5孔乙己教學(xué)案-在線瀏覽
2024-11-04 13:51本頁(yè)面
【正文】 :闊氣。綻出:文中是突露出來的意思。固,安守。不屑置辯:不值得進(jìn)行辯解。頹唐:精神不振作,情緒低落。二、合作探究學(xué)生自由誦讀全文,找出反映下列內(nèi)容的語句并揣摩其豐富含義?！按╅L(zhǎng)衫”表明他不愿與“短衣幫”為伍,硬擺讀書人的架子。(2)點(diǎn)明孔乙己地位的語句:“孔乙己是這樣的使人快活,可是沒有他,別人也便這么過。說明孔乙己地位低下,境遇凄涼?！薄按蠹s”表示是“我”的猜測(cè),但孔乙己當(dāng)時(shí)已無力維生,加上二十多年也沒有見到,在那樣冷酷無情的社會(huì)里,孔乙己肯定是活不下去的,所以用“的確”表示“我”猜測(cè)的結(jié)論。學(xué)生回答,教師歸結(jié): 六個(gè)生活片斷是:(1)眾人取笑孔乙己臉上又添了新傷疤。(3)孔乙己為偷書作辯解。(5)孔乙己給小孩子們分茴香豆。,分析孔乙己形象。小黑板孔乙己是站著喝酒但又_______的人。孔乙已是以讀書人自居但又_______的人?？滓乙咽歉F困潦倒偶爾偷竊但又_______的人?？滓乙咽莻€(gè)被人們譏諷但又_______的人。學(xué)生思考、交流,教師明確: 穿長(zhǎng)衫 好喝懶做 把“半個(gè)秀才也沒撈到”當(dāng)作靈魂傷疤 偶有偷竊 從不拖欠酒錢屢遭冷遇 想和人交流 無人關(guān)心、可有可無四、綜合探究,深刻理解孔乙己形象?？滓壹骸按╅L(zhǎng)衫”是因?yàn)樗非蠊γ?不愿與“短衣幫”為伍?？滓壹骸巴蹈`”是因?yàn)榉饨婆e制度和封建教育使他不會(huì)營(yíng)生又好逸惡勞,貧困無法自存不得已而為之。認(rèn)為“萬般皆下品”,不愿勞動(dòng)?？滓壹骸皬牟煌锨肪瀑~”說明他質(zhì)樸、忠厚?？滓壹喊选啊雮€(gè)秀才也沒撈到’當(dāng)作靈魂傷疤”,表明他中封建科舉的毒甚深?？滓壹骸霸獾嚼溆觥北砻魉匚槐跋?連小孩都不愿理睬他?？滓壹骸盁o人關(guān)心”表明他結(jié)局可悲?？滓壹旱匚坏拖碌非蠊γ?窮困潦倒但好喝懶做,迂腐不堪死要面子而自欺欺人,遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高,凄苦慘絕但麻木不仁至死不悟,同時(shí)又有質(zhì)樸善良的一面。”這種矛盾現(xiàn)象充分說明孔乙己的特殊身份和性格特征?！扒喟啄樕闭f明他窮困潦倒。臉上“時(shí)常夾些傷痕”,是他窮困而偶然偷竊被人打傷的標(biāo)志,也是他走向沒落的重要標(biāo)志。他那件長(zhǎng)衫“又臟又破,似乎十多年沒有補(bǔ),也沒有洗”說明他窮酸潦倒,懶得出奇的經(jīng)濟(jì)狀況和性格特征。“盤著兩腿,下面墊著一個(gè)蒲包,用草繩在肩上掛住”“滿手是泥”說明他被打折了腿,喪失生活能力。(3)語言神態(tài)描寫: ①他對(duì)人說話,總是滿口之乎者也,教人半懂不懂的。迂腐可笑的性格。③孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭(zhēng)辯道“竊書不能算偷??竊書,!??讀書人的事,能算偷么?”說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人,死要面子的性格。說明孔乙己自命清高。臉亡籠上了一層灰色,嘴里說些話。說明孔乙己深受封建科舉制度毒害,至死不悟。并對(duì)短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事,這一“排”的動(dòng)作,恰如其分地顯示了他的心理。,體會(huì)課文老辣深刻的語言。請(qǐng)觀察你周圍的一名同學(xué)。用生動(dòng)的語言刻畫出鮮明的人物形象。引導(dǎo)學(xué)生理解課文獨(dú)特的敘述視角、社會(huì)環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物的作用等。[教學(xué)步驟]一、檢查作業(yè),導(dǎo)入課文請(qǐng)小組推舉代表在班上朗讀個(gè)人習(xí)作,師生共同點(diǎn)評(píng)。這樣寫的用意是什么? 學(xué)生思考,教師適時(shí)用多媒體課件插播江南城鎮(zhèn)圖片,“咸亨酒店”圖片資料,并點(diǎn)撥: 小說開頭對(duì)咸亨酒店的介紹,交代了孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境,渲染“短衣幫”與“穿長(zhǎng)衫的”兩大涇渭分明的社會(huì)群體,表現(xiàn)了社會(huì)嚴(yán)重的階級(jí)對(duì)立,人和人之間冷酷的關(guān)系,這樣一個(gè)勢(shì)利、冷酷、虛偽的社會(huì)環(huán)境,為我們渲染了一種冷漠、悲涼的社會(huì)氣氛,為情節(jié)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),預(yù)示著人物悲劇的必然性。