【正文】 課我們就學(xué)習(xí)一篇專門寫北京夜景美的課文，《北京亮起來(lái)了》，北京的夜景到底有多美，讓我們通過(guò)認(rèn)真讀好課文來(lái)感受吧！二、識(shí)字學(xué)詞，初讀感悟１、生自讀：要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。同桌互查。輕聲讀課文，看看課文都給我們介紹了北京哪些地方的夜景？（放課件，理清思路）三、反復(fù)誦讀，理解體味１、過(guò)渡：（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) ://）這么多地方，你認(rèn)為哪地方夜景最美，深深地吸引了你，用自身最喜歡的方式讀。２、合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。誰(shuí)愿意先來(lái)讀自身最喜歡的那局部？為什么喜歡？師：你見(jiàn)過(guò)夏日夜晚的天空中的銀河是什么樣嗎？長(zhǎng)安街，天安門城樓，廣場(chǎng)四周的景色真讓人流連忘返。王府井、西單是北京最古老的商業(yè)街，有７００多年的歷史，如今是什么樣呢？（煥然一新）從哪些地方可以看出來(lái)？讀的可真美呀！我也非常想讀一讀這一段，愿意聽(tīng)嗎？（逐段學(xué)習(xí)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀，出示相應(yīng)畫(huà)面）４、我們游覽了北京的幾處景點(diǎn)，被北京美麗的夜景深深陶醉，你們覺(jué)得夜幕下的北京城是什么樣的？５、北京美麗的夜景數(shù)不勝數(shù)，我們?cè)傩蕾p一組圖片。目的：為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，邊讀邊賞，解決難點(diǎn)，加深對(duì)課文的理解。愿意為他們當(dāng)回小導(dǎo)游嗎？想一想，怎么介紹才干把迷人的夜景傳達(dá)給他們？目的：展示自我，感受語(yǔ)言內(nèi)蘊(yùn)。祖國(guó)處處都象北京一樣發(fā)生著巨大變化，我們的家鄉(xiāng)—安慶也在天天變化著。２、利用假日游覽安慶，欣賞安慶夜景，并畫(huà)一畫(huà)，寫一寫。板書(shū)北 京 亮 起 來(lái) 了燈的海洋 光的世界輝煌亮麗第三篇：北京亮起來(lái)了教案1北京亮起來(lái)了重慶外國(guó)語(yǔ)學(xué)校森林小學(xué)張萍教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字會(huì)寫12個(gè)字。背誦自己喜歡的部分。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)認(rèn)15個(gè)生字會(huì)寫12個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生對(duì)北京的熱愛(ài)之情。學(xué)生可能會(huì)發(fā)出驚嘆。二、初讀課文認(rèn)識(shí)生字生讀文勾畫(huà)生字并把生字多讀幾次。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文力爭(zhēng)把字音讀正確。檢查認(rèn)字情況。教師注意指導(dǎo)1在合作讀和比較讀時(shí)側(cè)重糾正字音。2和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識(shí)字方法。幕夜幕、熒幕臨光臨、降臨、瀕臨滅絕、來(lái)臨爍閃爍、輝光輝、輝煌奪奪取、爭(zhēng)奪幢一幢幢多音字zhuangchuang猶猶如、猶豫府官府、王府絢絢麗、繁繁華、繁榮扮裝扮、打扮宮皇宮、宮內(nèi)、出宮課件出示詞語(yǔ)卡片出示詞語(yǔ)夜幕降臨猶如王府井絢麗繁華光彩奪目燈光閃爍金碧輝煌煥然一新一幢樓房華燈高招從天而降裝扮指名讀、開(kāi)火車讀、同桌抽讀、齊讀三、指導(dǎo)寫字1指導(dǎo)寫正確“爍”右邊的第二筆是豎折不要分寫成豎、橫兩比?！盎汀q”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。二指導(dǎo)寫美觀束上橫宜短豎要寫在豎中線上撇捺要舒展。奪撇捺要左右舒展將下邊的“寸”字蓋住。三學(xué)生書(shū)寫第二課時(shí)一、精讀課文觀看北京夜景的課件說(shuō)說(shuō)自己的感受。讓我們一起走進(jìn)北京的夜晚欣 賞北京吧。說(shuō)說(shuō)自己讀課文以后的感受。