喜歡吃甜食，又不刷牙，時間長了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個洞洞?；顒臃此迹河變褐澜】档难例X白白的，不疼痛，沒缺口。討論如何保護(hù)牙齒時，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識較強(qiáng)，個別組有爭搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動常規(guī)需要長期培養(yǎng)。大班健康活動教案 篇3活動目標(biāo)探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法?；顒訙?zhǔn)備環(huán)狀器具?；顒舆^程活動身體教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”（環(huán)狀器具）內(nèi)。自由探索交流（1）提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動物是有甲殼的？（幼兒自由發(fā)表意見。（2）引導(dǎo)幼兒分散自由探索。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。（3）請方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。（5）引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)，達(dá)到快速前進(jìn)的目的。一起做放松運(yùn)動，自然結(jié)束?；顒用Q：健康寶塔活動目標(biāo)：了解合理的飲食營養(yǎng)結(jié)構(gòu)?；顒訙?zhǔn)備：合理膳食示意圖活動過程：你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）你覺得哪些東西應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃？怎樣最合適？每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。排在第二的`是什么？（蔬菜、水果）接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）小結(jié)：看了營養(yǎng)寶塔，我們知道了哪些應(yīng)該多吃，應(yīng)該有一個合理的膳食搭配。效果記錄：現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。我把活動延伸到平時的區(qū)角中，讓每一個都有機(jī)會來嘗試合理的配菜。大班健康活動教案 篇5活動目標(biāo)：，激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。師：你是怎么玩的？（幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等）在玩的時候是怎么保護(hù)氣球的？二、感知徒手運(yùn)送鴕鳥蛋的方法：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它去運(yùn)送蛋，那我們趕緊去吧！師：運(yùn)送時要小心，注意不要打碎媽媽的蛋（裝有水的`氣球）。）師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運(yùn)到目的地。幼兒第二次運(yùn)蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒。“護(hù)蛋”方法師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運(yùn)到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了，想想用什么辦法能一次運(yùn)又多又好的蛋呢？師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運(yùn)“蛋”可能有些困難，教師幫你們準(zhǔn)備了一些運(yùn)“蛋”的用具（事先放在活動場地旁邊供幼兒自選），請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。四、集體合作完成運(yùn)蛋的任務(wù)師：剛才鴕鳥媽媽打電話要獎勵我們呢！不過它要看看小朋友集體合作運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。第三篇：大班健康活動教案【推薦】大班健康活動教案模板八篇大班健康活動教案 篇1目標(biāo)：知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。能大膽的表達(dá)自己的情緒。每組一個情緒臉譜轉(zhuǎn)盤。