【正文】 ：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢？回家的時(shí)候你們看看再告訴我。教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查?；顒?dòng)過程：教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海綿球2只、音樂3首、高板凳4張，低板凳2張活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：熱身活動(dòng) 小小不倒翁——目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)讓幼兒的全身得到舒展平地不倒翁（老師推不倒翁，幼兒往推的方向傾斜身體）高空不倒翁：幼兒站立在板凳上進(jìn)行游戲二、重點(diǎn)部分：基本部分游戲一：自由過板凳橋孩子用自己的方式過板凳橋（不讓自己掉落）游戲二：雙人合作過板凳橋兩個(gè)幼兒合作，用自己的辦法通過板凳橋（不讓自己掉落）游戲三：拍西瓜老師手持懸掛的小西瓜上下左右的改變方向，幼兒在保持身體平衡的同時(shí)拍打西瓜（不讓自己從板凳上掉落下來）三、游戲部分：快樂不倒翁幼兒分組站立在板凳上，老師用海綿球投向孩子（過程中幼兒盡量保持身體平衡，不讓自己倒下。幼兒園健康教育要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，通過適宜有效的多種活動(dòng)，提高幼兒的健康認(rèn)識(shí)水平，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的健康行為，最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則。第二關(guān)：傾斜小橋 要求：規(guī)定用走、跳的方法在梯上通過。二：基本部分小特警已經(jīng)學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了――探險(xiǎn)。促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。大班健康活動(dòng)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：通過幼兒對(duì)梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。不足：首先，沒有能更深層次的挖掘幼兒對(duì)消極情緒的解決辦法，如失敗時(shí)該怎么面對(duì)？其次，在創(chuàng)設(shè)實(shí)物環(huán)境、心理環(huán)境等多層次、多側(cè)面的環(huán)境上做得不夠，當(dāng)然，在如何引導(dǎo)幼兒不斷保持擁有良好的情緒上，光靠教師組織的一次活動(dòng)還是不夠的，我們還應(yīng)設(shè)定一些環(huán)境，讓孩子在實(shí)際的活動(dòng)中，體驗(yàn)、掌握控制情緒的方法。良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。本次活動(dòng)，教師并未僅僅停留在幼兒對(duì)不同情緒體驗(yàn)上，而是將引導(dǎo)幼兒擁有積極健康的情緒做為最終目的。發(fā)揮游戲功能，使幼兒保持愉快的心境。從多個(gè)領(lǐng)域豐富幼兒的情感經(jīng)驗(yàn)。六、隨音樂《幸福拍手歌》自由做動(dòng)作，再次提升快樂的氣氛，結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)幼兒隨著音樂在教室里自由模仿小動(dòng)物表演，音樂停止，教師就說出一種快樂情緒，如開心、高興、哈哈大笑等等，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來。如果你遇到這樣的事，你會(huì)想什么辦法讓自己開心起來？——從孩子的講述中，去比較典型的事例分析。真正意義。教師分別請(qǐng)4名幼兒從摸箱中摸出1張表情圖，看后模仿圖片上的表情，請(qǐng)全體幼兒來猜?；顒?dòng)過程一、“師生同樂”隨影牒表演《表情游戲》，營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。在游戲過程中體驗(yàn)與同伴玩耍的心情，進(jìn)一步體驗(yàn)不同快樂的情感。這樣做有利于幼兒的情感學(xué)習(xí)。它的發(fā)展取決于周圍的物質(zhì)和文化環(huán)境以及良好的教育影響。大班健康活動(dòng)教案 篇4設(shè)計(jì)背景在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的情感內(nèi)容不豐富，情感表現(xiàn)不穩(wěn)定，經(jīng)常存在著一些不同程度的心理問題。組織幼兒游戲。(6)師：咦，我們爬過了“電網(wǎng)”，已經(jīng)很累了，可是距離敵人的“碉堡”還有一段距離，時(shí)間又那么匆忙，我們?cè)撛趺从挚煊职踩剡^去呢?(跑過去，滾過去)(7)師：跑過去可能會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)的，我們可以躺著滾過去，用滾的方法速度快又安全，不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，這種像瓶子一樣滾動(dòng)的方法，叫直體側(cè)滾動(dòng)。初步認(rèn)識(shí)戰(zhàn)斗情景。電影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。)放松游戲：布袋魔術(shù)幼兒離場大班健康活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)，增強(qiáng)幼兒上、下肢的力量?！按蟆庇螒?1)、教師提示：“這個(gè)小朋友跳的多好啊，你們看象什么小動(dòng)物呢?那我們學(xué)學(xué)小袋鼠到草地上做游戲，練本領(lǐng)吧!”(2)、幼兒合作游戲?；顒?dòng)過程：幼兒進(jìn)場分散站立于場內(nèi)，在音樂的伴奏下隨老師活動(dòng)身體各部分。大班健康活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：探索布袋的多種玩法，發(fā)展的想象力和創(chuàng)造力。結(jié)束部分。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。（2）學(xué)習(xí)夾包跳。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。活動(dòng)準(zhǔn)備：沙袋活動(dòng)過程：開始部分。培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。