【正文】 的合法權(quán)益有限責(zé)任公司的出資方式可以是（）A、貨幣B、實(shí)物C、工業(yè)產(chǎn)權(quán)和非專利技術(shù)D、地使用權(quán)下列哪些公司依法有資格發(fā)行公司債券（）A、國有獨(dú)資公司B、股份有限公司C、兩個(gè)集體企業(yè)出資設(shè)立的有限責(zé)任公司D、兩個(gè)國有企業(yè)設(shè)立的有限責(zé)任公司商標(biāo)禁止使用的文字和圖，有（）A、同“紅十字”、“紅新月”的標(biāo)志、名稱或者近似的B、直接表示商品的質(zhì)量、主要原料、功能、用途、重量及其他特點(diǎn)的C、本商品的通名稱和圖形D、帶有民族歧視性的甲購買一電飯鍋，使用中因漏電而造成家傷殘。（）在我國，經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的主體與民事法律關(guān)系的主體是完全一致的。（）4．按照法的適用范圍的不同可以把法律分為實(shí)體法和程序法。（）公民能成為民事法律關(guān)系的主體，但不能成為經(jīng)濟(jì)法律關(guān)系的主體。（）股份的發(fā)行價(jià)格可以按票面金額，也可以超過票面金額，或低于票面金額。（）四、名詞解釋（每小題4分，共16分）法律移植表見代理股份有限公司消費(fèi)者法律繼承代理要約邀請(qǐng)產(chǎn)品質(zhì)量有限責(zé)任公司上市公司五、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分）消費(fèi)者權(quán)益爭(zhēng)議的解決途徑。簡(jiǎn)述合同成立的條件。簡(jiǎn)述消費(fèi)者的權(quán)利。承諾的要件。由B負(fù)責(zé)包裝、裝箱和發(fā)運(yùn)。一周后，B如約將200箱共2000公斤柑桔運(yùn)至規(guī)定地點(diǎn)。于是拒絕收貨付款。問：雙方所訂的購銷柑桔的協(xié)議是否有效?引起這場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)的原因是什么?此案應(yīng)如何處理?張某今年只有１７歲，在本鎮(zhèn)的啤酒廠做臨時(shí)工，每月有６００元的收入，為了工作方便，張某在鎮(zhèn)里租了一間房，７月份，張某未經(jīng)其父母同意，欲花５００元錢從李某處買一臺(tái)舊彩電，此時(shí)遇到其父母的強(qiáng)烈反對(duì)，但張某還是買下來，１０月份，張某因患精神分裂癥喪失了民事行為能力，隨后其父找到李某，認(rèn)為他們之間的買賣無效，要求李某返還錢款，取回彩電．請(qǐng)問：此買賣合同是否有效？為什么？三個(gè)企業(yè)準(zhǔn)備投資組建一新的有限責(zé)任公司。其中，章程中有如下條款：（1）公司由甲、乙、丙三方組建；（2）公司以生產(chǎn)經(jīng)營某一科技項(xiàng)目為主，但非高新技術(shù)企業(yè)，注冊(cè)資本為30萬元人民幣；（3）甲方以專利權(quán)和專有技術(shù)折價(jià)出資，占注冊(cè)資本的30%；乙方以現(xiàn)金和機(jī)器設(shè)備折價(jià)出資，占注冊(cè)資本的40%；丙方以土地使用權(quán)與房屋折價(jià)出資，占注冊(cè)資本的30%；（4）公司獲得利潤時(shí)，除依法提取各項(xiàng)基金外，甲、乙、丙分別按40%、30%、30%的比例進(jìn)利潤分配；（5）公司設(shè)立董事會(huì)，董事長負(fù)責(zé)董事會(huì)工作；（6）公司經(jīng)理由董事會(huì)聘任，作為法定代表人，負(fù)責(zé)日常經(jīng)營管理工作；（7）公司存續(xù)期間，出資各方均可自由抽回投資。根據(jù)上述材料，請(qǐng)回答：上述章程中的條款，哪些符合規(guī)定？哪些不符合規(guī)定？為什么？年初某農(nóng)場(chǎng)與糧食收購部門簽定了糧食購銷合同一份。為此該農(nóng)場(chǎng)向糧食收購部門說明情況并請(qǐng)求延期交貨和減少供貨數(shù)量。處罰書中載明：異煙肼原料藥分為醫(yī)藥級(jí)異煙肼原料藥和化工級(jí)異煙肼原料藥，由于使用用途不同，兩者在性能、產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及價(jià)格上有較大的差異。由于只有使用藥品標(biāo)準(zhǔn)處方生產(chǎn)制劑，才能保證制劑的安全、有效、合法，因此異煙肼制劑的處方中，異煙肼原料藥的配方成分需要經(jīng)過嚴(yán)格的測(cè)試，不能用其他藥物替代，含量亦不能改變。原料藥行業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻較高，屬于資金密集型和技術(shù)密集型行業(yè)，并且實(shí)際開展生產(chǎn)需要獲得環(huán)保、安全監(jiān)管、消防、食品藥品監(jiān)督等部門的許可。對(duì)于已經(jīng)通過藥品GMP認(rèn)證但未生產(chǎn)的企業(yè)，重啟生產(chǎn)也需要進(jìn)行一系列審批，重新生產(chǎn)并進(jìn)行銷售所需的周期較長。2013年至2014年，全國范圍內(nèi)僅有新賽科公司和漢德威公司生產(chǎn)并銷售異煙肼原料藥，新賽科公司和漢德威公司合計(jì)占國內(nèi)異煙肼原料藥銷售市場(chǎng)的100%；2015年，大得利公司投產(chǎn)，但產(chǎn)量和銷量有限，%；2016年，%。