【正文】 。這個(gè)故事讓我想起了《我要做好孩子》中的金玲和幸幸、《青銅葵花》中的青銅和葵花，他們雖然不是一家人，但品德卻一樣高尚。多一人，多一份力量，大家一起行動(dòng)吧！《細(xì)米》讀后感8當(dāng)興致勃勃地看完《細(xì)米》這本書后，我心里總是感到惋惜，千言萬(wàn)語(yǔ)好似也解釋不清?？删陀心敲匆惶?，大河上飄來(lái)一葉白帆，上面乘坐著一群長(zhǎng)得美若天仙的女孩，這是從蘇州城里來(lái)這兒插隊(duì)的女知青。細(xì)米有個(gè)特殊的本性，他總是在無(wú)聊的時(shí)候，拿著削筆的小刀在木板、書桌、墻上，甚至是床板上刻些景物，雖說并不那么精致，但仔細(xì)去看，總能發(fā)現(xiàn)出許許多多不同的“世界”，充滿了童趣和天真，這滿滿的“作品”正刻畫出細(xì)米的處處心聲，可在大人的眼里，這屬于破壞。從細(xì)米身上，我學(xué)到了許多，他具有一個(gè)孩子應(yīng)有的天賦和快樂，同時(shí)充分發(fā)揮，也讓我暗暗羨慕?！都?xì)米》里寫了一個(gè)叫杜細(xì)米的男孩。自從女知青梅紋來(lái)到稻香渡后，細(xì)米的習(xí)慣就慢慢地被她影響著?！薄颁h利的麥芒將梅紋的手、胳膊，甚至是臉，都已拉下一道道細(xì)細(xì)的看不出來(lái)的傷痕，一沾水便火辣辣地疼，好像灑了辣椒水。在“樹上的葉子就是我的家”這一章中梅紋發(fā)現(xiàn)細(xì)米有雕刻的天賦后，便用自學(xué)的雕刻知識(shí)教細(xì)米。最后細(xì)米的作品被藝術(shù)館拿去展覽了。因?yàn)槲也粌H懂得了要珍惜糧食，更多的是增加了對(duì)好詞好句的積累和提高了課外閱讀的理解能力，使我的作文水平錦上添花。少年細(xì)米生來(lái)就是一個(gè)愛臉紅的男孩兒，他與表妹兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子如清水一般自然流淌。而其中的梅紋姑娘以她純凈而溫柔的情感與精神力量，使細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的鄉(xiāng)野之子步入新的39。小說深諳人情與人性的微妙，寫就了一段可以與日月同在的情感故事，以優(yōu)雅的筆調(diào)完成了一個(gè)少年的心靈雕塑。通過閱讀《細(xì)米》這本書，我對(duì)主人公細(xì)米不禁產(chǎn)生了，一種敬佩之情。他能在鄉(xiāng)村無(wú)憂無(wú)慮的生活，天天看到安寧的村落，寂靜的麥田，旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車，河里的小船，各色的鴿子，雪白的蘆花，裊裊的炊煙和小狗翹翹一起玩耍。不想再看喧鬧的城市了……我羨慕細(xì)米他能生活在世外桃源，我羨慕細(xì)米他有一位因材施教的老師，我羨慕細(xì)米他還有忠心耿耿的小狗翹翹，我羨慕細(xì)米他……我真希望我能去鄉(xiāng)村看一看！《細(xì)米》讀后感11最近，我讀完《細(xì)米》這一本書。在曹叔叔的筆下，鄉(xiāng)村寧?kù)o、優(yōu)美、神秘，令人回味，書中不時(shí)寫出蘆葦、蘆絮的美，讓人感受到一個(gè)似乎神秘、安靜的境界。女知青梅紋來(lái)到了細(xì)米的村里，把細(xì)米這個(gè)桀驁不馴的39。原來(lái)細(xì)米好動(dòng)、野性、貪玩，在與梅紋的相處下變得比以前更有思想、更加堅(jiān)強(qiáng)。細(xì)米漸漸從野男孩，變成一個(gè)有色彩的男孩。有時(shí)梅紋像小學(xué)生一樣和女孩玩，而細(xì)米跟男孩一起打籃球。最后，細(xì)米在舅舅家一段時(shí)間，梅紋回家了。