【正文】 ，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。值日班長負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。民主改選班干部為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”。我采取干部定期輪換制的方法。由學(xué)生自我推薦作競選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長管理班級，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。走進(jìn)我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那是他們的杰作。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛。讓每個學(xué)生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。有一次，我們班的王福敏語文單元測驗考完之后，迫不及待地來問我分?jǐn)?shù)，當(dāng)她知道她考了76分，而她的對手趙肖肖考了73分，比她低3分。通過這樣的競爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。并幫助尚需努力的小組想出對應(yīng)方案。四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。班主任工作精細(xì)而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面是我本學(xué)期班主任的幾點做法：一、養(yǎng)和選拔班干部。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。當(dāng)班干部選定后，我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實際加強指導(dǎo)。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。一年來，我擔(dān)任五年級三班的班主任工作。為了今后的工作能夠取長補短，更好的開展下去，特總結(jié)如下。利用各種可利用的時間，翻閱各種雜志、報刊等，從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理方法，虛心向有經(jīng)驗的班主任老師請教，不斷提高班級管理水平。加強師德修養(yǎng)，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,。使用好《德育讀本》和《成長冊》，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，及時填寫，重視《班主任手冊》的利用。進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦樸素、尊老愛幼、樂于助人等傳統(tǒng)美德的教育。強化“彎彎腰，排排隊，點點頭”的教育。組織學(xué)生開展各種活動，讓學(xué)生明白“參與就是進(jìn)步，提高就有獎勵。創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點，及時表揚，從而提高后進(jìn)生的自信心。.積極鼓勵全班學(xué)生向校園電視臺和廣播電臺投稿，以提高學(xué)生的各種素質(zhì)和能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識?？傊诮窈蟮木唧w工作中需要不斷探索，不斷追求更新。努力做好自己的工作。聯(lián)絡(luò)小學(xué)五年級級班隊工作總結(jié)一、基本情況概述：我擔(dān)任五年級班隊工作以來，做了我認(rèn)為該做的工作，基本了解了班級每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強遵紀(jì)守法教育，做到無違法行為，無事故發(fā)生；建立班級學(xué)習(xí)、活動、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；堅持推普工作，人人在校都說普通話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素質(zhì)教育；班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛護(hù)公物，經(jīng)常保持班級整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角；加強對學(xué)生的五愛教育等。二、取得的成績與經(jīng)驗：加強了班集體建設(shè)，樹立了良好班風(fēng)。開展了豐富多彩的班隊活動。加強了對學(xué)生進(jìn)行安全教育。三、采取的方法及措施：對學(xué)生進(jìn)行愛已教育，教育學(xué)生嚴(yán)以律已，對自己負(fù)責(zé)，做到自尊、自強、自律、自理、自護(hù)；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。發(fā)動學(xué)生要有為班集體服務(wù)的熱情和責(zé)任，鼓勵每位學(xué)生積極參與，毛遂自薦。經(jīng)常召開班隊干部會議，鼓勵他們放手工作，和他們一起探討工作方法，傾聽班隊干部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、找方法、釋難點，給班隊干部創(chuàng)造工作鍛煉的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課余活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會煩躁，對于犯錯誤的學(xué)生有時也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡單。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立威信；，指點他們工作方法的同時，更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。同時積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索，以求得更出色的成績。為了更好地達(dá)成學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使教學(xué)工作做到有的放矢，在本學(xué)期的教學(xué)工作中結(jié)合《語文主題叢書》開展了大量的讀書活動，取得了一定成績，為了“知過近功”，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、端正思想，認(rèn)真?zhèn)湔n。