讀讀你最喜歡的句子、段落并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。學(xué)生找出自己喜歡的部分師生一起去欣賞。立交橋、環(huán)形路燈的種類多。王府井、西單商業(yè)街燈光絢麗燈光耀眼。故宮燈使它更年輕了。明亮、輝煌、美麗、繁華等引導(dǎo)背誦自己喜歡的部分。三、擴(kuò)展運(yùn)用給出重慶夜景的圖片用以下詞語(yǔ)說(shuō)話看誰(shuí)用得最多。四、實(shí)踐活動(dòng)選擇本課中自己喜歡的詞語(yǔ)或句子用一幅畫(huà)表現(xiàn)詞句的意思。板書(shū)長(zhǎng)安街、天安門城樓環(huán)行路、立交橋王府井、商業(yè)街故宮展示臺(tái)燈 —— 北京亮起來(lái)了第四篇：《北京亮起來(lái)了》教案《北京亮起來(lái)了》教案《北京亮起來(lái)了》教案 長(zhǎng)青小學(xué) 喬杰一 賞圖引題，激發(fā)興趣。指導(dǎo)朗讀課題。師：（示范朗讀）北京亮起來(lái)了！生再讀。師：那就請(qǐng)同學(xué)們和萬(wàn)老師一起走進(jìn)夜晚的北京吧?。ǚ耪n件：聽(tīng)配樂(lè)朗誦）師范讀課文師：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，看得也很認(rèn)真，看到這美麗的北京夜景，此時(shí)此刻，你內(nèi)心最大的感受是什么呢？（生答）三 圖文對(duì)照，讀中感悟。（師：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)）大家想想，為什么說(shuō)整指名讀。（齊讀）師指導(dǎo)讀“燈的海洋，光的世界”。指名讀（二）學(xué)習(xí)其他自然段好了，同學(xué)們，你們現(xiàn)在想不想去北京的各個(gè)景點(diǎn)瀏覽美麗的夜景呢？（想）那就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，把課文的后幾段讀完，然后再選擇你最喜歡的景點(diǎn)重點(diǎn)讀一讀，邊讀邊想：你知道了什么，還有什么不明白的地方？（生讀文）師：（如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)動(dòng)筆畫(huà)了不明白的地方）剛才老師有一個(gè)驚喜的發(fā)現(xiàn)，一些同學(xué)在讀課文的過(guò)程中，邊讀邊動(dòng)筆畫(huà)了自己不明白的地方，這是很好的學(xué)習(xí)方法，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助?！叭A燈高照”：明亮華麗的燈高高照著；“燈光閃爍，像銀河從天而降”：這是什么意思？（出示對(duì)比圖）像嗎？川流不息的汽車，燈光閃爍，就像銀河中那數(shù)不清的小星星簇?fù)碓谝黄?，璀璨輝煌。什么感受，快來(lái)說(shuō)說(shuō)！天安門城樓眾多光交相輝映，看上去異常華麗、光彩奪目； “光彩奪目”：光芒四射，形容鮮艷耀眼；“勾畫(huà)、輪廓”：（構(gòu)成圖形或物體的外部線條）出示彩燈勾畫(huà)建筑物的輪廓（或出示中國(guó)地圖，指出輪廓）彩燈就像一支畫(huà)筆把一座座高大建筑物的雄偉輪廓勾畫(huà)出來(lái)，想圈了一個(gè)圈一樣?！边@樣就可以把句子讀得抑揚(yáng)頓挫了，誰(shuí)試試這一句？（4）各種方式朗讀（同桌互讀、分小組賽讀）學(xué)習(xí)第三段（環(huán)形路、立交橋）（1）（出示環(huán)形路一節(jié)）給大家介紹一下環(huán)形路吧！指名讀這一段，問(wèn)：你知道了什么？（生答環(huán)形路上有很多燈）是的，立交橋和街道上有很多燈。師：是??！在燈光的照射下，北京的立交橋五光十色，五彩繽紛，就像一道道美麗的彩虹，美不美？（美）你能讀出環(huán)形路的美嗎？（指名讀）學(xué)習(xí)第四段（王府井、西單商業(yè)街）（1）除了環(huán)形路你還想去哪呢？北京還有更亮的地方呢?。ㄉ何蚁矚g王府井）那你讀一讀吧?。?）釋疑“ 不夜城”是什么意思？（生提出來(lái)或者師引導(dǎo)）五光十色是不是五種光，十種顏色？（不是，是不計(jì)其數(shù)的顏色）它和五顏六色有什么區(qū)別呢？“煥然一新”（煥然：鮮明光亮的樣子，改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象）什么意思呢？（以前沒(méi)那么亮，現(xiàn)在有很多燈，都照著它，很亮！）課件出示王府井、西單商業(yè)街舊貌和新顏圖。）此時(shí)的故宮美不美？