【正文】 、職業(yè)的轉(zhuǎn)換和晉升等職業(yè)生涯規(guī)劃與生活（1）定義：職業(yè)生涯規(guī)劃指的是：自己打算選擇什么樣的行業(yè)，什么樣的職業(yè)，什么樣的組織，達(dá)到什么樣的成就，想過一種什么樣的生活，如何通過自己的學(xué)習(xí)與工作實現(xiàn)自己的目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟：（1）自己是什么樣的人？這是自我分析過程，包括個人的興趣愛好、性格傾向、身體狀況、教育背景、專長、過往經(jīng)歷和思維能力。（3）自己的優(yōu)秀是什么？自己有哪些職業(yè)競爭能力？自己的資源和社會關(guān)系如何？（4）什么職業(yè)是最適合自己的？眾多職業(yè)中，哪個最適合自己。只選對的，不選貴的“，這句廣告詞也說明了這層意思。適合的，好比潛力股，發(fā)展空間大。（”機會垂青那些有準(zhǔn)備的頭腦“）四、案例啟迪案例一、三個工人砌墻的故事。案例二、劉玲的故事。（略）啟示：成功與收獲總是光顧有了成功的方法，并且付諸行動的人。（作業(yè)）六、學(xué)以致用為自己的職業(yè)生涯規(guī)劃一個簡單的初步的設(shè)想自己是什么樣的人？自己想要什么？自己的優(yōu)勢是什么？什么是最適合自己的？第三篇：九年級人生規(guī)劃教案專題一勞動最光榮第1課時《勞動創(chuàng)造了財富》教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生與家長交談，觀察家長或周圍的勞動者一天的工作情況，體會勞動創(chuàng)造了財富，同時也激發(fā)學(xué)生對勞動者的熱愛。教學(xué)重點、難點：激發(fā)學(xué)生對勞動者的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備： 觀察家長或其他勞動者一天的勞動情況。今天這節(jié)課，我們來談?wù)剟趧印Ｑ埖臅r間、地點、請誰的家長做典型介紹、確定準(zhǔn)備展示哪些生活中的勞動圖片、照片等等?；丶液笥^察父母忙碌的一天，做記錄統(tǒng)計一年來家庭的勞動成果，從中感受勞動的報償。聽取家長的建議。由此，我們可以看出勞動創(chuàng)造了美好的生活，勞動是辛苦的，也是辛苦的。七、總結(jié)本課同學(xué)們，因為勞動，我們有了現(xiàn)在美好的生活，因為勞動，我們變得更加熱情和健康。相信你的勞動生活無論過程是多么苦澀的，結(jié)果卻是快樂的。完成一份關(guān)于勞動的手抄報。在社會主義制度下，由于生產(chǎn)資料公有制的建立，使得每個勞動者都成為了社會主義國家的主人，都處在了主人翁的地位。下面我們就來學(xué)習(xí)本課第二節(jié)的內(nèi)容──勞動者的權(quán)利和義務(wù)。勞動者依法享有的主要權(quán)利（板書）請同學(xué)們閱讀教材本框題的第2自然段的內(nèi)容，思考并回答：在我國勞動者依法享有哪些主要權(quán)利？什么權(quán)利是公民享有的各英權(quán)利的基礎(chǔ)？為什么？（學(xué)生回答后教師歸納）勞動者享有平等就業(yè)選擇職業(yè)的權(quán)利（板書）勞動者享有取得勞動報酬的權(quán)利（板書）勞動者享有休息、休假的權(quán)利。人的素質(zhì)包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等。它好比人的靈魂，是人一切活動的證實，決定著人們行動的目的和方向?？傊?，提倡遵守道德對于勞動者個人來講，其重要意義就在于：1）促進勞動者形成對本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感； 2）激勵勞動者鉆研本職工作的業(yè)務(wù)和技術(shù)； 3）約束勞動者服從本職工作的領(lǐng)導(dǎo)和秩序； 4）鼓舞勞動者群體團結(jié)協(xié)作和爭取集體榮譽。那么，權(quán)利和義務(wù)之間又是什么關(guān)系呢？請同學(xué)們結(jié)合教材本框題第3段和本框題最后一個自然段來回答。而大部分家長只重視智力的開發(fā)，忽視了對其他方面的要求，這就造就了不分學(xué)生不關(guān)注周圍的人和事，對他人的勞動無感激之情，覺得一切都是自然的、應(yīng)該的，逐步養(yǎng)成了惟我獨尊、我行我素的行為習(xí)慣和心理傾向。同時在勞動實踐中還要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，讓學(xué)生有所思、有所感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)重點： 感受勞動過程的情感體驗，讓學(xué)生“零距離”地、有意識地參與勞動。