東朗鄉(xiāng)東朗中心小學(xué)20xx年三八婦女節(jié)活動(dòng)方案-在線瀏覽
2024-11-04 17:03本頁面
【正文】 “發(fā)出警報(bào)”與“各班主任職責(zé)”間銜接）吳玉霞——操場集中總指揮、并匯總安全到達(dá)人數(shù)。張文——負(fù)責(zé)指揮教學(xué)樓左一、二層樓之間拐角處(觀察到二個(gè)出口），梁陶住——負(fù)責(zé)指揮教學(xué)樓右一、二層樓之間拐角處(觀察到二個(gè)出口）滾玉鋒——負(fù)責(zé)指揮教學(xué)樓左二、三層樓之間拐角處(觀察到三個(gè)出口）葉智全——負(fù)責(zé)指揮教學(xué)樓右二、三層樓之間拐角處(觀察到三個(gè)出口）張文清——負(fù)責(zé)指揮教學(xué)樓左三、四層樓之間拐角處(觀察到三個(gè)出口）楊 林——負(fù)責(zé)指揮教學(xué)樓右三、四層樓之間拐角處(觀察到三個(gè)出口）楊勝洪、姚茂松——負(fù)責(zé)拍攝（左右邊教室各一人，至少各拍攝教師上課、學(xué)生室內(nèi)避險(xiǎn)、疏散下樓、集合、領(lǐng)導(dǎo)講話一個(gè)鏡頭）三、演練對象東朗中心小學(xué)全體師生。情景模擬：全校師生在教室和辦公室里，遇到突發(fā)較強(qiáng)的地震時(shí)（演練以學(xué)校報(bào)警信號為準(zhǔn)）。②、以班級為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)防震減災(zāi)知識，并進(jìn)行就地避震和安全撤離演練的講解。正式演練前（各班主任代完成）（防震知識）①、由總指揮進(jìn)行最后動(dòng)員部署，并提出注意事項(xiàng)（如安全、口令等）疏散前的注意事項(xiàng)：為保證快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散時(shí)不得攜帶個(gè)人物品，更不許逆向跑竄尋找個(gè)人物品；師生要統(tǒng)一聽從號令，發(fā)生地震，無法逃生時(shí)，應(yīng)要求就地避震，迅速蹲在課桌下，有可能找一本書或書包等頂在頭上保護(hù)頭部，可以逃生時(shí)，教師根據(jù)情況立即組織安全撤離。③演練結(jié)束后，學(xué)生有序回到各自的教室并及時(shí)總結(jié)。（潘正權(quán)負(fù)責(zé)：至少提前一天進(jìn)行）二、各班主任向班級進(jìn)行地震安全知識教育和演練紀(jì)律、適當(dāng)板書。（其間：拍攝人員完成教師授課這一鏡頭。三、班主任即告知學(xué)生“地震來了，不要慌！大家就地避震。四、1分鐘后，總指揮發(fā)出解除“地震警報(bào)”的報(bào)告。（拍攝人員完成學(xué)生有序下樓一個(gè)鏡頭）。（拍攝人員完成學(xué)生集合一個(gè)鏡頭）。（拍攝人員完成一個(gè)鏡頭）。學(xué)生回到班級?！≠u部到操場。學(xué)前班、一年級往升旗臺直走操場。歸結(jié)起來就是：一個(gè)核心、兩個(gè)重點(diǎn)、三項(xiàng)措施、四個(gè)面。在我們面臨學(xué)生嚴(yán)重流失的情況下，盡最大可能把我們的實(shí)考分?jǐn)?shù)再上一個(gè)臺階，以應(yīng)考成績擺脫后五名為奮斗目標(biāo)。另一個(gè)重點(diǎn)就是：抓好教學(xué)常規(guī)，常規(guī)管理常態(tài)化、規(guī)范化。教研組長要對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織和帶領(lǐng)本學(xué)科教師積極主動(dòng)地開展好教研組活動(dòng)，研究教材，分析考綱，探究黔東南試題，制定活動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)一要求，安排活動(dòng)，做好教研組活動(dòng)記錄，便于學(xué)校定期檢查。，并且提前一天交給教務(wù)處。音體美內(nèi)容：；；；興趣小組；；；。包括教研組工作計(jì)劃，教師教學(xué)工作計(jì)劃，培優(yōu)輔差計(jì)劃?？偨Y(jié)：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、主要經(jīng)驗(yàn)與體會、存在的問題與改進(jìn)措施（要有數(shù)據(jù)支撐）。（2）加強(qiáng)教學(xué)檢查。校長、分管校長、教務(wù)處人員聽課節(jié)數(shù)20節(jié)以上，教師聽課15以上。第三、充分檢查好維護(hù)好使用好班班通服務(wù)教學(xué)。第三項(xiàng)措施，強(qiáng)化教師個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)從教務(wù)的角度可以從幾個(gè)方面入手：，寫好教案。熟悉教材之后，必然是寫好教案，注意是寫好，可以是借鑒，而不是抄襲。人家突然來聽課，看到你沒有教案，你不必慌張，毫不客氣地說我的教案在這（腦袋）。內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法，教學(xué)課時(shí)，教學(xué)過程，作業(yè)布置，板書設(shè)計(jì)，教學(xué)反思。一節(jié)好的課堂就是指有效的課堂，學(xué)生學(xué)到了什么，能做什么。凡是沒符合東朗中學(xué)學(xué)生的教學(xué)方法，不要，凡是不符合教師授課風(fēng)格的，也不要。偶爾一下，可以，但長期那么就不行了。生物老師要承擔(dān)起教會學(xué)生充分認(rèn)識自己身體的變化，生理特征的重?fù)?dān)。既能從最不熟悉課堂的老師中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，也能從最優(yōu)秀的老師中發(fā)現(xiàn)不足。作業(yè)，語文：作業(yè)15次，作文15次，數(shù)學(xué)45次，政史地生15次。寫好說課稿。如果沒有開展公開課，也許你就沒有認(rèn)真?zhèn)湔n，開展了，你至少認(rèn)真?zhèn)浜媚敲匆还?jié)課，寫好那么一篇教案，成為你最精彩的一筆。分享高科技帶來的紅利。一圖：圖書室。 圖書室職責(zé)：（天花板、書柜面上的灰塵、角落的垃圾等）、圖書室借閱制度、標(biāo)語上墻 ，圖書總賬、明細(xì)賬。、工具書、報(bào)刊、音像資料、電子圖書登記表。總之，我們力求打造即講原則又講服務(wù)的教務(wù)處，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量共同服務(wù)于教育教學(xué)，也誠懇希望諸君能夠嚴(yán)格要求自己，配合教務(wù)工作，做好本職，共同努力促進(jìn)教學(xué)秩序穩(wěn)步前進(jìn)，徹底實(shí)現(xiàn)東朗中學(xué)教師擺脫應(yīng)考后五名的悲慘局面。新修訂的《九年義務(wù)教育法》，是確保我們農(nóng)村學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的法律政策依據(jù)。這是我們依法治校的依據(jù)。我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，硬件設(shè)施逐步完善，學(xué)生食堂、宿舍樓、教學(xué)大樓等硬件建設(shè)正在建設(shè)中或已投入使用，這些示范性建設(shè)項(xiàng)目為學(xué)校的發(fā)展提供了新的起點(diǎn)。二、學(xué)校發(fā)展中面臨的困難和問題學(xué)校地處
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