人教新版四年級(jí)上冊(cè)lesson24教案及反思-在線瀏覽
2024-11-04 17:11本頁(yè)面
【正文】 藏品環(huán)節(jié)中，又向?qū)W生介紹了一些新的知識(shí)，使課堂教學(xué)得以擴(kuò)展。但在這節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進(jìn)和提高的地方，例如：在學(xué)生的小組展示環(huán)節(jié)中，由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)能讓更多的小組充分展示，無(wú)法給予更多的孩子有針對(duì)性的輔導(dǎo)，這需在今后的教學(xué)中予以注意。總之，我相信在教學(xué)的道路上學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，一定會(huì)讓我們的英語(yǔ)課堂更加光彩。t》教材分析: 《新路徑英語(yǔ)》系列教材以小學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平基本出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)自信心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有效的學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與感，保持學(xué)習(xí)興趣，形成初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流的能力。t》這課的主要教學(xué)目標(biāo)是要求學(xué)生掌握幾個(gè)常用動(dòng)詞的含義和讀音；同時(shí)通過(guò)祈使句鞏固所學(xué)動(dòng)詞，豐富課堂用語(yǔ)和游戲用語(yǔ)。學(xué)生分析: 四年級(jí)的學(xué)生天真活潑，大膽且獨(dú)立，經(jīng)過(guò)一年時(shí)間的培養(yǎng)與訓(xùn)練，他們喜歡上英語(yǔ)課，特別是聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、演更受他們的歡迎。設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的空間。本課的活動(dòng)通過(guò)唱、說(shuō)、玩，表演等多種形式展開(kāi)的，其目的就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)更能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。Lesson E 《Dos and Don39。教學(xué)重點(diǎn)::情境教學(xué)法。教學(xué)過(guò)程: Step 1 ①師生問(wèn)候T:Good morning，boys and :Good morning,Miss Lei.②復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，引入新課。T:Stand up，！What’s your name？ S1：My name is...T:Glad to meet you!S1:Glad to meet you,:Sit down, 2 游戲，用學(xué)生熟悉的stand up和sit down句型來(lái)學(xué)習(xí)Please和Please don39。②Plesae don39。t，所以老師要通過(guò)表情等肢體語(yǔ)言讓學(xué)生明白please don39。T：Boys and girls，Stand up，：Sit down，：Please don39。t sit 3 Magic Box的新單詞的學(xué)習(xí)，同時(shí)再次鞏固please和please don39。①PPT上展示一張張笑臉圖，學(xué)習(xí)單詞laugh。t ，shout，move，talk。t laugh”之類(lèi)的口令。Step 5 小結(jié)本課板書(shū)設(shè)計(jì)Lesson E Dos and Don39。t cry shout move talk第四篇：人教四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地六教案語(yǔ)文園地六教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：感受人間真情，倡導(dǎo)助人為樂(lè)的社會(huì)風(fēng)尚；過(guò)程與方法：通過(guò)模擬現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，分角色對(duì)話，提高口語(yǔ)交際能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)、掌握聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的方法。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（口語(yǔ)交際）一、創(chuàng)境揭題公益廣告“洗腳”的錄像，說(shuō)說(shuō)自己的感受吧。二、學(xué)會(huì)感謝剛才這個(gè)畫(huà)面能播放出來(lái)，還得感謝誰(shuí)呀？我們已經(jīng)用掌聲表示了感謝。三、學(xué)會(huì)安慰老師也有件事想請(qǐng)你們幫忙。你們?cè)敢鈳兔獬瑢W(xué)的煩惱嗎？從“小煩惱”信箱里抽出信，生生互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生“安慰”該生的話語(yǔ)，師相機(jī)板書(shū)：鼓勵(lì)、同情四、整合升華在生活中處處都有感謝和安慰。請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看，這些同學(xué)對(duì)殘疾人們說(shuō)了些什么？殘疾人們有什么反應(yīng)？師總結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)：感謝和安慰 真心實(shí)意 鼓勵(lì)、同情 話語(yǔ)得體第二課時(shí)（習(xí)作教學(xué)）一、導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，在每個(gè)人的生活中，都難免會(huì)遇到各種各樣的困難，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你希望別人對(duì)你伸出援手嗎？??在我們的生活中，你見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)或者親身經(jīng)
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