【正文】 的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能主動有禮貌的打招呼。（3）幼兒勞動習(xí)慣和生活自理潛力、同情心和職責(zé)心的培養(yǎng)深入貫徹在一日生活的各個環(huán)節(jié)。分享閱讀與一日生活有機結(jié)合：尊重幼兒的年齡特點，透過談話、兒歌、故事、游戲、觀察等手段開展各種活動。定期進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)與更新：透過參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)在實踐中互相取長補短，提高對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識，鼓勵幼兒用心動手創(chuàng)作，突出主題性、教育性、共同布置環(huán)境，使環(huán)境與課程結(jié)合，與幼兒結(jié)合，讓環(huán)境為課程服務(wù)，為幼兒發(fā)展服務(wù)，讓幼兒在寬松的環(huán)境中獲得發(fā)展。（2）定時召開家長會，向家長匯報幼兒的成長過程。（4）針對晚接的幼兒利用便條的方式進行溝通。搞好幼兒查體和季度測量，并及時將測查結(jié)果反饋給家長；做好疾病預(yù)防工作，做到“早發(fā)現(xiàn)、早治療”。做好幼兒帶量食譜工作，引導(dǎo)幼兒不挑食、不剩飯，養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣，保證幼兒 營養(yǎng)均衡。人走水停等，值晚班教師鎖好門窗，保證班級財產(chǎn)安全。新學(xué)期開始，我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《36歲幼兒發(fā)展指南》、《中班幼兒年齡特點和發(fā)展目標(biāo)》為行動指南，以《園務(wù)工作思路》為準(zhǔn)繩，以上學(xué)期幼兒發(fā)展情況調(diào)研、家長問卷反饋為切入點，以游戲、體育課題為抓手，滲透到一日生活中，確立新學(xué)期幼兒和自身發(fā)展目標(biāo)，并在具體的工作中努力踐行各項目標(biāo)，讓幼兒和自己都有新的飛躍。我班現(xiàn)有的34名幼兒，經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)生活，大多數(shù)幼兒都養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：部分幼兒傾聽習(xí)慣需要進一步培養(yǎng)，在集體活動中注意力不夠集中。部分幼兒對身體動作和技能的掌握不均衡。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。三、工作目標(biāo)。開展以安全為主題的活動，增強自我保護意識。3．增強一日活動組織的計劃性，把培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)。4．抓實常規(guī)養(yǎng)成，保證每天2小時的戶外活動時間及1小時的體育時間，細(xì)化安全管理，確保幼兒安全。結(jié)合各種節(jié)日開展豐富多彩的活動、自我才藝展示活動，促進幼兒大膽、大方的表現(xiàn)自我。7．開展有效的家園互動，用細(xì)致的服務(wù)樹立品牌園所形象。本學(xué)期，我們將重點向幼兒介紹簡單的安全常識和學(xué)習(xí)簡單的安全自救方法，讓他們產(chǎn)生安全意識，提高他們自我保護能力。①教育幼兒不要輕信陌生人通過教育活動教育幼兒不要隨便離開集體，要和在家長在一起。有哪幾路公共汽車可以到達(dá)，萬一迷路，就比較容易找到自己的父母，也可以及時安全回家。教育幼兒不要把這些玩具放在五官，這些東西誤入鼻腔、食道、氣管會造成窒息等嚴(yán)重后果。孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導(dǎo)，因此，在日常生活中我們將調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。并師生一起來設(shè)計標(biāo)志，并把它們貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希骸靶⌒挠|電”的標(biāo)志（貼在電源插座旁）；“當(dāng)心滑倒”的標(biāo)志（掛在了易摔跤的廁所臺階旁）；等等。缺乏社會生活鍛煉的機會是幼兒不會正確應(yīng)對危險的原因之一。如有些幼兒經(jīng)常流鼻血，遇到這種情況，幼兒總驚惶失措地跑來向教師求助，我們將抓住這個時機，向他們演示正確的處理方法。我們制定的自我保護能力的培養(yǎng)目標(biāo)在幼兒園實施教育的同時也需要家長在家中配合完成。同時，向家長發(fā)放“幼兒自我保護能力”問卷表，請家長如實填寫幼兒在家的自我保護情況，在家長反饋的信息中，我們發(fā)現(xiàn)問題，并針對這些問題，定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護能力的小常識，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護能力的方法。