讀了這本書，我感受到鄉(xiāng)村生活的美，也感受到文學(xué)的美。如果人生缺少了點(diǎn)撥，也許這個(gè)人就會(huì)墮落，就會(huì)碌碌無(wú)為。手被鋒利的冰片劃破了，流出了鮮血”從這我體會(huì)到：在那樣的環(huán)境下能撈上罕見的金鯉魚是十分困難的，讀到這，一股寒流仿佛穿過我的身體。細(xì)米不疼嗎?疼啊，可他堅(jiān)強(qiáng)。書中的主人公名叫杜細(xì)米，他是一位校長(zhǎng)的兒子，喜歡到處亂刻。他便從一個(gè)喜歡到處亂刻、惹事的頑皮少年成長(zhǎng)為一個(gè)關(guān)心別人，尊重別人，助人為樂的好少年，他經(jīng)歷的種種磨難與考驗(yàn)，都是常人難以忍受的。在我五歲時(shí)，我還是一個(gè)不懂尊重別人，不懂關(guān)心別人，只知道玩的一個(gè)頑皮少年，甚至還會(huì)去貶低別人。這本書并沒有用城市做背景，也沒有用高貴的人做主角，而是用鄉(xiāng)村來(lái)做背景，用一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)間少年，鄉(xiāng)土風(fēng)情、鄉(xiāng)野本色，雖然沒有城市小說那么有特點(diǎn)，但有一種獨(dú)特的鄉(xiāng)下味道，是一種獨(dú)特的寫作手法，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。讀完這本書后，我發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村的生活很美好，那里的男孩調(diào)皮又開朗，女孩文靜又可愛，那里的風(fēng)景秀麗，還有許多好玩的事物。細(xì)米與他表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大，日子很平淡，如清水一般流淌著。這些來(lái)自蘇州城的女知青，給平靜的鄉(xiāng)村帶了一船新鮮而迷人的氣息。本書講述了細(xì)米的擔(dān)當(dāng)和勇敢，我們要向他學(xué)習(xí)。這本書非常值得看哦，推薦大家去閱讀！《細(xì)米》讀后感15這個(gè)暑假，老師向我推薦一本書，書名叫《細(xì)米》?？墒沁^了幾天，我無(wú)意中又翻開這本書，卻被書中的故事情節(jié)吸引住了。這本書是著名文學(xué)作者曹文軒寫的。從這本中，我感受到了農(nóng)村生活的美好，這里有安寧的村落、寂靜的39。同樣，也感受到農(nóng)村夏忙和秋忙的堅(jiān)辛，比如像女知表梅紋那樣，早上四、五點(diǎn)就去田里收麥子，一天下來(lái)，累得直不起腰……讀完這本書，我還感受到作者把書中人物寫的淋漓盡致，比如像細(xì)米和梅紋像親姐弟一樣的感情。這篇文章主要寫的是書中的男主角——細(xì)米，細(xì)米平時(shí)雖然看上去很不懂事，大大咧咧的，可是實(shí)際上，卻著實(shí)是一個(gè)會(huì)臉紅的男孩子。風(fēng)也吹，雨也打，太陽(yáng)落進(jìn)大河我回家。小辮長(zhǎng)，小辮短，我家姐姐是花一朵……仔細(xì)看過目錄的人都不難發(fā)現(xiàn)，本書一共八章，而這首小詩(shī)就是這八章的名字，給我印象最深的，應(yīng)該是第五章——買一根針，買一團(tuán)線。在這本書里，我看到了寂靜的麥田、看到了旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車、看到了輕搖的小船、純樸的民風(fēng)。細(xì)米，正是曹文軒先生筆下的一個(gè)普通小男孩。