【摘要】第一章第二節(jié)環(huán)境影響生物的生存你認為影響生物生存的環(huán)境因素有哪些?你能將它們分成幾類?試一試:環(huán)境因素生物因素非生物因素探究:光照和水分對植物生存的影響實驗目的:實驗器材:實驗步驟:數(shù)據(jù)記錄:實驗結論:光照和水分對植物生存的影響花以及花盆、水、環(huán)
2025-02-02 03:53
【摘要】第1節(jié)飲食與營養(yǎng)教學目標1、知識目標說出人體需要的主要營養(yǎng)物質2、能力目標培養(yǎng)學生實驗、資料分析、交流表達的能力3、情感態(tài)度與價值觀目標認同人類生活所需的營養(yǎng)物質主要來自生物圈的其他生物。教學重點了解人體需要的重要營養(yǎng)物質。教學難點對“鑒定食物的主要營養(yǎng)成分”的實驗現(xiàn)象進行分析。教學準
2025-01-23 00:17
【摘要】第四章生物的營養(yǎng)第一節(jié)植物的營養(yǎng)第一課時植物所需的水和礦物質干旱使糧食減產(chǎn)敦煌月牙泉綠色植物的生活與水有什么關系?維持植物正常形態(tài)將蔬菜用力擠壓就會擠出許多水來;口渴時吃些水果就能解渴;木材只有在曬干之后做家具才不會變形。水是
2025-02-02 11:02
【摘要】第一單元第二章第一節(jié)生物圈生物圈的概念生物圈的范圍練習與小結生物圈為生物生存提供基本條件生物圈的概念討論:從影片中知道無數(shù)顆星球中只有地球有生命,那么是不是地球上的所有地方都有生命(生物)存在呢?生物圈的概念地球上生物生存的空間是有一定的范圍的。比如:
2025-01-22 01:48
【摘要】生物的基本特征張慧請同學們欣賞以下幾副圖片,告訴大家:你看到了什么?這些形態(tài)各異的物體各自具有不同的形態(tài),但是又都具有共同的特征,它們有的具有生命,有的沒有生命。請同學們想一想哪些物體是非生物,為什么?它們的區(qū)別是什么?1到底什么是生物呢?2生物有哪些共同特征?
2025-01-22 10:25
【摘要】第6章能量與呼吸第1節(jié)能量的釋放和利用學習目標1、知識目標:(1)從生物體進行生命活動需要能量這個角度了解能量的釋放與呼吸的關系(2)描述什么叫呼吸作用。和呼吸有什么區(qū)別。2、能力目標:(1)學會測定呼吸頻率的簡單方法,初步學會將測定結果進行分析,嘗試得出能量釋放與呼吸有關的結論。
【摘要】第一節(jié)飲食與營養(yǎng)請你欣賞炒金豆粗食雜糧金牌醬骨籮筐豆腐山野菜大拼盤酸菜血腸汆白肉糖醋豬腰豬肉燉粉條蔬菜
2025-02-02 03:51
【摘要】食物鏈蘇州市吳中區(qū)木瀆第三中學吳洪一、教學目標1、知識目標(1)了解生物間普遍存在攝食與被食的關系。(2)知道什么是食物鏈。2、能力目標(1)通過自主學習,能分析生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈,并能畫出簡單的食物鏈。(2)通過查閱資料、方案設計等培養(yǎng)學生運用網(wǎng)絡知識和書本知識解決問
【摘要】飲食與營養(yǎng)課標要求:說出人體需要的主要營養(yǎng)物質教學目標::說出人體需要的主要營養(yǎng)物質。:培養(yǎng)學生實驗、資料分析、交流表達的能力。:認同人類生活所需的營養(yǎng)物質主要來自生物圈的其他生物。教學重點:了解人體需要的主要營養(yǎng)物質。教學難點:對“鑒定食物的主要營養(yǎng)成分”的實驗現(xiàn)象進行分析。課時安排:
2025-02-10 02:27
【摘要】第三章人體的物質和能量來源于食物一、知識結構:人體物質和能量來源于食物二、內(nèi)容簡介:通過第一單元一、二兩章的學習,學生了解了生物圈是地球上所有生物共同的家園,人類生命活動所需的物質和能量是從環(huán)境中獲得的。本章依據(jù)課程標準中的二級主題“人的食物來源于環(huán)境”的具體要求,安排
2025-01-23 00:16
【摘要】第一章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物(第一課時)探究一:學生討論:日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。鳥兒在空中飛翔魚在水中游荷花生活在水中馬在草原上奔跑探究二:何為生物圈?大氣圈的底部:大氣層下層的對流層水圈的
2025-02-02 08:13
【摘要】地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成了——生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征進行比較?交流、討論,觀察:是科學探究的一種基本方法。肉眼,放大鏡、顯微鏡,照相機、錄音機、攝象機等,有時還需要測量。觀察的要求:要有明確的目的,全面、細致和實事求是,并作記錄。
2025-02-10 09:32
【摘要】2023年3月1日晚上,194頭巨頭鯨和12只寬吻海豚在塔斯馬尼亞州國王島的納拉庫帕海灘擱淺,約140頭鯨魚死亡。同學們,為什么鯨魚會死亡?你知道“南桔北枳”么?桔子樹種在淮河以南結出的是桔子,而種在淮河以北則結出的是枳,這是為什么呢?我們食用的香蕉都是從南方運來的,為什么不直接在北方
2025-02-03 23:22
【摘要】第一節(jié)動物的主要類群---鳥類鳥蜂雁信天翁鳶yuan一、探究鳥適于飛行的特點?體形?羽毛?翼流線型,減小阻力。(1)體形:(2)體表:被覆羽毛,提供動力,保溫
2025-02-10 13:40
【摘要】能量的釋放和利用蘇科版初中生物七年級上冊第6章第1節(jié)第1課時能量的釋放與呼吸作用1導入新課2感受人的能量釋放與呼吸的關系3驗證植物生活釋放了二氧化碳4探究植物的生活是否需要氧氣5驗證萌發(fā)的種子釋放出熱能6總結生物的呼吸作用教學過程普羅米修斯簡述火神普羅米修斯的故事