第一篇：關(guān)于大班健康活動(dòng)教案模板關(guān)于大班健康活動(dòng)教案模板八篇作為一名教學(xué)工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。發(fā)展創(chuàng)造性。（1）隊(duì)列練習(xí)?；静糠帧＜嫌變?，讓幼兒站成大圓圈。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。游戲“堆雪人”。通過布袋游戲，增強(qiáng)跳躍能力，提高身體協(xié)調(diào)性。玩布袋(1)、教師出示布袋，啟發(fā)幼兒利用布袋，創(chuàng)造各種玩法。教師：“我們找?guī)讉€(gè)小伙伴一起做游戲，練本領(lǐng)。通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)活動(dòng)，在游戲中增強(qiáng)孩子勇于克服困難的信心?；顒?dòng)準(zhǔn)備事先進(jìn)行匍匐爬行和直體側(cè)滾動(dòng)的練習(xí)?；顒?dòng)過程一、聽音樂《向前沖》入場。(1)師：小朋友們，你們有看過解放軍叔叔打仗的情景嗎?有沒有看過都沒有關(guān)系，現(xiàn)在我們一起來看看!(播放電影片段《舍身炸碉堡的董存瑞》)(2)師：當(dāng)解放軍叔叔進(jìn)攻敵營的時(shí)候，他們都是怎么做的?(3)師：今天，我請(qǐng)你們來當(dāng)解放軍叔叔去跟敵人戰(zhàn)斗，看看誰表現(xiàn)得最勇敢!教師講解示范玩法。請(qǐng)你們一起來學(xué)一學(xué)。提醒幼兒注意不能碰到“電網(wǎng)”。主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會(huì)哭鬧、發(fā)脾氣。健康健康因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒良好心境的培養(yǎng)尤為重要?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)哭、笑、怒、愁幾種臉部表情的含義。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：充分感受快樂的情感，保持好心情。討論：現(xiàn)在的心情怎樣？快樂的時(shí)候你們會(huì)怎么樣？除了唱歌、跳舞令我們快樂，還有哪些事能給我們帶來快樂呢？—— 活動(dòng)開始教師就利用富有形象直觀的影碟和孩子們共同表演了幽默風(fēng)趣的表情游戲，一下子就把孩子們的興趣牢牢的吸引住了，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的口、眼、耳、手、腳等各種感官和肢體的運(yùn)動(dòng)，孩子們暢所欲言的表達(dá)自己此時(shí)的心情，深深地感受到了愉快的情緒，為后面的活動(dòng)做了很好的鋪墊。——通過抽獎(jiǎng)、猜表情等方式，幼兒對(duì)自己和他人的表情非常感興趣，紛紛模仿各種表情和動(dòng)作，情緒高漲。如知道微笑讓人舒服，對(duì)身體最有益。通過討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法。四、分享快樂。教學(xué)反思本次活動(dòng)涉及了語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域。要表現(xiàn)出情感、情緒就離不開一定的情境。本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹?，將多種游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，由淺入深，動(dòng)靜交替，環(huán)環(huán)扣緊，銜接自然?；顒?dòng)中既有自由向同伴、向客人老師的講述活動(dòng)，又有組織的集體活動(dòng)和個(gè)別幼兒在集體面前的交流，注重了個(gè)體差異?；顒?dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的。如今后可在角里繼續(xù)討論、交流、展示“不開心時(shí)，我會(huì)……”“情緒溫度計(jì)”“開心法寶”等延伸活動(dòng)，并進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置，鼓勵(lì)幼兒用多種形式表達(dá)，尋找正確的宣泄途徑或轉(zhuǎn)移方法。培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、果斷、鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。在我們探險(xiǎn)的路上，要過許多小橋。第三關(guān)：懸空小橋 要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。三：結(jié)束部分幼兒分組在梯子旁把梯子搬起，并唱兒歌。在健康領(lǐng)域目標(biāo)的第四條明確指出，體育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活”。四、結(jié)束部分幼兒坐在板凳上方，聽音樂與老師一起做手腳放松運(yùn)動(dòng)（騎馬劃船）大班健康活動(dòng)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?5號(hào)，也就是15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。——孩子們，今天我們一起出發(fā)去運(yùn)動(dòng)，好嗎？幼兒聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)?！〗M魚貫練習(xí)。——個(gè)別展示。（4）綜合場地布置，挑戰(zhàn)過復(fù)雜的路。第二篇：大班健康活動(dòng)教案大班健康活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：了解隨便吃藥的危險(xiǎn)性，懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。制作藥盒的紙、剪刀、固體膠。提問：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?師：對(duì)了，這個(gè)藥牛牛是不能吃的，因?yàn)榕ＥＪ嵌亲油炊皇歉忻埃藻e(cuò)了藥反而會(huì)生病的。老人急忙把孫子送往診所，經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的搶救，男孩才脫離了危險(xiǎn)，據(jù)醫(yī)生說，安乃近這種止痛藥，副作用大，服用過量會(huì)危及生命。據(jù)醫(yī)生介紹，痢特靈作為一種治療菌痢的藥物，因具有較大的毒性，臨床中嚴(yán)禁兒童服用。制作小藥盒：每位幼兒制作一個(gè)簡單的小藥盒，貼上標(biāo)記，讓幼兒可以把自己的藥放在這個(gè)藥盒中，以確保吃藥的安全。