【正文】 前）：對獲獎作品進行頒獎。參賽作品主題要結合個人實際與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進行個人職業(yè)規(guī)劃設計。（二）參賽作品要求：職業(yè)角色情境模擬劇劇本和視頻參賽選手根據(jù)自己的職業(yè)目標角色，選擇該角色在實際工作情境中的一些特點片段進行展示，每人不超過4分鐘?！秱€人職業(yè)生涯規(guī)劃書》及PPT（1）作品內(nèi)容：至少包括自我認知、自我定位、環(huán)境分析、短中長期職業(yè)生涯目標設定、實施行動計劃制定、評估和反饋等。（3）作品必須有封面，封面填寫參賽者的真實姓名、性別、所在高校、院系、專業(yè)、年級、聯(lián)系電話、Email、指導老師（限1人）及其聯(lián)系方式等相關信息。（4）作品可選用Word（*.doc文件）、Excel（*.xls文件）、PPT（*.ppt文件）進行制作。參賽者在進行訪談前，要列出訪談問題清單，確定訪談重點，在訪談結束后，要將人物訪談過程、搜集的資料及心得撰寫成《職業(yè)生涯人物訪談報告》。（2）訪談要求：要結合自我體驗和訪談收獲，寫出目標職業(yè)生涯人物訪談報告，題目自擬。字數(shù)在2500字左右。訪談記錄要真實、全面記錄訪談中的對話內(nèi)容，并注明所訪談人物的職業(yè)信息，每份訪談記錄所包含的問題不少于10個，字數(shù)在20xx字以內(nèi)，但不少于800字。七、獎項和預算設置：一等獎1名，獎金 500元，綜合測評加2分；二等獎3名，獎金300元，；三等獎5名，獎金200元，；優(yōu)秀獎10名，獎金100元。大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書5主辦單位：*****建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院承辦單位：建筑與城鄉(xiāng)規(guī)劃學院10級年級分會一、活動主題： 振翅現(xiàn)在，翱翔未來二、活動背景：近年來，大學畢業(yè)生的就業(yè)壓力不斷加大，就業(yè)形勢亦不容樂觀。三、活動目的：本次活動旨在通過大賽的形式，引導10級學生以科學的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，使職業(yè)規(guī)劃理念深入人心，進而激發(fā)10級學生的學習熱情和學習動力，化“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，讓10級學生提前樹立職業(yè)規(guī)劃意識，贏在職場的起跑線上，提高就業(yè)競爭力。五、活動對象: 10級全體在讀學生六、活動時間10月份七、宣傳工作：宣傳內(nèi)容：由宣傳部負責宣傳大賽背景與宗旨、目標、活動對象、流程與內(nèi)容及及大賽成果。網(wǎng)絡宣傳：八、活動流程：（一）、講座“給自己一個航標”形式：自主上網(wǎng)測試目的：讓同學樹立自我管理觀念，利用網(wǎng)絡資源搜尋相關信息，了解自己在職業(yè)生涯規(guī)劃上的優(yōu)勢和不足以及能夠從事或適合哪些方面的工作職務。（二）、組織班會——客觀認識自我，暢想職業(yè)生涯形式：由各班委組織各班級同學，以班會的形式認真討論與學習《大學六業(yè)》等有關書籍，暢想職業(yè)生活。內(nèi)容：以班級為單位進行交流和探討（三）、大學生職業(yè)規(guī)劃大賽之個人職業(yè)規(guī)劃書設計賽形式：職業(yè)規(guī)劃設計參賽作品評選目的：本活動旨在普及職業(yè)規(guī)劃知識，引導大學生學習掌握職業(yè)規(guī)劃的基本方法，科學規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。作品評比：大賽設“評委會”，根據(jù)公平、公開、公正的原則評選各獎項；評委會人員： 副書記、10級輔導員、院主席團成員10級年級分會比賽評分規(guī)則 ：（1）符合職業(yè)規(guī)劃的主題和要求（2）內(nèi)容完整，簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎（3）文筆流暢，見解獨到（4）思想深刻，與現(xiàn)實聯(lián)系緊密（5）能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學生朝氣蓬勃的精神風貌，能充分展現(xiàn)當代青年人的職業(yè)新人形象。個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計參賽作品必須有扉頁。