【正文】 走過了一學(xué)期。在與七（3）班學(xué)生相處的日子里，我把如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、教育學(xué)生、關(guān)心學(xué)生作為工作目標(biāo)。新學(xué)校，新班級，新同事，新學(xué)生，一切都是新的，七年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。確定班級學(xué)習(xí)目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；確定班級精神文明建設(shè)目標(biāo)為積極創(chuàng)建學(xué)校文明班級。通過這些活動使學(xué)生認(rèn)識到哪些能做，哪些不能做；認(rèn)識到自己的行為規(guī)范和不規(guī)范，這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。二、注重班級管理 培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng) 班風(fēng)班級管理方面，我注重對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)，通過《七年級3班班級德育量化管理標(biāo)準(zhǔn)》確定班委職責(zé)。同時，我有效地利用好每周五的班會課，每次以一個教育主題為核心，結(jié)合班級問題進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效的班會大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為，做老師的前提是先做朋友，當(dāng)一個學(xué)生怕我，煩我的時候，也是他遠(yuǎn)離我的時候，在課堂上他也是不會跟我學(xué)的。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。并以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，對規(guī)范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，及時表揚(yáng)、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行指點(diǎn)和幫助，實(shí)行一幫一的措施。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。六、加強(qiáng)和學(xué)生家長的溝通學(xué)生只憑學(xué)校的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學(xué)生教育離不開家長的配合。同家長達(dá)成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。另外本班還有很多單親學(xué)生和留守學(xué)生。2．期末復(fù)習(xí)階段部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好，以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo)與思想教育。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及成長特點(diǎn)，應(yīng)該說，這個學(xué)期對學(xué)生來說是很重要的，個人的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力在本學(xué)期都能夠有一個較大的提高和進(jìn)步。學(xué)生們已經(jīng)對學(xué)校的基本情況及規(guī)章制度還沒有適應(yīng)，不能夠融入到初中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中。鑒于此，特作出本學(xué)期工作計(jì)劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標(biāo)。，對班級管理帶來很大的難度。同時，根據(jù)七年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭在文化學(xué)習(xí)上讓每個學(xué)生都有收獲和進(jìn)步，在期末統(tǒng)考時各科成績能再上一個新臺階。對學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生班集體觀念，增強(qiáng)學(xué)生的班級凝聚力。完善班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生討論確立班級發(fā)展目標(biāo)，制定班級公約，作為每個學(xué)生言行的準(zhǔn)則，大家共同遵守。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開討論會，聽取同學(xué)們對班級管理的意見，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改善。加強(qiáng)與科任老師的溝通，及時了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)動態(tài)。利用班會課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。加強(qiáng)對學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會和科代表牽頭，采取手拉手的形式，進(jìn)行一幫一的活動。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動文明逐步轉(zhuǎn)為主動文明。加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一是要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題信息，及時幫助學(xué)生解決心理障礙。三要結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。繼續(xù)開展“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動，幫助貧困學(xué)生，升華愛心教育。做好家訪工作，共同關(guān)注孩子的健康成長。正確認(rèn)識孩子青春期出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,利用網(wǎng)絡(luò)和雜志上的資料, 密切與家長聯(lián)系,