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因?yàn)橛變哼€不能看懂說明書之類的，所以教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?？磩?dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)。二、尋找齲齒產(chǎn)生的原因牙寶寶請(qǐng)小朋友吃餅干，然后漱口，觀察干凈的水有了什么變化？（知道人們吃完東西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里）出示圖片“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯幔ǔ鍪緢D片）如果時(shí)間長了，我們?cè)瓉斫】档难例X會(huì)怎樣呢？（出示圖片）“小朋友的桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？討論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法四、游戲“保護(hù)牙齒有佳佳”（結(jié)束）方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要攔住‘蛀牙蟲’保護(hù)‘牙齒’。總體說來，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。）今天，我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動(dòng)物是如何前進(jìn)的。探索快速前進(jìn)的方法（1）大海污染很嚴(yán)重，海洋里的甲殼類動(dòng)物如果不盡快搬到新家，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，這可怎么辦呢？（2）鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。放松身體。為自己設(shè)計(jì)營養(yǎng)菜譜。延伸活動(dòng)：在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜?；顒?dòng)開展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的?；顒?dòng)過程：一、玩氣球進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)師：老師帶了很多氣球，一起找個(gè)地方玩一玩吧！看誰玩的方法既與眾不同，又能保護(hù)好自己的氣球。“鴕鳥蛋”師：鴕鳥媽媽又來電話了，請(qǐng)我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。（用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……）幼兒第三次運(yùn)蛋，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動(dòng)作，并運(yùn)用不同的工具，堅(jiān)持完成任務(wù)。了解不同情緒對(duì)人身體健康的影像，初步知道要調(diào)節(jié)自己的情緒。自制電視機(jī)三臺(tái)。（2） 請(qǐng)幼兒說說剛才看到了什么？（3） 觀察臉譜的各種表情，并說出是什么表情。二、記錄自己的情緒。三、聽故事，了解情緒對(duì)人身心健康的影響。剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會(huì)影響自己的身體健康，那么，當(dāng)我們有這些壞心情的時(shí)候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來？幼兒自由討論。四、活動(dòng)結(jié)束。情境：小床上一團(tuán)亂著的被子教師：咦！怎么會(huì)有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學(xué)習(xí)疊被子的正確方法吧！三、引導(dǎo)觀察，學(xué)習(xí)疊被子。小被子翻個(gè)面，左右邊疊中間，點(diǎn)個(gè)頭抬個(gè)腳，對(duì)折齊放床邊。每組幼兒自己選出一個(gè)代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進(jìn)行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個(gè)笑臉，成為“疊被子小達(dá)人”。因此，我班在開展禮儀教育活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了疊被子這個(gè)活動(dòng)。只是平常在家都是家人代替的，在本次活動(dòng)，幼兒都能親自體驗(yàn)，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解家里容易引起燙傷的物品。活動(dòng)過程：一、談話引出活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)歷。師：故事里，文文為什么被燙傷?師：媽媽給文文處理燙傷的方法對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?幼兒討論后回答。三、了解生活中容易燙傷自己的39。四、學(xué)習(xí)避免燙傷的方法。大班健康活動(dòng)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。】提問：⑴、這位小客人是誰？他準(zhǔn)備去干什么？⑵、小蛋糕出發(fā)前給小朋友提了一個(gè)小小的要求，希望你們能記住它旅行時(shí)去過的每一個(gè)地方?！薄刻釂枺孩拧⒑髞硇〉案庥衷谀南窕菀粯右稽c(diǎn)一點(diǎn)往下滑？（食管）⑵、食管為什么怕刺破？吃飯時(shí)應(yīng)注意什么？(小心魚刺和堅(jiān)硬的食物別吃到肚子里)依次放第五張PPT，了解胃的功能。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，最后變得象漿糊一樣。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難受了。師：小蛋糕從胃里出來，又會(huì)來到誰的家？（放第六張）【我從胃里出來，接著又來到了小腸的家，小腸的家彎彎曲曲的就像一個(gè)迷宮?！毙∧c接著又說：“但是那些沒有被磨碎的食物，即便再有營養(yǎng)它也從小門里出不去，這樣營養(yǎng)就送不到小朋友的身體里，所以小朋友吃飯時(shí)一定要細(xì)嚼慢咽，不要狼吞虎咽。因?yàn)樾∨笥殉缘锰炝?，沒把你嚼碎，所以你不能變成營養(yǎng)，被身體吸收。三、依次放第八、九張PPT，進(jìn)行排圖活動(dòng)：游戲“排排看”師：小蛋糕從大腸里出來結(jié)束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過小朋友身體