過程：一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的情緒。（1） 請配班老師（或自己也行）表演變臉。你認(rèn)為他心里的感覺是怎樣的？（4） 請幼兒說說除了快樂、悲傷、憤怒之外，人還有哪些情緒？游戲：玩轉(zhuǎn)盤。（2） 請小朋友以小組為單位玩轉(zhuǎn)盤，一個人轉(zhuǎn)動指針，指針指到一處情緒時，其他小朋友就要試著做出這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒的。我們的情緒就像氣溫一樣，有時好有時不好，天氣的好壞我們是怎么知道的呢？（天氣預(yù)報）（出示電視機(jī)）今天我們要辦一個“心晴雨報”節(jié)目，小朋友可以坐在電視機(jī)后把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。幼兒分三組自由進(jìn)行心晴雨報的`活動。剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。討論：（1） 小熊快樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？（2） 后來它的病是怎樣變好的？（3） 教師小結(jié)：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。請幼兒用小電視機(jī)播報“我得開心法寶”。大班健康活動教案 篇2活動目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會正確疊被子。：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？（請幼兒分別回答，教師要加以鼓勵）：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？（請幼兒發(fā)言，調(diào)動孩子們的積極性）二、設(shè)置情境，引發(fā)幼兒探索。提問：你從視頻中看到什么？學(xué)到什么？：應(yīng)該怎樣疊被子?（ 結(jié)合幼兒實際生活說一說）。四、疊被子游戲，爭做小達(dá)人?；顒友由欤好恐芪暹M(jìn)行禮儀小標(biāo)兵評選活動，評選出“整理小標(biāo)兵”，家長引導(dǎo)幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚(yáng)加以鼓勵?；顒臃此迹骸吨改稀吩诮】殿I(lǐng)域（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個別動手能力強(qiáng)的幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點困難。疊被子是他們生活中常見的39。同時，幼兒疊被子及整理習(xí)慣的養(yǎng)成，更重要的是活動后的習(xí)慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習(xí)慣。知道輕度燙傷的簡單處理方法?；顒与y點：知道輕度燙傷的簡單處理方法。幼兒用書。師：昨天，老師看到一則新聞，新聞中報道：“媽媽正在家里燙衣服，這時候電話鈴正響起，于是媽媽去接電話，這時候四歲的兒子跑過來用手去摸熱燙斗，手被燙傷了，大哭起來了!”這位小朋友為什么哭了?(手被熱燙斗燙傷了)師：你被燙傷過嗎?怎么燙傷的?(請幼兒講講自己的燙傷的經(jīng)歷)師小結(jié)：有的孩子被燙傷過，有的孩子沒有燙傷過。教師講述故事后提出問題。師小結(jié)：媽媽用涼水幫助文文沖燙傷的部位是正確的，當(dāng)時在沖涼水之前，媽媽不應(yīng)該把文文的衣服脫下。如果是燙傷面積較大，而且還發(fā)生脫皮、起泡等現(xiàn)象，這時應(yīng)該及時請大人幫忙處理，盡快去醫(yī)院就醫(yī)。物品。在家里，熱燙斗、熱水壺、熱湯、開水、取暖器這些東西都要注意，不能隨意的玩。師：燙傷是一件很可怕的事情，我們怎么樣才能避免燙傷呢?小朋友遇到這些物品時應(yīng)該怎么做呢?幼兒根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗回答。如果食物很燙，我們就要等它涼一些再吃；不要再很燙的物品或食物周圍玩耍，以免燙傷。知道食物營養(yǎng)對人體健康的重要性。今天咱們班來了一位小客人，咱們一起數(shù)三下把它請出來好不好?二、播放PPT,講述故事《小蛋糕旅行記》依次放第二、三、四張PPT，了解食物從口腔到食管及其功能（放第二張）【大家好，我是小蛋糕,我知道你們都很喜歡我，還不是因為我甜甜的好吃唄！那你們誰知道，你們把我吃到肚子里以后，我是怎么樣在你們的肚子里旅行的？今天呀，我打算再到你們的肚子里去旅行一次，讓你們看看我究竟去過哪些地方。師：“小蛋糕準(zhǔn)備出發(fā)了”（放第三張）【瞧，我先從小朋友的嘴巴里進(jìn)去，哇，小朋友的牙齒可真鋒利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼嘴里還邊產(chǎn)生唾液，使我消化的更快。