收集學(xué)生的勞動體驗日記。欣賞歌曲《勞動最光榮》。我們吃的糧食，住的房子，穿的衣服，坐的車子等等，都是辛勤勞動創(chuàng)造出來的?！备郀柣f：“我們世界上最美好的東西，都是由勞動，由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。二、聽聽說說，感受勞動光榮。師述：據(jù)老師了解，我們班級的小朋友也不賴，在上一周中，不但天天 參加勞動，還人人寫勞動日記。好嗎？ 6．教師小結(jié)。勞動是最光榮的，要培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣！專題一第4課時感恩的心教學(xué)理念：感恩是一種美德，是一種生活態(tài)度，也是做人的基本修養(yǎng)。對父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩，有時會熟視無睹、置若惘然。教學(xué)設(shè)計說明：教學(xué)過程分為五個環(huán)節(jié)，從感恩父母，到感恩老師，感恩幫助過你的人，感恩社會，最后感恩升華，感激所有的人。從感恩家人到感恩老師、幫助過自己的人，最后上升到感激所有的人，包括傷害我們的人。從意識到行動。教學(xué)目標(biāo)：通過活動讓學(xué)生深入了解“恩”，懂得對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之心是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。教育學(xué)生在實際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)心過自己的做一些力所能及的事情，并將“恩”施給別人。教學(xué)重點：培養(yǎng)對父母、對他人的感恩意識。輔導(dǎo)方法：聽故事、講故事、表演、游戲、討論、稱量比較、唱歌曲等。（播放感恩的心，學(xué)生跟著音樂唱，老師做手語。講解新課（一）、感恩父母：聽故事感受父母的愛 請聽故事《蘋果樹》。為什么放羊，放羊娶媳婦唄，娶媳婦干啥呢，娶媳婦生娃唄，生娃干啥呢，生娃放羊唄。我們不去考究這個輪回在此之前已經(jīng)輪回了多少個輪回，以后還要輪回多少個輪回，單純從生存的意義上來講，這給我們有什么啟發(fā)？二、講授新課小偷是一種職業(yè)嗎？小偷解決自己 生活來源的手段不正當(dāng)，途徑不合法，是法律禁止的，更是道 德所譴 責(zé) 的。小偷解決自己 生活來源的手段不正當(dāng)，途徑不合法，是法律禁止的，更是道 德所譴 責(zé) 的。（一）職業(yè)的內(nèi)涵（板書）由此可見，我們在理解職業(yè)的含義時不僅要明確職業(yè)這種工作是作為主要生活來源的工作，更要強調(diào)這種工作的合法性。職業(yè)：是人們在社會中所從事的作為主要生活來源的合法工作。時代不斷變化發(fā)展，哪些在中國消失的職業(yè)：修鋼筆、圖書管理員、補鍋、賣涼開水、翻瓦匠、守墓人、收荒匠、流動照相、電話總機。給高爾夫球桿打光的人：在豪華高爾夫俱樂部專門給球桿打光的人。清掃煙囪的人：這個古老的職業(yè)在美國某些地方存在至今，從業(yè)者要經(jīng)過2年培訓(xùn)才能上崗，平均時工資為20美元。這些新興職業(yè)常常有著時尚魅惑的名字，這些名字讓我們面對高校專業(yè)目錄時略顯困惑：哪一個才是這些新興職業(yè)的“真命天子”？在層層揭秘之前，筆者先向大家說明一下新興職業(yè)的基本特點和從業(yè)特色。其對從業(yè)人員的共同要求是：既要有較高的理論知識素養(yǎng)和文化程度，也要有較強的動手能力，其中相當(dāng)部分職業(yè)還必須建立在豐富的實踐經(jīng)驗基礎(chǔ)之上，也就是說，有些新興職業(yè)，并不是揣一張本科畢業(yè)證一踏入社會就可以做的，而是要在社會上歷練幾年方能有所成就。具體工作內(nèi)容包括：指導(dǎo)人力資源部門搭建人力資源戰(zhàn)略框架；通過CIS系統(tǒng)設(shè)計推廣企業(yè)形象；推行企業(yè)文化體系建設(shè)。所以，這也是一個需要豐富閱歷的職業(yè)，進入“企業(yè)文化師”這“二道門”之前，常常需要走過行政經(jīng)理、人事經(jīng)理這段路，或是有著企業(yè)文化建設(shè)、宣傳策劃、培訓(xùn)、人力資源等工作經(jīng)驗的復(fù)合型人才。編后：新興職業(yè)層出不窮，鑒于篇幅原因，我們主要介紹以上內(nèi)容。挑職業(yè)時，看清這一行業(yè)的未來，結(jié)合國情及社會發(fā)展的趨勢，對自己做一個基本的判斷，挑專業(yè)時，從這個職業(yè)的內(nèi)涵出發(fā)，深入淺出，自然會找到這個新興職業(yè)的對應(yīng)專業(yè)！