【摘要】我與地壇書憤□陸游早歲那知世事艱?中原北望①氣如山。樓船②夜雪瓜洲渡③,鐵馬④秋風大散關⑤。塞上⑥長城空自許,鏡中衰鬢已先斑?!冻鰩煛芬槐恝哒婷愧啵лd誰堪伯仲間⑨?【注】①中原北望:即北望中原。氣:壯志。②樓船:指南宋戰(zhàn)船。③瓜洲渡:又作瓜州,在今
2025-03-07 01:41
【摘要】一、基礎部分(18分,每小題3分)1.下列各組加粗的字,注音不正確的一項是()A.地壇(tán)荒蕪(wú)宿命(sù)剝蝕(bō)B.炫耀(xuàn)坍圮(pǐ)嘈雜(cáo)蟬蛻(chán)C.熬夜(áo)
2025-01-18 07:30
【摘要】史鐵生授課:江蘇省泰州中學鞠景祥授及其夫人》,以后陸續(xù)發(fā)表了多篇小說。其中《我的遙遠的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說獎?,F(xiàn)為中國作家協(xié)會會員、專業(yè)作家。代表作品有《我的遙遠的清平灣》《夏日的玫瑰》《合歡樹》等。關于作者史鐵生
2025-01-20 19:03
【摘要】我與地壇(案例)教材分析:這篇課文是高一第二冊第三單元的一篇自讀課文,圍繞以“分析評價,借鑒吸收”為重點的單元學習要點,我們本著學生已經(jīng)在教師的兩篇課文的講讀教學下,來充分認識這篇課文的地位與價值,他完全可以作為培養(yǎng)學生研究性閱讀能力的一篇典范之作。該篇作者史鐵生將十五年中最重要最復雜的感受,用他全部生命感悟到的寶貴東西傳達給我們的學生。這種傳達的過程就是他們學會從
2025-02-10 04:42
【摘要】史鐵生散文課文中有關地壇的景物描寫及地壇于我的特殊意義。作家對生命意義的思考和感悟。作者抒發(fā)的對母親的感情,及作者所體悟到的母愛。命運貝多芬,28歲開始耳朵有病,聽力逐漸衰退,到32歲基本上
2025-01-14 00:21
【摘要】教學目標:1、了解孔子仁政和孟子保民而王的政治思想主張2、誦讀體會孟子散文充沛、譬喻說理的特色3、梳理積累本板塊文言知識和名句重難點:1、把握“齊桓晉文之事”的觀點及其論證特色2、分析孔子的“仁”在政治上的表現(xiàn)教學過程:A齊宣王問:“齊桓公晉文公稱霸的事,可以講給我聽聽嗎?”孟子回答說:“孔子的門徒中沒有講述(道:述
2025-02-11 04:46
【摘要】《我與地壇》讀后感四篇河南南召一中翟杰一、愛要好好把握一個人,只要這個世界上還有美好的值得留戀的東西,那么即便是天大的打擊,也不會使他失落地要放棄生命;同樣,一個人,只要心不殘,即便是肉體支離破碎,他也一定能夠活出一個精彩的人生。這就是說,任何物質(zhì)的或肉體的失去,我們都可以通過其他的方式補償。但是,有一種叫做愛的東西,如果我們不在自己或我們所愛的人的
【摘要】《無題》教學設計一、教學目標:1、知識和技能:(1)了解作者李商隱及其代表作品。(2)理解“相見時難別亦難”中兩個“難”的含義以及“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩的本意和今天人們常用它來表達的感情。2、過程和方法:在朗讀、自由讀的基礎上,要求學生結合注釋看課文,初步理解詩歌的內(nèi)容及含義。3、
2025-02-11 04:45
【摘要】《我與地壇》課堂實錄毛驢兒這是我和我的學生共同創(chuàng)造的印象最深的一節(jié)課在這里也特別感謝李曉斐和朱應華老師!執(zhí)教人:呂洪亮地點:山東省鄒平縣黃山中學高一六班時間:2021-11-29上課鈴??師:上課生:老師好師:同學們好
2025-02-11 04:56
【摘要】 地壇書地壇書事 北京城里有許多壇。所謂“壇”就是古代皇帝祭祀之處,這些極具形式化的建筑凝聚著中國古典的政治哲學——天人合一。人所崇敬的,是天地日月的公理。東北邊有天壇,就是有回音壁的那一處,初中...
2024-09-28 22:30
【摘要】《我與地壇》公開課教學詳案第一課時一、教學目標:1、通過品味本文幾處景物描寫理解作者對生死的感悟。2、通過學習,培養(yǎng)正確的生死觀及堅忍不拔的意志品質(zhì),體味生命的崇高和莊嚴美。二、教學重點難點:理解、體悟作者鐵生對生死的感悟。三、授課過程:(一)導入:幻燈片(1)懸崖雪松圖片,圖片上顯示文字:選取
2025-02-07 10:10
【摘要】第一篇:想念媽媽 想念媽媽-天堂飄雪 作曲:海風編曲:琴圣 那一天我拉著你的手多么希望能把你挽留為什么你要一個人走甚至你都沒有回回頭我任憑淚水肆意的流你已經(jīng)不會再牽我的手我不想再祈求你的保佑只盼...
2024-10-18 18:54
【摘要】教學目的:1、研讀課文,誦讀名句,積累文言知識。2、通過學習孔孟的言行,了解他們的為人與境界,理解人的價值,掌握“仁”的內(nèi)容,明確君子之道。教學重點:疏通字詞,理解課文內(nèi)容教學難點:如何理解“仁”的內(nèi)涵,君子的含義,仁義禮智之間的關系,以及他們的現(xiàn)實意義。教法:讀析、質(zhì)疑、討論、合作探究。教學過程:第三
2025-02-10 13:51
【摘要】教學目標:1、誦讀重要篇章,梳理重要的文言知識2、體悟孔孟提倡的學習態(tài)度重難點:1、體悟孔孟提倡的學習態(tài)度2、體會本章節(jié)中比喻手法的好處教學過程:11、1·1子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知,而不慍,不亦君子乎?”【譯文】孔子說:“學了又時常溫習和練習,不是很愉快嗎?有志同道
2025-02-07 03:07
【摘要】畫人記【教學目標】1、了解賈平凹及其代表作。2、通讀課文,把握文章的基本內(nèi)容,理清課文的思路。3、學習文章刻畫人物的手法,分析人物的性格不合特點,了解作者對人物的態(tài)度?!窘虒W重點難點】學習文章刻畫人物的手法,分析人物的性格不合特點,了解作者對人物的態(tài)度。【課時安排】:二課時【教學過程】
2025-02-10 21:23