確定志向。首先要確定自己想要什么，然后沿著這個方向去努力。畢業(yè)生職業(yè)規(guī)劃中，進行準確的自我定位非常重要。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。通過多種途徑，盡可能獲得目標行業(yè)、目標職業(yè)的相關訊息，結合自己的專業(yè)情況、就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性評估職業(yè)機會，以此作為設定自己職業(yè)目標的基礎。從目前的就業(yè)環(huán)境來看，選擇職業(yè)發(fā)展目標時，切忌貪高貪快。制定行動計劃、考核措施，并進行評估、回饋、調(diào)整和修訂。職業(yè)生涯發(fā)展中，會經(jīng)常發(fā)生變化，考慮到影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，對職業(yè)生涯設計的評估與修訂也很必要。比賽評分細則：（1）清晰性：考慮目標是否清晰明確，實現(xiàn)目標的步驟是否合理。（10分）（3）實際性：現(xiàn)實生涯目標的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關的因素。（10分）（5）激勵性：目標是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在的激勵作用。（10分）（7）前景發(fā)展性：是否具有適應市場經(jīng)濟發(fā)展的前景可行性，設計是否具有事實依據(jù)。（10分）（9）可評估性：設計是否具有明確的時間限制或目標，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設計的調(diào)整提供參考依據(jù)。（10分）九、獎勵辦法“職業(yè)規(guī)劃之星”，頒發(fā)榮譽證書；“優(yōu)秀組織獎”,并頒發(fā)證書。二、活動目的：為了讓商貿(mào)系學生對自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學性和前瞻性，從大一就形成專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，避免更多的學生在畢業(yè)前對自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規(guī)劃教育融入大學教育的全過程中，讓每一位同學參與其中。十二、具體活動具體流程：1〉：海選由商貿(mào)系每位輔導員按評分細則在各自所帶的班級推薦2位晉級決賽。3〉：9月6日上午9:30點進行彩排。5〉：主持人上臺介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手。6〉：選手現(xiàn)場抽簽確定參賽次序，依次進行現(xiàn)場展示，每位選手限時6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過制作ppt，進行自我展示），2分鐘回答評委提問，評委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)按照評分標準打分。8〉：主持人宣布一二三等獎得主，并宣布此次活動圓滿結束。附件評分細則：評分要素評分要點具體描述主題陳述陳述內(nèi)容（35分）1．對職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應對等環(huán)節(jié)的要素及分析過程陳述完整全面2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業(yè)規(guī)劃基礎理論及各項輔助工具3．對各項探索分析過程及規(guī)劃結果表述準確，與職業(yè)規(guī)劃設計作品內(nèi)容吻合4．ppt設計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設計作品要點陳述過程（35分）1．整體設計合理，環(huán)節(jié)緊湊，調(diào)理清晰，層次分明，結論明確2．詳略得當，重點突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分3．思路清晰，邏輯性強4．表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調(diào)適中6．富于激情，善于引導現(xiàn)場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人基本素養(yǎng)（10分）1．衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質(zhì)3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內(nèi)涵4．精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業(yè)形象即時效果（10分）1．按時完成主題陳述2．現(xiàn)場觀眾注意力集中，情緒高亢個人特色（10分）1．在職業(yè)規(guī)劃和主題陳述中具有創(chuàng)造性2．特長特點鮮明XX年2月大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書7一、大賽背景調(diào)查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃， 人生目標不明確，缺乏職業(yè)規(guī)劃意識。然而對于這個就業(yè)壓力日增不減的 社會來說，各行各業(yè)對人才素質(zhì)的要求已越來越高。 為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才 觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創(chuàng)業(yè)、擇業(yè)、就業(yè)能力。二、大賽目的幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力， 樹立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力。創(chuàng)建一種學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識 社會，認識職場的機會。三、大賽主題培養(yǎng)規(guī)劃理念，實現(xiàn)心中夢想四、主辦單位：廣東省廣州華立學院青年創(chuàng)業(yè)者協(xié)會五、參與對象及方式參與對象：華立學院全體學生參與方式： 個人或者是團大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書8一、 自我分析個人特征：我的性格是外向型的，成長過程中遇到很多好朋友，我變得開朗活潑，愛聊天，因為來自農(nóng)村，淳樸的民風讓我從小就懂得待人真誠、寬容，養(yǎng)成了隨和的性格。我的興趣愛好廣泛，喜歡熱鬧的氣氛。職業(yè)興趣如下：自我測評的結果：RSE，實用型(R)、社會型(S)、企業(yè)型(E) 職業(yè)測評的結果:ESC,企業(yè)型(E)、社會型(S)、事物型(C)可能適合的職業(yè)：理發(fā)師、政府行政管理員、財政管理員、職業(yè)病防治者、售貨員、商業(yè)經(jīng)理、辦公室主任、人事負責人、調(diào)度員4職業(yè)能力測評自我測評的結果。希望自己的努力和奮斗能夠讓自己早日實現(xiàn)自己的理想。爸媽都是農(nóng)民，社會閱歷都比較淺，但也許也是因為這，他們教會我的卻是我一輩子的財富——真誠、寬容、感恩、腳踏實地。生活條件有點困難，但我相信這不是問題2學校環(huán)境分析高校是培養(yǎng)高級人才的搖籃，雖然我現(xiàn)在就讀的欽州學院是廣西省一所普通的大學，但我覺得欽州的學習氛圍很不錯，大多數(shù)同學在課余時間都會去圖書館、自習教室自習，這可以很好的帶動我學習。具有豐富的教學資源，是經(jīng)過嚴格挑選聘請過來的。再者，學校為我們提供了豐富的學習資源，學校講座較多，這為我們對社會人才的認識和自身能力的提升提供了一個廣闊的平臺。我們可以從中汲取很多的養(yǎng)分。三、 專業(yè)就業(yè)方向和前景分析：我學的是油氣儲運工程專業(yè)，油氣儲運工程專業(yè)的全稱是石油天然氣儲運工程，它是石油院校類的一個特色專業(yè)，也是主干專業(yè)。隨著社會各方面建設的蓬勃發(fā)展，“規(guī)劃”尤其顯示出了它日益重要的優(yōu)先地位，而儲運工程專業(yè)，就更顯示出這個專業(yè)的不平凡。：石油儲運專業(yè)對口的就業(yè)單位有：中石化、中石油、中海油和所屬的石油化工分公司、石化研究院、石化設計院、高等院校、大型跨國石油公司、現(xiàn)代物流管理部門、石油貿(mào)易公司、航空油料公司、港口、軍隊、IT企業(yè)等單位。