同時在班內(nèi)設(shè)立語言區(qū)，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)愿望，回答問題。如：開展“早操觀摩”、“故事會”、“幼兒作品展”、“我愛運動”、“我愛唱歌”等活動，在班級集體展示基礎(chǔ)上，鼓勵能力強的幼兒跨班級展示，在幼兒展示的過程中，讓幼兒體驗表演的快樂。教師節(jié)開展“笑笑的老師”；中秋節(jié)開展“月餅品嘗會”；國慶節(jié)開展“祖國媽媽我愛您”傳統(tǒng)教育活動；重陽節(jié)開展“我為爺爺奶奶做事情”；圣誕節(jié)開展“圖書分享會”，元旦節(jié)，通過做賀卡送給自己最喜歡的人及和同伴、老師共同布置教室等活動，體驗新年給人們帶來的快樂，感受生活的幸福。，力爭班級每位幼兒的游戲水平和質(zhì)量都有新的提高。鼓勵幼兒在游戲中產(chǎn)生想象、創(chuàng)造行為，以提高幼兒游戲水平，豐富游戲內(nèi)容。、班級的自我介紹競賽、語言區(qū)域活動及專門的看圖講述活動，豐富幼兒的詞匯量，培養(yǎng)其大膽講述的能力。結(jié)合本園游戲特色的凸顯，根據(jù)本班幼兒的實際情況、年齡特點。利用每周游戲時間進行活動，來發(fā)揮幼兒的想象，在紙盤上進行創(chuàng)作、想像，提高幼兒的手腦協(xié)調(diào)能力，并讓幼兒學(xué)習(xí)剪、卷、添畫等技法方法。本學(xué)期我班將開展形式多樣的戶外游戲活動，保證幼兒每天2小時以上的戶外活動、1小時以上體育活動、3小時游戲活動時間，夯實每一個環(huán)節(jié)，讓幼兒在快樂的游戲中生活。這樣的活動不僅能滿足家長了解教育、參與教育的需要，還能促進家長對幼兒園、對老師與教育活動的理解，達(dá)到家長和幼兒園的雙贏。發(fā)揮家委會的作用，請家委會的成員參與到班級的日常管理中，與家委會共同帶領(lǐng)孩子們走進社區(qū)、大自然，對孩子進行教育。經(jīng)過小班一年的教育，幼兒的情緒基本穩(wěn)定，班集體觀念初步形成，孩子們都能遵守一日活動常規(guī)，初步養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣；懂得有禮貌，喜歡參加各類活動，動作比較協(xié)調(diào)，動手操作能力和生活自理能力有所提高，尤其是在穿、脫衣物方面進步較大。特別是在區(qū)角活動及創(chuàng)造性游戲中，幼兒的責(zé)任感、行為的目的性、堅持性均得到了一定的鍛煉和提高。在社會性發(fā)展方面，大多數(shù)幼兒喜歡幼兒園，愿意親近老師，能主動參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起分享玩具，并體驗其中的快樂。在日?；顒又?，幼兒喜歡操作，并能在操作的過程中發(fā)現(xiàn)一些簡單的知識，會和同伴一起分享自己的所見所聞。班級大部分幼兒喜歡音樂活動，能大膽的進行歌唱和表演。加強瘦弱幼兒的體育鍛煉，特別要讓幼兒多練習(xí)觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽；鼓勵瘦弱的幼兒早點上幼兒園參加跑步、跳躍等晨間活動。通過講故事、讀兒歌等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講述欲望，從而使幼兒在語言表達(dá)的連貫性、完整性及大膽方面得到有效的鍛煉和提高。逐步讓孩子想畫、敢畫、喜歡畫。因此，在穩(wěn)定班況的情況下，讓新朋友盡快適應(yīng)班級生活，跟上步伐，鼓勵幼兒之間互相幫助，共同健康成長。知道自己的物品所放位置，并能自覺擺放整齊。根據(jù)中班年齡特點以及教學(xué)活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展幼兒的知識面，提高幼兒各方面的能力。培養(yǎng)幼兒有簡單的相互協(xié)作精神。三、各項常規(guī)教育禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動與教師、長輩打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。上課常規(guī)小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。培養(yǎng)獨立進餐和自我服務(wù)的能力。積極參加體育運動，練習(xí)向上拋接球，雙腳協(xié)調(diào)攀登，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆，嘗試用各種材料做各種動作游戲，繼續(xù)練習(xí)拍球。對自理能力弱的幼兒，在多照顧的同時，也要多鼓勵幼兒自己的事情自己做，讓他們體會成功的喜悅?？