然而，有一天大河上飄來(lái)一葉巨大的白帆，白帆下飄來(lái)了一群仿佛來(lái)自天國(guó)的女孩。這是一個(gè)很美的故事。文中的詞句有時(shí)幽默，有時(shí)感人，看似平凡，可如果用心去體會(huì)就會(huì)覺得寫得精美絕倫，包含酸甜苦辣等多種情感，感覺這個(gè)鄉(xiāng)村如同世外桃源，卻又那樣的真實(shí)可信，讓我們沉醉。細(xì)米媽媽喜歡打細(xì)米，她認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，可自從梅紋到來(lái)后，她不再打細(xì)米了……總之。細(xì)米哭了，可事實(shí)就是事實(shí)，梅紋再不會(huì)回來(lái)了。事實(shí)上，每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是如此，都像是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸它都有。我們得一步一個(gè)腳印，慢慢地渡過每段坎坷、崎嶇、泥濘的成長(zhǎng)之路。這就是我所得到的啟示。細(xì)米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲。天空與月亮，就像一塊藍(lán)色的`綢子展開了，露出了一面鏡子，這就是梅紋和細(xì)米登上蘆葦叢中的了望塔，看到大自然神秘而美麗的景色，細(xì)米生來(lái)便有一種發(fā)現(xiàn)自然中美的天賦，淘氣而又靦腆，瘦小而又膽大，充滿了想像力，更有自己的主見。這就是細(xì)米最大的不同之處，是他的“精神之美”所在。其實(shí)細(xì)米一直在偷偷的喜歡著梅紋，梅紋是一個(gè)冰雪聰明的女孩，細(xì)米的媽媽總是百般地保護(hù)她，不讓她干粗活，因?yàn)槊芳y很瘦小，怕她會(huì)累壞了的。媽媽怕梅紋累著，特地讓細(xì)米的爸爸，也就是校長(zhǎng)，給梅紋當(dāng)老師，這樣梅紋就不用去干粗活了。有一次，梅紋突然知道他爸爸媽媽去世了，趕緊回到城里去看，細(xì)米天天盼望著梅紋回來(lái)。細(xì)米的媽媽看了很心疼。這就是細(xì)米，這是一個(gè)十分勇敢又害羞的男子孩。有一天，蘇州城派來(lái)一批女知青，其中，有一個(gè)叫梅紋的被分到細(xì)米家，梅紋是一位雕刻家的女兒，而細(xì)米是一個(gè)頑皮的鄉(xiāng)野男孩，細(xì)米的媽媽總是報(bào)怨說：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家里已經(jīng)被他刻得沒一處好地方!”，并且也經(jīng)常因此挨打，梅紋卻不這么想，她看了細(xì)米刻的東西，覺得細(xì)米天生就有雕刻的39。后來(lái)，梅紋當(dāng)了稻香渡中學(xué)初二的班主任，還擔(dān)任初一、初二、初三的美術(shù)老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋并沒有放棄，每天晚上去學(xué)生家輔導(dǎo)功課，經(jīng)過她和同學(xué)們的共同努力，她帶領(lǐng)的班級(jí)一下子升到了全校正數(shù)第二名，和我們班很像呢!從這本書中我體會(huì)到，如果你學(xué)習(xí)很差的話，就要像梅紋那樣不懈努力，就一定會(huì)有收獲?！都?xì)米》這本書我很喜歡，不僅內(nèi)容很貼近我們的生活，而且，詞語(yǔ)也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風(fēng)景呈現(xiàn)在我們面前，令人神往，讓我愛不釋手。