交流討論二、面對如此多的新興職業(yè)大家怎么面對？ 專題三 職業(yè)理想第1課時《我與理想一起飛》教學(xué)設(shè)計[教材分析]對學(xué)生進行理想教育，是時代的必然要求，也是初中思想品德教育的重要內(nèi)容。多彩的個人理想是第一節(jié)第一框內(nèi)容，作為本單元的起始課，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解理想的內(nèi)涵，從而樹立正確而崇高的理想。對于理想應(yīng)該是多方面的可能理解有困難，對于長期目標(biāo)的制定也不太感興趣。[三維目標(biāo)]知識與技能：理想的含義；個人理想的調(diào)整；不同的理想可以造就不同人生；理想與幻想、空想的本質(zhì)區(qū)別。情感態(tài)度與價值觀：樹立和掌握實現(xiàn)理想的動力、勇氣和方法。難點：樹立理想的重要性。[教學(xué)輔助工具] 多媒體課件 [教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課：老師現(xiàn)身說法，談個人理想，引入課題。同學(xué)們，想聽聽老師的理想嗎？ 引入課題：暢談理想——多彩的個人理想。想一想：馬家爵殺人后的深刻反思給你什么啟示？六、欣賞感悟，升華主題：(配背景音樂)欣賞美文：放飛理想——希望的萌動。七、課堂小結(jié)：（學(xué)生談本節(jié)課的收獲與體會）八、創(chuàng)新練習(xí)：創(chuàng)立一條關(guān)于理想的名言，送給你的同桌。1．相互交流并說出自己建立職業(yè)理想的依據(jù)是什么？2．結(jié)合每個人的特點討論分析誰的職業(yè)理想實現(xiàn)的可能性更大？ 導(dǎo)入新課（25分鐘）議一議大家剛才在考慮自己的職業(yè)理想時是如何理解職業(yè)理想的含義的？學(xué)生積極發(fā)言。上述大家的職業(yè)理想絕大部分都是非常具體并且又符合每個人的特點是可以實現(xiàn)的。老師總結(jié)：職業(yè)理想的特點是：1．社會性。說一說分析下列職業(yè)對社會應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任是什么？（搶答）教師、醫(yī)生、售貨員、司機、建筑工人、環(huán)衛(wèi)工人、警察、公務(wù)員、農(nóng)業(yè)、運輸業(yè)、會計、理財策劃師、家政服務(wù)員等等。社會的分工、職業(yè)的變化是影響一個人職業(yè)理想的決定因素。想一想計算機的誕生，從而演繹出與計算機相關(guān)的哪些職業(yè)? 學(xué)生積極發(fā)言。，可以用自己的話總結(jié)歸納。？結(jié)合自己從正反兩方面試著總結(jié)歸納。專題三 職業(yè)理想第3課時樹立正確的職業(yè)理想【教學(xué)目標(biāo)】知識方面通過教學(xué)使學(xué)生了解樹立正確的職業(yè)理想的含義并懂得如何樹立正確的職業(yè)理解。覺悟方面通過教學(xué)使學(xué)生樹立正確的勞動態(tài)度，能夠熱愛本專業(yè)，立足本職，讓人生理想落到實處?！窘虒W(xué)難點】正確認(rèn)識和處理理想與現(xiàn)實的關(guān)系 【教學(xué)方法】情境教學(xué)法【教學(xué)過程】（多媒體播放）材料一：歌曲《長大后我就成了你》宋祖英（多媒體播放）材料二：美國有一位著名的歌唱家在談到他成功的經(jīng)驗時說：“要選擇一把椅子”。父親告訴他：“生活中需要你選擇一把椅子，如果你喜歡兩把椅子，坐在兩把椅子的中間，你就會從中間漏下去。問：假如這位歌唱家不及時的做出選擇，在文學(xué)與唱歌這兩個興趣愛好之間，徘徊不定，結(jié)果會怎樣？選擇一把椅子的哲學(xué)意識又是什么？教師引導(dǎo)樹立正確的職業(yè)理想有著重要的意義，因此我們青年學(xué)生應(yīng)該從少年時期立志，立大志，為以后的人生道路樹立正確的目標(biāo)，那么如何樹立正確的職業(yè)目標(biāo)呢？課后作業(yè)，討論交流：如果想去的單位不要你怎么辦？ 如果要你的單位不想去怎么辦？如果你是女生，你如何對待社會上的性別歧視問題？ 在擇業(yè)過程中如何調(diào)節(jié)自己過大的精神壓力？ 你怎樣處理職業(yè)理想和社會需要的關(guān)系？專題四 尋找適合自己的職業(yè)第1課時 《正確認(rèn)識自我》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解性格特征、職業(yè)性格、興趣、職業(yè)興趣等概念。進而了解自己的職業(yè)性格和職業(yè)興趣。