茖W(xué)、有趣地安排和組織幼兒開展各項體育活動，利用各種材料增加幼兒參與運動的興趣，如提供圈、繩、舊報紙、棍等；增強幼兒體質(zhì)，利用園內(nèi)的大型活動器具及攀沿墻，讓幼兒學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等基本動作，通過鍛煉，促進幼兒身體的健康發(fā)展。培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學(xué)作品，獲得聆聽的樂趣；會仿編兒歌。具體措施在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。社會發(fā)展目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)與同伴合作活動培養(yǎng)解決問題的能力，學(xué)習(xí)尊重別人，學(xué)習(xí)懂得關(guān)心別人的方法，并適當(dāng)表現(xiàn)，繼續(xù)體會與人分享的快樂。初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規(guī)則。了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施、景觀，喜愛參與活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。引導(dǎo)幼兒在與同伴和成人交往的過程中，學(xué)會基本的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒講禮貌的習(xí)慣。加強個別自控能力差的幼兒的教育，使他們在集體活動時學(xué)習(xí)控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣。及時肯定和展示幼兒的作品，讓幼兒學(xué)會肯定自己、欣賞自己。鼓勵幼兒表達(dá)自己的愿望和要求，培養(yǎng)形成幼兒自信、活潑開朗、大方、大膽的良好個性。喜愛提問，愿意收集感興趣的信息。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測量等方法。充分利用周邊的教育資源，組織幼兒參觀活動，豐富幼兒生活經(jīng)驗。開辟數(shù)學(xué)區(qū)，利用游戲、操作等活動，讓幼兒學(xué)會比較物體的顏色、大小、形狀和數(shù)量進行分類和排序并學(xué)習(xí)簡單的測量。對個別數(shù)字概念較差的幼兒，多單獨引導(dǎo)，激發(fā)興趣。喜歡隨音樂的節(jié)奏和情緒做模仿動作、跳舞和游戲。學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動的規(guī)則，體驗集體藝術(shù)活動的樂趣。利用零星時間（晨間、飯前、進餐時、午睡起床時）給幼兒欣賞音樂，培養(yǎng)幼兒對美的感受力和欣賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達(dá)對音樂作品的感受。在繪畫技能技巧的培養(yǎng)基礎(chǔ)上，繼續(xù)嘗試使用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術(shù)作品。創(chuàng)設(shè)美工區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和創(chuàng)造。重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。對個別生活衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒，我們會與他個別談話，并經(jīng)常提醒他們。鼓勵幼兒多喝開水，創(chuàng)設(shè)“寶寶喝水站”，幼兒每喝一杯開水，就在自己的照片旁貼上一個小圓點，讓家長也了解幼兒的喝水情況。六、區(qū)域活動計劃區(qū)角活動作為一種新型的教育活動，受到了孩子們的普遍喜愛，它能激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，利于幼兒獲取直接的科學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮幼兒學(xué)科學(xué)潛能，所以，我們班開設(shè)區(qū)角活動這一教育形式，為了做到有條不紊，特制定本班的區(qū)角活動計劃如下：我班開設(shè)了4個區(qū)角，其主要區(qū)角為美工區(qū)、探索區(qū)、音樂區(qū)、主題區(qū)等活動。剪貼畫：目的：利用廢舊圖書進行再創(chuàng)造，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，增強廢物利用的意識。有趣的扣子目的：學(xué)習(xí)扣扣子的技能，鍛煉小手肌肉的發(fā)展。糖果包裝目的：學(xué)習(xí)折、擰的技能；初步感知10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系喂食目的： 初步了解常見動物的簡單生活習(xí)性；學(xué)習(xí)使用