所以，我先從自己的思想入手。其余幾篇，自己依照自己的實際情況，自行解決，小組評比。二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)課改教育理念，提高課堂教學(xué)效率，擴大閱讀量。本學(xué)期，我下功夫吃透教材，讀懂學(xué)生，尊重生本，小組合作，以教材一篇文章帶動《叢書》多篇文章，以教材一組文章帶動《叢書》一本書的文章，擴大學(xué)生的閱讀量，鞏固學(xué)生在教材中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法，閱讀量提高了，閱讀興趣增加了，閱讀水平提升了！三、個案跟蹤落到實處，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。四、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績有很大的好處。所以我著重指導(dǎo)學(xué)生思考。通過《叢書》的閱讀，驗證學(xué)習(xí)的方法。“課堂的外延與課外的外延相等。通過這些搜集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。給學(xué)生展示的空間：聽、說、讀、寫，形式多樣，評價及時。同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。個別學(xué)生家庭作業(yè)完成情況不好，良好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成。我班實實在在存在兩名差生，有待改善。在本學(xué)期的“讀書節(jié)”活動中，我班榮獲“書香班級”！用獎金為班級圖書角喜添六本新書！朱子健榮獲“美在校園”榮譽稱號，讀書改變了他！左芮寧、劉佩鑫兩名同學(xué)榮獲“最佳圖書管理員”稱號，刊登在校刊上！譚興達(dá)、朱子健等幾位同學(xué)的文章刊登在?？?，讀書改變了他們！劉昱彤的征文《中國夢我的夢》喜獲市級三等獎！八、今后努力的方向和設(shè)想采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。第三篇：五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)15篇五年級語文下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1因為語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。我把這批同學(xué)分為三個組。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。我們都知道，造高樓大廈，光研究房屋式樣，而缺乏必要的建筑材料，那么即使有再好的圖紙設(shè)計也造不出象樣的房子來。語言不僅是是交際工具，也是思維工具。因此，豐富學(xué)生的語言，無疑是發(fā)展學(xué)生思維的一種有效手段。這一課程目標(biāo)給每個語文教師提出了如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累的新課題。我把學(xué)生掌握詞語的過程，分解成課外初“相識”，課內(nèi)再“熟悉”，作文里“交朋友”這三個階段。擴大詞匯量，最佳的方法就是閱讀課外書籍，這已被眾多教師認(rèn)同。教師很少參與其中，只是進(jìn)行簡單地檢查批閱。因為小學(xué)生的識別能力和自控能力都較差，詞匯積累中帶有很大的盲目性，往往只是記在紙上。首先知道學(xué)生進(jìn)行詞匯的分類整理。其次教師在學(xué)生課外抄摘的基礎(chǔ)上根據(jù)課文內(nèi)容的需要，選擇出一些詞匯，或成講義，或成小黑板，加深學(xué)生對這些詞匯的印象，以備課堂上提取。課外的積累，如果沒有經(jīng)過長期的提取、運用，其鞏固率是相當(dāng)?shù)偷?，我們不能忽視這種現(xiàn)象：有些學(xué)生很喜歡看書，也很聽話地做了摘記，但是他作文里的詞匯還是那么貧乏。這是很可惜的。（一）比較用詞。（二）體會用詞。我先讓學(xué)生體會他此時的心情如何，從哪個詞上可以看出很害怕。經(jīng)過這一系列的調(diào)整，大大激發(fā)了學(xué)生課外積累詞匯的興趣。在期末復(fù)習(xí)的時候讓學(xué)生把學(xué)習(xí)過的詞語進(jìn)行歸類，加強對詞語的理解。三、作文里交朋友，內(nèi)化詞匯學(xué)習(xí)。用詞是否精確、豐富、生動，可以檢驗出學(xué)生對詞匯的內(nèi)化程度。因此，教師應(yīng)有意識地給學(xué)生呈現(xiàn)他們學(xué)過的詞匯，幫助他們從無意識狀態(tài)上升到有意識運用狀態(tài)。學(xué)生自己選用的詞語超過了我所呈現(xiàn)的范圍，則給予表揚和鼓勵。②本網(wǎng)未注明“來源：小語吧”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿，本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同轉(zhuǎn)載稿的觀點或證實其內(nèi)容的真實性。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生外來子弟較多，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等，類似的問題我進(jìn)行了大力糾正。二、靈活機動處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進(jìn)。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有人說，聰明與否，在于是否思考，這是很關(guān)鍵的，因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。這些方法適用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促學(xué)生堅持，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必須保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。一方面進(jìn)行各種詞匯收集：如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。開展各種語文游戲。舉行講演比賽。開展語文綜合實踐活動。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展這些學(xué)生喜聞樂見的