【正文】 6個孩子，男孩15個,女孩11個，這些小朋友都是從小一班升上來的，平均年齡在5歲左右，他們通過一年小班生活后，在生活自理能力，語言交往能力，及其他能力都有了一定的基礎，我們班孩子個性差異很大，有開朗外向和內(nèi)向之分，特別是因為我們是新接手的老師，孩子們面對新的老師時，性格開朗的孩子適應快，有些還有人來瘋的表現(xiàn)，內(nèi)向的孩子適應慢，生活自理能力差，依賴性強。我們班的家長，有工作、個體戶、知識分子，從平時的言談中發(fā)現(xiàn)對孩子的期望很高，為了滿足家長合理的愿望，我們將采取以下措施來教育引導我們的孩子。（2）語言方面：引導幼兒樂意與人交談，講話有禮貌，注意傾聽對方講話，能理解、運用日常用語，能請楚的說出自己想說的事。看書時會一頁一頁的翻書，仔細觀察畫面內(nèi)容，并能夠大膽的講述。能用簡單的句子連貫的表述自己的想法，愛惜書本，掌握正確的閱讀方法和姿勢。(4)科學方面：引導孩子對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲望，能運用各種感官，動手動腦，探究問題，能用適當?shù)姆绞奖磉_交流，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。（6）數(shù)學方面：1）學會120的順數(shù)和倒數(shù)，練習序數(shù)的概念，知會空間上、中、下的認識食物與空間的對應，學會大、中、小的比較，能結(jié)合形狀和顏色特征，做對應計數(shù)練習。3）在生活和游戲中，初步理解序數(shù)的含義，在活動中簡單的使用或運用。是從幼兒的興趣出發(fā)，為使幼兒高效學習，獲最佳發(fā)展而精心設計的環(huán)境；它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。幼兒天性是玩，游戲是玩的表現(xiàn)形式。幼兒在游戲中按照自己的意愿扮演角色，通過模仿，獨立的、創(chuàng)造的反映現(xiàn)實生活。積極開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，同時要用豐富多彩的體育活動來激發(fā)幼兒的活動興趣。幫助幼兒克服困難，加強信心，并增加一些簡單的運動器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)造活動提供物質(zhì)享受，提高孩子活動的樂趣。同時，也向家長提供了保健知識和育兒知識。（3）請家長配合，每天詢問孩子的情況，適當完成老師交給的作業(yè)，達到家園共育。三．工作目標與措施《一》保教工作目標與措施：每天做好清潔、通風工作，做好預防傳染病的工作，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息時間，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適、健康的生活學習的環(huán)境。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中，以防止病從口入。教育教學：繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學質(zhì)量，從而影響到孩子的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。營造良好的心理環(huán)境，鼓勵、正面教育為主。、開展主題活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結(jié)合，小組教學和個別教育相結(jié)合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。學期初開家長會，向家長介紹幼兒在園的生活情況和學習情況，讓家長對我們的教育工作有所了解和認識。，提醒家長在接送幼兒時出示接送卡或用電話聯(lián)系他人代接。：學習優(yōu)秀教師事跡；歌曲：團結(jié)就是力量；團隊游戲“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設”十月：“半日開放”活動4．召開家長會十一月：3.“洪恩英語”觀摩研討活動、戶外玩：12月份教材分析十二月：1.“元旦”聯(lián)歡活動一月份：二〇一一年九月二十日第三篇：中一班班務工作計劃修中一班班務工作計劃、班級情況分析：寒假在我們其樂融融的春節(jié)中結(jié)束了，新學期也伴著暖和的陽光來到啦。只是我們班有了新的小朋友加入，來了名新生，可喜的是多數(shù)的都是女生，這樣使得我班的孩子男女生的比例顯得更協(xié)調(diào)了。大多數(shù)幼兒通過上學期中班的學習和生活，認知能力有了一定的基礎，各方面的生活自理能力也有所提高，希望新生們能夠跟上我們的進度，更快的適應我們班的節(jié)奏。衛(wèi)生保健方面：a、做好晨檢午檢以及消毒工作，使傳染病的發(fā)生為零。教育教學：a、有更好的教學常規(guī)。c、盡量讓孩子在知識方面做到學以致用。b、做到孩子的教育方面家園一致。、午檢工作，做到一看、二問、三摸、四查，杜絕傳染病源入園內(nèi)。，做好五大領(lǐng)域及各科教學工作，每天的課程安排做到室內(nèi)外結(jié)合、動靜交替?！度恍∝i》《金色的房子》，兩個角色游戲《冷飲店》《醫(yī)院》來體現(xiàn)幼兒的自主和自創(chuàng)，用故事比賽、家長開放日、故事表演的方式展示幼兒的語言講述能力和表達能力。并通過互動手冊以及家訪、電話方式與家長隨時溝通，每天向家長展示所學內(nèi)容，及時掌握幼兒的情況，共同促進幼兒體智德美等方面的發(fā)展?；謴驼５淖飨r間及常規(guī)教學，督促家長