~12語段,也即小說的主體部分。(3)作者沒有采用小說常用的第三人稱的寫法,而是以“小伙計(jì)”的口吻來敘述。他們意識(shí)不到自己與孔乙己同處于社會(huì)底層,麻木不仁,自私冷酷,對(duì)孔乙己這樣一個(gè)不幸者不但沒有同情與幫助,相反只知哄笑取樂,在勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂。表示孔乙己的悲劇不是個(gè)人悲劇而是社會(huì)悲劇,作品反封建的意義更加深刻了。②“不拖欠酒錢”是為了表現(xiàn)他想在酒店這個(gè)小社會(huì)里尋求人們對(duì)他品行的認(rèn)可。④孔乙己在別的酒店那里承受的是冷酷無情的嘲笑,只有在孩子們中間才能尋求到一點(diǎn)溫暖。(3)本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生,是件不容易的事情,而以一個(gè)小伙計(jì)“我”的角度審視觀察周圍世界,既方便敘述,減少敘述文字,又顯得客觀、真實(shí)、可信。另外,小伙計(jì)涉世未深,還不像掌柜的那樣冷酷,表現(xiàn)出對(duì)孔乙己的同情。分析后歸納: 這篇小說,通過對(duì)孔乙己后半生幾個(gè)悲慘生活片斷的描述,成功地塑造了封建末世備受科舉制度摧殘的下層知識(shí)分子的形象,控訴了封建制度的罪惡,揭示了國(guó)民冷漠、麻木的狀態(tài)。教師點(diǎn)撥:兩篇文章都揭露了封建科舉制度的罪惡,孔乙己和范進(jìn)都是科舉制度的受害者和犧牲品,孔乙己坐著用手爬進(jìn)“墳?zāi)埂??！斗哆M(jìn)中舉》是以科舉使人狂迷來諷刺其罪惡的,而《孔乙己》是以封建科舉吃人來揭露其罪惡的,揭示封建末世的病態(tài),意義更深刻。四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)閱讀劉云龍的《孔乙己那件脫不下的長(zhǎng)衫》,回答問題。且莫言他的潦倒和窘迫,留在我記憶里的是他那似乎永遠(yuǎn)也脫不下的長(zhǎng)衫。透過他那破舊的長(zhǎng)衫,我們窺見的是那個(gè)時(shí)代的無奈與守舊,是那種既不愿意承認(rèn)窘境又執(zhí)意恪守“清高”,的心態(tài)。②我們今天所處的時(shí)代,雖不見了孔乙己的長(zhǎng)衫,但類似的人卻遠(yuǎn)沒絕跡。③很顯然,這“長(zhǎng)衫”存在于人們的意識(shí)深處。在現(xiàn)實(shí)生活中,何曾不見這“長(zhǎng)衫”一如影子似地制約和束縛著我們?我們這個(gè)時(shí)代倡導(dǎo)解放思想,更新觀念,而在一些人眼里,這只是一句書面的口號(hào),一些文字材料上的“添加劑”。④畢竟我們生活在日新月異的時(shí)代,必須迅即脫下那陳舊的“長(zhǎng)衫”,做一個(gè)健步如飛的先行者,做一個(gè)敢為天下先的弄潮兒。那些“長(zhǎng)衫者”對(duì)瞬息萬變一日千里的形勢(shì)無動(dòng)于衷,依舊我行我素。只要我們認(rèn)真搜尋和思索一下周圍的人和事,就不難發(fā)現(xiàn),這該死的“長(zhǎng)衫”還繼續(xù)扮演著重要角色,在現(xiàn)實(shí)生活的舞臺(tái)上仍然存在著那不死的身影。往昔漸去漸遠(yuǎn),思想常慮常新。這互不關(guān)聯(lián)的東西所引發(fā)的思考,一直縈系于心。,當(dāng)今社會(huì)中的一些人身穿的“長(zhǎng)衫”指的是_____________ 、潦倒而又執(zhí)意“清高”,當(dāng)今社會(huì)的一些人不愿脫下那無形“長(zhǎng)衫”的原因又是什么?(依據(jù)第③段內(nèi)容用精練的語言回答),“同情和憐憫”,“其間夾雜些許困惑”。,因循守舊,為了私利,而不愿解放思想,更新觀念。,時(shí)代才能進(jìn)步。那穿著長(zhǎng)衫的孔乙己形象,與別里利夫何其相似。愿孔乙己的長(zhǎng)衫給我們的啟示歷久常新。板書設(shè)計(jì)孔乙己魯 迅環(huán)境:咸亨酒店 封建社會(huì)人物形象: 熱衷功名——科舉失敗死要面子——自欺欺人孔乙己 好喝懶做——至死不悟麻木不仁——至死不悟揭示封建科舉
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