教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入：世界上沒有兩片完全相同的樹葉，同樣也不會有兩個完全相同的人。想要成功規(guī)劃自己的一生，必須去探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、了解自己。四種性格氣質(zhì)類型：多血質(zhì)、沾液質(zhì)、膽汁質(zhì)、抑郁質(zhì)。每個人的性格一般不是單一的，屬于混合型，要認(rèn)識自己，欣賞自己性格的優(yōu)點，改掉自己性格中的不足，不斷完善自我。三、興趣與職業(yè)四、明確自己的職業(yè)能力：職業(yè)能力職業(yè)能力的類型明確自己的職業(yè)能力：人的職業(yè)能力是變化的，可以通過多種途徑進一步培養(yǎng)和提高，不斷接受教育和培訓(xùn)，掌握所學(xué)的職業(yè)技能，更好地劃自己的職業(yè)生涯。（秦毅）。有興趣愿意鉆研，才愿意付出艱辛和努力，才能成就一切驕人的成績。啟示：每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，各種職業(yè)對人的能力要求是不同的。專題四 尋找適合自己的職業(yè)第2課時《樹立正確的職業(yè)價值觀》一、導(dǎo)語：用日常生活中，人們對某些職業(yè)的稱贊（如當(dāng)官、做生意發(fā)財、當(dāng)科學(xué)家有貢獻(xiàn)等）引出職業(yè)的價值觀。這時，我們就要結(jié)合實際情況，來作出現(xiàn)實的選擇：對將來的工作，你最看重的是什么？適合自己的工作就是最好的，當(dāng)你的職業(yè)價值需求（即你的理想）無法實現(xiàn)時，你該如何調(diào)整呢？三、知識探究形形色色的職業(yè)價值取向： 從個人角度來看分三種：（1）、物質(zhì)生活的需要（2）、精神生活的需要（3）、社會責(zé)任的需要各人思想境界不同，對三種需求的重視程度也有所不同，但大多數(shù)人是既滿足物質(zhì)和精神需求，也為社會做貢獻(xiàn)。（略）啟迪：價值多元化時代，各種價值觀都在影響著我們的選擇。因為只有自己才最了解什么是適合自己的。目前各中等職業(yè)技術(shù)人才依然是顯出供不應(yīng)求的狀態(tài)。（略）啟迪：不同的價值觀會形成不同的職業(yè)價值取向，繼而追求著各自最有價值的東西。在工作中，一個人想追求的東西，想得到的東西，都會反映出他的價值觀，試想想看：你最想從工作中得到什么？接下來全班一起進行價值觀大拍賣活動，方式和表現(xiàn)見教本（P26）。經(jīng)過拍賣你認(rèn)識到自己最看重什么？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生進行正確價值觀的思考）專題四 尋找適合自己的職業(yè)第3課時《職業(yè)成功重在選擇》教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：明白選擇對人生的重大意義。德育目標(biāo)：通過正確的選擇規(guī)劃好自己的人生。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：初中畢業(yè)是人生的第一次分流，也是決定職業(yè)發(fā)展方向的起點和源頭，這一時期，科學(xué)地規(guī)劃下一步學(xué)業(yè)，對于避免走彎路有著極為重要的意義。分析：同為大專文憑，工資相近，但小張比小李節(jié)約3年，節(jié)約費用5萬元，他們通過不同道路走到了一起，殊途同歸。生涯選擇的要素：生涯選項、選擇者、環(huán)境、選擇過程、結(jié)果。愛好。以及個人的職業(yè)理想、我能夠做什么：取決于個人能力，技能等。小結(jié)：在作選擇時，首先應(yīng)當(dāng)認(rèn)清當(dāng)前形勢以及對自己家庭情況，以及自己所面對的機遇與挑戰(zhàn)，不要認(rèn)為讀高中上大學(xué)就光榮，讀中職就業(yè)就臉上無光，要切實地從社會及家庭環(huán)境以及自身能力出發(fā)，規(guī)劃好自己的人生。廣泛的認(rèn)識職業(yè)通過參觀、講座、網(wǎng)絡(luò)等途徑，對各類職業(yè)有一個明確的認(rèn)識和判斷，作為確立職業(yè)理想及人生志向的依據(jù)。確定職業(yè)目標(biāo)綜合前3個步驟獲得的信息，確定自己的職業(yè)目標(biāo)。選擇合適的學(xué)校搜集學(xué)校信息，進行實地考察，判斷哪些學(xué)校在此專業(yè)或?qū)I(yè)群中有辦學(xué)優(yōu)勢，最終選擇學(xué)校。六、補充案例一個中職生的燦爛人生汪涵專題五理性面對現(xiàn)實與未來第1課時哪里是我的職業(yè)生涯起點教學(xué)目標(biāo)：了解職業(yè)生涯的三個階段。