【正文】 學生被動文明逐步轉為主動文明。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣，作業(yè)習慣，書寫習慣，聽講習慣。，充分利用班會向學生進行思想教育。利用班會，組織學生學習《中小學自我防范安全常識》和學校的規(guī)章制度。要求學生時時、事事、處處注意安全，努力提高學生的安全防范意識。、經(jīng)?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學生。利用校訊通平臺向家長匯報學生在校情況，同時也向家長了解學生的校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。二、基本措施和做法(一)抓好常規(guī)工作了解學生思想狀況。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。⑵不定期檢查學生的作業(yè)。⑶進行家庭訪問、召開家長會。爭取家長對學校工作的配合。⑴組織好學生參加升旗和做操。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。⑵檢查本班學生值日生工作。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。⑶搞好在校午餐學生管理工作。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。做好個別學生的教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群?？傊瑢€別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對待，對癥下藥，因材施教。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，堅持國旗下講話。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。狠抓養(yǎng)成教育。深入實施體驗教育，充分發(fā)揮學生的主體作用，對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布“五項評比“得分情況，每周進行小結，考核優(yōu)勝班級獲流動紅旗。通過指導、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。從守紀律、站好隊、做好操掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做“轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做“，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，確保學生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。“五自“（自主、自理、自護、自強、自律）是雛鷹行動的核心內容，已成為在青少年階段所必需具備的素質。加強法制教育。建立后進生幫教制，消滅在校生違法犯罪行為的出現(xiàn)。開展心理教育。(三)、優(yōu)化育人環(huán)境。班級環(huán)境做到美化、教育化，進行每學期兩次的班容班貌建設評比活動。優(yōu)化升旗儀式。辦好廣播宣傳節(jié)目。在內容的選擇、組織，要盡可能發(fā)揮學生的主體作用，讓紅領巾廣播成為學生了解天下大事、校園新聞、進行愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。通過開展主題班會、競賽等形式幫助學生領會，加強學生良好的行為習慣的養(yǎng)成教育。合理利用升旗儀式、重大節(jié)日、加強學生的德育教育。使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。關心教育。環(huán)境教育。為了給學生提供一個優(yōu)美的學習環(huán)境，落實“彎彎腰”活動，針對學生隨手扔垃圾的行為，本學期針對校重點開展的“小眼睛，大發(fā)現(xiàn)”活動，以“全名警察”的形式，發(fā)現(xiàn)好的行為，監(jiān)督不良的行為，以此評選出“我身邊的榜樣”，并與學生先進評比掛鉤，逐步使學生的良好行為成為一種習慣，內化為自覺的行動，提高文明素質。安全教育。促使學生增強安全意識，并內化為自主行為，努力避免安全事故的發(fā)生。(1)重視家庭、社會與學校教育的配合。(2)充分利用校訊通這一平臺為學生提供便利和幫助，工作計劃《2011學年第一