2014年12月起，新賽科公司停止直接向原客戶供貨后，有些異煙肼制劑生產(chǎn)企業(yè)因無法獲得生產(chǎn)原料，不得不停工停產(chǎn)，損失嚴(yán)重。第40條規(guī)定“本辦法自2016年11月1日起實(shí)施?！睋?jù)此，北京、上海、廣州、深圳等地先后出臺(tái)了網(wǎng)約車細(xì)則。此外，北京的《細(xì)則》還規(guī)定：北京市交通委員會(huì)應(yīng)當(dāng)根據(jù)首都城市功能定位，綜合考慮本市人口數(shù)量、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、城市交通擁堵狀況、空氣質(zhì)量狀況等因素，合理確定出租汽車在城市綜合交通運(yùn)輸體系中的分擔(dān)比例，建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)和調(diào)整機(jī)制。第四篇：《教學(xué)設(shè)計(jì)》期末考試復(fù)習(xí)范圍《教學(xué)設(shè)計(jì)》期末復(fù)習(xí)范圍2012年7月用一、單選題（每題2分，共20分）1．第一代教學(xué)設(shè)計(jì)模式的代表性模式包括肯普模式和(A)—?jiǎng)P瑞模式 —雷根模式 2．第二代教學(xué)設(shè)計(jì)模式的代表性模式有(B)—?jiǎng)P瑞模式 —雷根模式 3．皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中的四個(gè)發(fā)展階段是感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和(D) 4．目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)模式的五種主要類型是講授教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、討論式、探索式和（A） 5．學(xué)校教學(xué)系統(tǒng)中最基本的構(gòu)成要素包括教師、學(xué)生、教材和(B)四個(gè)方面。試論教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)和局限。試述中小學(xué)常規(guī)教學(xué)過程設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)。請(qǐng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，就某一節(jié)課的教學(xué)方法進(jìn)行簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)。應(yīng)用課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)原則設(shè)計(jì)一個(gè)課外活動(dòng)的方案。參考答案一、選擇題（每題2分，共20分）見上文括號(hào)中。2．教學(xué)藝術(shù)：是教師為達(dá)到最佳教學(xué)效果，在教學(xué)活動(dòng)中嫻熟地運(yùn)用知識(shí)、方法、技巧和創(chuàng)造力的綜合表現(xiàn)，是教師遵循美的規(guī)律，貫徹美的原則，具有教師個(gè)性化、創(chuàng)造性特點(diǎn)的常教常新的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?；颍航虒W(xué)情境是情感環(huán)境、認(rèn)知環(huán)境和行為環(huán)境等因素的綜合體，即教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，由師生的主觀心理因素（情感、興趣、意志等）和客觀環(huán)境因素（由教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)而形成的自然現(xiàn)象、自然過程和社會(huì)形象等）而構(gòu)成的一定的教學(xué)氛圍和場(chǎng)景，簡(jiǎn)而言之，就是“情”與“境”的有機(jī)融合。5．學(xué)習(xí)風(fēng)格：是學(xué)習(xí)者帶有個(gè)性特征的學(xué)習(xí)傾向與策略。教學(xué)設(shè)計(jì)：也稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是一種教師為達(dá)成一定的教學(xué)目標(biāo)所使用的“研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過程，制定教學(xué)計(jì)劃的系統(tǒng)方法”。：是教師教授活動(dòng)和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)相統(tǒng)一的雙邊活動(dòng)過程，它是人與人的關(guān)系，是師生雙方共同的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。：又稱事后評(píng)價(jià)，一般是在教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)，為把握活動(dòng)最終效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。12．教學(xué)組織