前幾年,該專業(yè)畢業(yè)生非常緊俏,供需比例達1:,20_年和20_年受金融危機的影響,石油化工行業(yè)受到了很大的沖擊,畢業(yè)生的就業(yè)率略有下降,但由于石油在國民經(jīng)濟中的重要作用和地位，石油天然氣儲運管理部門等從事油氣儲運工程的規(guī)劃、勘測設計、施工項目管理、生產(chǎn)運行管理和研究等領域都需要這方面的人才,可以說未來的就業(yè)形勢仍然看好.薪酬：一般月薪在25003000員左右。我的優(yōu)勢：善于向別人學習。我的劣勢：行事缺少穩(wěn)定的計劃和流程。 我的機會:參加社團里的各種活動可以增強我的動手能力。：油氣儲運工程技術人員和管理人員、考公務員、教師原因：首先油氣儲運工程技術人員和管理人員是我的專業(yè)所在，選擇他們是理所當然的，我可以發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，學到的可以基本都用到。再者，我會去考公務員，公務員的福利待遇都比較好，并且社會待遇要高于其他行業(yè)，工作穩(wěn)定。我來自農(nóng)村，所以一開始我會準備去考鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員。我喜歡和小孩子在一起的感覺，無拘無束，而且我對小孩子比較有耐心，親和力不錯。四、目標和計劃短期目標:大二：學習：首先要學好專業(yè)知識，加強英語學習，多練習口語，定時做一些英語四級試卷，準備四級考試。盡量多關注新聞，了解市場動態(tài)。其他：爭取到預備黨員的名額，抽空看看考公務員的書，報名考駕照，利用假期時間實習或兼職，鍛煉自己的經(jīng)驗大三：學習：學好專業(yè)知識，如有可能，拓展自己其他方面的能力。通過老師或靠自己爭取到去企業(yè)實習的機會工作：繼續(xù)社團的工作。認真完成畢業(yè)論文，順利拿到學士學位證書。長期目標：由技術人員做到管理人員，讓自己的能力得到最好的發(fā)揮。五、調(diào)整及結束語計劃固然好，但有些時候計劃會趕不上變化，所以在以后我會繼續(xù)做些適當?shù)母膭?，繼續(xù)完善。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。相信大家又在為寫職業(yè)規(guī)劃犯愁了吧！下面是小編收集整理的大學生職業(yè)規(guī)劃大賽策劃書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。二、活動目的：為了讓商貿(mào)系學生對自己職業(yè)的規(guī)劃更具科學性和前瞻性，從大一就形成專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，避免更多的學生在畢業(yè)前對自己的職業(yè)存在迷茫，將職業(yè)規(guī)劃教育融入大學教育的全過程中，讓每一位同學參與其中。十二、具體活動具體流程：1〉：海選由商貿(mào)系每位輔導員按評分細則在各自所帶的班級推薦2位晉級決賽。3〉：9月6日上午9:30點進行彩排。5〉：主持人上臺介紹蒞臨本次比賽的嘉賓及評委與比賽選手。6〉：選手現(xiàn)場抽簽確定參賽次序，依次進行現(xiàn)場展示，每位選手限時6分鐘，包括4分鐘自我陳述（通過制作ppt，進行自我展示），2分鐘回答評委提問，評委根據(jù)參賽選手的現(xiàn)場表現(xiàn)按照評分標準打分。8〉：主持人宣布一二三等獎得主，并宣布此次活動圓滿結束。附件評分細則：評分要素評分要點具體描述主題陳述陳述內(nèi)容（35分）1．對職業(yè)規(guī)劃的自我探索、職業(yè)探索、決策應對等環(huán)節(jié)的要素及分析過程陳述完整全面2．在陳述中能夠正確理解、引用、應用職業(yè)規(guī)劃基礎理論及各項輔助工具3．對各項探索分析過程及規(guī)劃結果表述準確，與職業(yè)規(guī)劃設計作品內(nèi)容吻合4．ppt設計精巧，重點突出，簡明扼要，能夠精確提煉職業(yè)規(guī)劃設計作品要點陳述過程（35分）1．整體設計合理，環(huán)節(jié)緊湊，調(diào)理清晰，層次分明，結論明確2．詳略得當，重點突出，人職匹配、職業(yè)路徑論述充分3．思路清晰，邏輯性強4．表達自然、流暢、無明顯停頓，語句通順，措辭恰當，語言組織暢達5．講普通話，聲音洪亮，口齒清晰，語速語調(diào)適中6．富于激情，善于引導現(xiàn)場觀眾，肢體語言恰當、豐富，能夠感染他人基本素養(yǎng)（10分）1．衣著發(fā)型整潔、大方、樸素、得體2．儀表端莊穩(wěn)重，坐立行為大方、自然，表情豐富真誠，有良好的個人氣質(zhì)3．言之有禮，情操高尚，談吐文雅，富于思想內(nèi)涵4．精神飽滿，有信心，有獨立見解，能充分展現(xiàn)大學生朝氣蓬勃的精神風貌和職場新人的職業(yè)形象即時效果（10分）1．按時完成主題陳述2．現(xiàn)場觀眾注意