20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選觀摩心得體會(huì)-在線瀏覽
2024-11-04 12:59本頁面
【正文】 學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選觀摩活動(dòng)，感受頗深。為我在今后的教育教學(xué)工作中改進(jìn)教學(xué)方式找到了方向和方法。代表德江縣參賽的是張玉和黎毓靈老師，我們參加聽課觀摩的老師有十幾個(gè)，盡管我們不停地給參賽老師打氣加油，她們卻還是少不了擔(dān)心和緊張。在短暫的四十分鐘里老師把教學(xué)大綱要求的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)通過學(xué)生的自學(xué)探究輕松愉快的完成了。雖然整個(gè)視頻解說不到2分鐘，每句話里卻都透著熱愛家鄉(xiāng)文化，對家鄉(xiāng)勞動(dòng)人民的熱愛之情溢于言表，以這樣的方式來教育我們的孩子，我們祖國將來能不自信嗎？能不強(qiáng)大嗎？有這樣的老師我看到了祖國未來的希望，我感受到了教書育人別有一番滋味！盡管聽者和評者價(jià)值各有不同，但是這時(shí)一節(jié)讓我熱血沸騰的課，是一縷照在物欲橫流的社會(huì)的一縷陽光！2017年9月30日第二篇：觀摩小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)觀摩小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課心得體會(huì)我有幸參加了市優(yōu)質(zhì)課，15節(jié)課中包含了統(tǒng)計(jì)、空間與圖形、概念、解決問題等課型的教學(xué)。一步一步扎扎實(shí)實(shí)的走過來，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的小老師，成長為一名獲得縣市優(yōu)質(zhì)課老師。這讓我在講優(yōu)質(zhì)課前的摩課中可吃透了苦頭。他會(huì)有種成功感，愉悅感。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作，我深深感到自己的不足，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考，以下是我個(gè)人的看法：我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)源于生活，體現(xiàn)于生活。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來編材。這些都是與生活貼近的知識(shí)，學(xué)生聽起來親近，求知欲就強(qiáng)，要突破的愿望就強(qiáng)，做起題來積極性高，也體現(xiàn)出教學(xué)面向?qū)W生，面向生活，反映現(xiàn)實(shí)生活，而這些正是這群聽課學(xué)生日常生活中經(jīng)常見到的，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)問題新穎親近變得摸得著，看得見，易于接受，從而激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”?！痹谶@些優(yōu)質(zhì)課中，體現(xiàn)生本教育，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。另外，執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。以小組合作的方式，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，也給了學(xué)生一種集體榮譽(yù)感。參賽的教師幾乎都精心設(shè)計(jì)了課堂導(dǎo)入，有的以小游戲等活動(dòng)導(dǎo)入新課。興義市紅星路小學(xué)桂燕老師講《數(shù)字編碼》用自己的身份證號(hào)碼來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；也恰如其分引入用數(shù)字編碼問題。這個(gè)數(shù)+5,老師知道你們的答案。好的導(dǎo)課可以拉近師生距離，使學(xué)生的向師性更強(qiáng)，積極參與教師的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程中，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評價(jià)及激勵(lì)評價(jià)，對學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心” “你真善于觀察”“你知道的可真多”等等。這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用多媒體
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