這篇文章主要寫的是書中的男主角細(xì)米，細(xì)米平時(shí)雖然看上去很不懂事，大大咧咧的，可是實(shí)際上，卻著實(shí)是一個(gè)會(huì)臉紅的男孩子，就在這種性格中，做下了不少事。是什么呢？那是因?yàn)樗恼{(diào)皮，他被杜子漸宣布開除，他被開除后還是屢教不改。這是作家曹文軒寫的一部長(zhǎng)篇小說。令我印象最深刻的那段就是細(xì)米和小七子打起來(lái)的那節(jié)，不是因?yàn)樗麄兇蚣艽虻奶ち遥且驗(yàn)榧?xì)米和翹翹的感情、細(xì)米對(duì)翹翹的關(guān)心、翹翹的聰明……我當(dāng)時(shí)看到這里，就有一種，想要沖上去幫忙細(xì)米一起，把小七子揍一頓的沖動(dòng)，這是為什么呢？為什么這么美麗的地方養(yǎng)育了如此多善良的人，卻也養(yǎng)育出了這么一個(gè)“邪惡”的人？可小七子也有他悲劇的命運(yùn)。我覺得他該醒悟了吧！不再破壞，這樣還是可以上學(xué)的??！自從讀了這本書，我就被細(xì)米徹底的震撼了，他們的友情伴我們成長(zhǎng)。有一天，蘇州城派來(lái)一批女知青，其中，有一個(gè)叫梅紋的被分到細(xì)米家，梅紋是一位雕刻家的女兒，而細(xì)米是一個(gè)頑皮的鄉(xiāng)野男孩，細(xì)米的媽媽總是報(bào)怨說：“這孩子，總是東刻刻西刻刻，家里已經(jīng)被他刻得沒一處好地方！”，并且也經(jīng)常因此挨打，梅紋卻不這么想，她看了細(xì)米刻的東西，覺得細(xì)米天生就有雕刻的天賦，就送了一盒雕刻工具給細(xì)米，然后教細(xì)米正確的刀法，什么時(shí)候用哪一個(gè)刀，怎樣選擇雕刻用的木料，教他觀察身邊事物細(xì)微的39。后來(lái)，梅紋當(dāng)了稻香渡中學(xué)初二的班主任，還擔(dān)任初一、初二、初三的美術(shù)老師，梅紋帶的班考試考得很差，但梅紋并沒有放棄，每天晚上去學(xué)生家輔導(dǎo)功課，經(jīng)過她和同學(xué)們的共同努力，她帶領(lǐng)的班級(jí)一下子升到了全校正數(shù)第二名，和我們班很像呢！從這本書中我體會(huì)到，如果你學(xué)習(xí)很差的話，就要像梅紋那樣不懈努力，就一定會(huì)有收獲?！都?xì)米》這本書我很喜歡，不僅內(nèi)容很貼近我們的生活，而且，詞語(yǔ)也用得惟妙惟肖，把一幅幅美麗的田園風(fēng)景呈現(xiàn)在我們面前，令人神往，讓我愛不釋手。這部長(zhǎng)篇小說給我以心靈的啟迪，更是給我提供了一個(gè)正確方向。風(fēng)車，清凌凌的河水，雪白的蘆花，裊裊的炊煙構(gòu)成了一幅絕美的畫面。細(xì)米生性淘氣，常常闖禍，時(shí)常有人找上門去，他還喜歡刻?hào)|西，用他媽媽的話說“再刻下去，家里就沒有一處好地方了。女知青梅紋的出現(xiàn)使這一切峰回路轉(zhuǎn)，她驚訝于這個(gè)男孩精細(xì)的感覺，對(duì)事物的敏銳發(fā)現(xiàn)，她認(rèn)定細(xì)米的種種“怪癖”其實(shí)是充滿藝術(shù)的，于是她就對(duì)細(xì)米加強(qiáng)引導(dǎo)，特別是對(duì)其心靈的凈化，讓細(xì)米步入了一個(gè)新的成長(zhǎng)歷程。文章在寫到細(xì)米的同時(shí)，還提到了小狗翹翹，它是細(xì)米在一個(gè)暴風(fēng)雨的天氣，拼了命從小七子手下救下來(lái)的，并對(duì)它細(xì)心呵護(hù)。這一切給予我們一次心靈的震憾，同時(shí)也讓我看到了細(xì)米的善良及小狗翹翹舍己救主的感人一面。記得有一次，我正在做作業(yè)。正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，我的腦子里回現(xiàn)出細(xì)米正努力雕塑的情景。