【正文】 ????????????????3課時左右加法和減法的驗算????????????2課時左右整理和復(fù)習(xí)???????????????1課時 三、四邊形（6課時）四、有余數(shù)的除法（5課時）五、時、分、秒（3課時）填一填、說一說???????????????1課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)（13課時）口算乘法??????????????????3課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)?????????????5課時左右中間、末尾有0的乘法 ????????????4課時左右整理和復(fù)習(xí)??????????????????1課時七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（5課時）八、可能性（4課時）九、數(shù)學(xué)廣角（3課時）擲一擲???????????????????1課時十、總復(fù)習(xí)（4課時）第三篇：三年級上期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃_____尹雅林一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。二、情況分析：班級情況分析：本班學(xué)生60名，雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績有所提高，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差距；在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學(xué)生思維就打不開。三、教學(xué)內(nèi)容：本冊教材共9個單元，其中穿插了2個實踐活動，3個數(shù)學(xué)文化其教學(xué)內(nèi)容如下： 數(shù)與代數(shù)一、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)二、方向與位置三、旋轉(zhuǎn)與平移四、兩位數(shù)除以一位數(shù)五、年、月、日六、長方形、正方形的周長七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識八、統(tǒng)計初步與不確定現(xiàn)象四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求1．從生活實例中感受認(rèn)識更多數(shù)的必要性，能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)；會進(jìn)行同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）的加減法的運算。3．了解年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，知道1年有多少個月，大月、小月的天數(shù)以及平年、閏年等概念。5．知道周長的意義，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。7．能結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。9．能應(yīng)用生活經(jīng)驗，對簡單的分?jǐn)?shù)作出解釋，并初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。11．在認(rèn)識旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象和探討長方形、正方形的周長的過程中，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。13．能與人合作解決問題，具有合作意識，會與同伴交流自己的思維過程與結(jié)果。15．能積極參加對計算方法的探索、對旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象的探究等數(shù)學(xué)活動，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心。17．能在他人的指導(dǎo)下，發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。開展課前3分鐘口算，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力，從而提高計算能力。七、教學(xué)課時及進(jìn)度安排：教學(xué)內(nèi)容 課時安排一、克、千克、噸的認(rèn)識 8二、兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法 24三、東、南、西、北 10四、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象 6五、兩位數(shù)除以一位數(shù) 18六、周長 10七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 10八、年、月、日 8九、總復(fù)習(xí)7第四篇：三年級下期教學(xué)計劃三年級下期教學(xué)計劃三年級下期教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想以素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，采用現(xiàn)代化教學(xué)方法，結(jié)合三年級的年齡特征和心理特點力求做到重點突出，難點突破，精心設(shè)計教學(xué)過程，有系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教師在教學(xué)過程中，不僅重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。教材后面還編排8篇選讀課文。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。教材共八個專題。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊(yùn)涵教育價值。本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內(nèi)容。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。三、學(xué)生情況分析三（2）班共有學(xué)生46名，其中男生24名，女生22名。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。在本學(xué)期對他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法，使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2．認(rèn)識200個字，會寫300個字。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。地方提出疑問。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。11．留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。能逐步清楚明白地講述一件事情。1這個學(xué)期，根據(jù)班級情況，計劃期末成績?nèi)似椒诌_(dá)到70分，及格率90%，優(yōu)秀率50%。，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生。這個年級有26名學(xué)生，其中男生12名，女生14名。學(xué)生積極主動，樂于參與，善于表達(dá)自己(尤其是女生)。在教學(xué)中，要充分考慮他們的接受能力，給他們適當(dāng)?shù)膲毫?，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。它吸收了國內(nèi)外英語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，并將這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗與我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機(jī)結(jié)合，形成了適合我國英語教學(xué)基本情況的模式和方法。即話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選擇等方面都與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，體現(xiàn)了語言的交際功能。(三)突出的興趣激發(fā)：從內(nèi)容、形式、方法、插圖、設(shè)計等方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣得到了有限的激發(fā)。(四)注重雙向交流：選擇一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān)、與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西文化知識。(6)注重靈活拓展：采用有效的安排形式，使教師能夠充分發(fā)揮自己的特長，讓學(xué)生得到自己的位置。三、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。五、教學(xué)措施：建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的`已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。對話的方式可以有：教師與全班對話(個別學(xué)生也可)，或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。注重在教學(xué)中，運用手勢。注重字母教學(xué)。教師要針對小學(xué)生的年齡特點，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。由于3 (4)班是我?guī)Т蟮模以谝?、二年級的時候就非常注重培養(yǎng)寫作習(xí)慣。課外閱讀氛圍濃厚，保證每學(xué)期？“咳？翁仲景[13]他越是捧著爵位，就越是怕他派戴笠去煨運賈憲?；?，而派惠諾乃以魏糠、杉、校郊、臥、獻(xiàn)、阿、白伊利、爵位、熊、觀賞、隗囂、岳、時冉害怕？06班是初三剛接手的班。但是課后閱讀的習(xí)慣比較淡薄，需要把精力放在接下來的工作上。二、教材分析本卷共32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每組教材包括引言、正文和語言園地三個部分。附錄包括詞匯(1)需要識別的字符。課本上有八個題目。每個話題都富有人文內(nèi)涵，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特征，蘊(yùn)含教育價值。這本教科書有以下特點：。，讓教材更貼近孩子的生活?！爸袊鴪@林”的框架，加強(qiáng)內(nèi)容的整合與創(chuàng)新。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)，體現(xiàn)了八大專題的理念。我認(rèn)識2200字，能寫1600字。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫正楷，用毛筆抄寫。，對課文不理解的部分提問。握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文