（放第四張）【我被嚼碎以后慢慢的像滑滑梯一樣，滑到了一根細(xì)細(xì)長長的管子里，我就是食管，食管說:“”我的身體特別薄，要是遇到魚刺或堅硬的食物就可能被刺破，小朋友吃東西時一定得小心點。師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢？（放第五張）【我在食管中一點一點地往下滑。它象一個磨盤一樣不停地動。這時，小蛋糕突然看見胃的身上有好多傷，急忙問：“咦，胃大哥，你身上怎么有這么多傷口呀？你的傷口疼不疼？”胃傷心地說：“那就要怪我的小主人，平時吃東西不注意，愛吃的就吃得很多，把我撐得很難受，他一會兒吃冰冷的冷飲，一會兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆。我實在是太累了?！薄刻釂枺孩?、小蛋糕從食管又滑到了哪？胃有什么作用？（把食物磨得更碎）⑵、小蛋糕在胃里還看見了什么？（很多傷）⑶、我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。）依次放第六張PPT，了解小腸的功能。周圍還有許的絨毛和一扇扇的小門。當(dāng)你在胃里被磨碎以后，就會來到我的身體里，從我身體里的小門出去，所有的營養(yǎng)會到達(dá)小朋友的全身，使小朋友長高，長胖，給小朋友力量?！薄刻釂枺孩拧⑿〉案鈴奈咐锍鰜硪院?，又來到了哪？（小腸里）⑵、小蛋糕在小腸里看到些什么呢？小腸有什么用呢？（把營養(yǎng)送到全身）（這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒有被磨碎就不能被身體吸收利用。師：那些沒被磨碎的食物沒有從小門里出來，那它們會去哪呢？（放第七張）【“這是什么地方呀，怎么這么臟？我怎么才能出去？”“這是我的家，我是大腸。就變成了殘渣，這些殘渣會在大腸里變成糞便，這樣你就能出去了，你出去以后小朋友的身體才會更健康?！薄刻釂枺孩?、那些沒被磨碎的小蛋糕從小腸出來又到了哪里呢？（大腸）⑵、小蛋糕為什么說大腸里好臟呀？什么叫殘渣？能不能讓殘渣長時間在體內(nèi)呢？小結(jié)：我們小朋友要定時大便，把殘渣排出體外。)四、依次放第十～十六張PPT，應(yīng)用練習(xí)：游戲“食物捉迷藏”師：小蛋糕想邀請大家一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起來，請小朋友來找，不過小蛋糕毎藏一個地方都會提醒大家它藏在哪，只要你仔細(xì)聽就能找到它。）五、依次放第十七～二十三張PPT，進(jìn)行健康飲食搶答游戲活動。（依次放第十七～二十三張PPT）（通過本環(huán)節(jié)讓幼兒了解健康的飲食才有強(qiáng)壯的身體）六、依次放第二十四張PPT，學(xué)習(xí)《健康飲食歌》師：最后，小蛋糕還想教小朋友一首兒歌，大家學(xué)會以后只要按照兒歌里邊說的去做，你們就會健健康康地長大。一日三餐很重要，定時定量要記牢。早餐必須吃得好，午餐一定要吃飽,晚餐別忘吃得少。身體健康壯又高！大班健康活動教案 篇5活動目標(biāo)：1．在活動中感受爸爸獨(dú)特、細(xì)膩的愛，了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。3．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。5．發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。2．PPT圖片：爬山、拿書3．打印圖片及字條：堅持、勇敢、獨(dú)立4．照片：爸爸為我做過的事5．循環(huán)播放圖片：表達(dá)對爸爸的愛6．背景音樂：雨的印記7．爸爸工作的視屏及照片活動過程：一、談話引題：我跟爸爸之間的`那些事1．在家里，誰陪你的時間多？2．他會陪你做些什么事呢？二、情感沖突——爸爸獨(dú)特的愛（一）爸爸讓我學(xué)會堅持播放《爸爸去哪兒》KIMI趕豬的一段視屏。（二）爸爸讓我學(xué)會勇敢1．出示圖片（自己爬山）：爸爸為什么不抱紅紅呢？你覺得爸爸好不好？2．幼兒自由講述。（三）爸爸讓我學(xué)會獨(dú)立1．出示圖片（寶寶獨(dú)立找書）：爸爸為什么不幫助小明呢？爸爸好嗎？2．幼兒自由講述。（四）教師小結(jié)：爸爸用自己獨(dú)特的方式愛著我們......三、感知理解——爸爸特有的愛1．師：你們的爸爸肯定也很愛你們，請你告訴我，你的爸爸是怎么愛你的？他為你做了哪些事情呢？2．幼兒自由講述。2．尋找愛心卡爸爸到底為你做了什么事？他們都是怎么表達(dá)對你的愛的？3．同伴交流4．分享交流：教師請2個孩子說一說信的內(nèi)容5．教師小結(jié)：原來爸爸……有時候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細(xì)膩，讓我們覺得很溫暖。其實爸爸的愛一點都不會比媽媽