果然，題目一下子就做出來(lái)了。所以，想曹文軒叔叔筆下的細(xì)米學(xué)習(xí)吧！向細(xì)米學(xué)雕塑一樣持之以恒、堅(jiān)持不懈，努力雕刻出屬于我們自己的未來(lái)！細(xì)米讀后感7在書海中，忘卻不了那汗?jié)竦谋秤?；在?yáng)光中，難以忘懷那甜甜的笑容；在變幻中，印在心中的是那淳樸的陽(yáng)光。這本書刻畫了一個(gè)天真頑皮的鄉(xiāng)村孩童，展現(xiàn)了一套城市中所沒有的灑脫與自由，把人間真情展現(xiàn)得淋漓盡致。在與她相處中，細(xì)米感受到了那顆來(lái)自大城市的天真懂事的39。而梅紋教會(huì)了細(xì)米雕塑、認(rèn)真懂事地做人。他明白了許多，也迷惘了許久，可他就是長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成了一個(gè)正義、純真的男孩……真是一個(gè)淳樸的孩子！真是一則跌宕起伏的故事！讀了書，我感觸頗深。我看見，他在夕陽(yáng)下用小小的刻刀在各處刻下希望的畫作；我看見，梅紋坐在椅子上教細(xì)米作下夢(mèng)想；我看見，細(xì)米在野風(fēng)車下為了自由而拼搏；我看見，日光照耀，溢滿了希望……他笑著，哭著，和伙伴們奔跑，在考場(chǎng)上奮斗著，他害羞，他喜悅，他倚在草堆邊暢想著，在球場(chǎng)上揮灑著……我看見他的身影正越來(lái)越高大，他正成長(zhǎng)著，懂事著。這就是友善，友善可治愈一切。或許，這就是友善。只要人與人之間多一些友善，多一縷陽(yáng)光，世界將成為美好的天堂！淳樸的陽(yáng)光，即是友善；積極的力量，便是《細(xì)米》。少年細(xì)米，是一個(gè)愛臉紅的男孩子，與表妹紅藕兩小無(wú)猜、青梅竹馬，一同長(zhǎng)大，平淡又充實(shí)的日子如清水般自然流淌。給平靜的鄉(xiāng)村帶來(lái)了一股清新的氣息，帶來(lái)了新的活力。細(xì)米原來(lái)是一個(gè)聰明機(jī)智的孩子，是校長(zhǎng)杜子漸之子，他有一條可愛的小狗—翹翹。細(xì)米是一個(gè)正直善良的男孩，思想單純，但是樂于助人，打抱不平，性格大大咧咧，不愛斤斤計(jì)較。每個(gè)人的童年或許都不一樣，但是童年的快樂是終身難忘的。凱勒》這篇課文，海倫從小就雙目失明，雙耳失聰，原來(lái)她的童年是在無(wú)聲無(wú)色的黑暗中默默度過，后來(lái)她遇到了生命中最重要的莎莉文老師，她用各種奇特的方式教海倫感受世界，在她手心里澆水，比劃單詞，讓她感受水、理解水，海倫在她老師的幫助下，也度過了幸?？鞓返耐?，雖然一開始痛苦，但是后來(lái)也非?？鞓?，成為她一輩子的美好回憶。他守望的是什么呢，是幸福么？細(xì)米，本來(lái)是一個(gè)單純的男孩子，和其他所有鄉(xiāng)村里的孩子一樣，他愛臉紅，喜歡在田間和同伴嬉戲，與表妹紅藕兩小無(wú)猜，一同長(zhǎng)大。他們初次相見，彼此就有了一種奇異的感覺。一種非戀情的戀情，在一個(gè)到處是河流與蘆葦?shù)乃l(xiāng)世界中令人感動(dòng)地展開著，處處風(fēng)采飄逸，處處詩(shī)意流動(dòng)。細(xì)米是一個(gè)正直的男孩，同時(shí)也是一個(gè)很有性格的男孩。他有自己的思想，有自己在別人看來(lái)古怪的行為，甚至還有別人無(wú)法想像到的哲理性。以前的稻香渡村子安安靜靜，自從那群女知青來(lái)后，整個(gè)村子立刻變了個(gè)樣：熱鬧、安靜、快樂、憂傷……好多種情形都發(fā)生在這里，而曹伯伯就根據(jù)這些來(lái)把