【正文】 之重，因為剛學(xué)過，多數(shù)知識點還熟悉，就要利用暑假時間進行提升，不僅要達到“會”更要做到“通”。(2)熟練運用基本題型的常見解法、特殊解法。(4)重點關(guān)注具有代表性的題目。注意提升整合到了高二，很多題目要考查的不僅僅是某一個知識點，而是某幾個知識點的集合，尤其是到了高考，更考查同學(xué)們的綜合理解運用能力，因此，在高二暑假就要提前有意識加強這方面的訓(xùn)練，不要能騰出時間去做一些綜合性強，相對比較新的題目。（3）解答有關(guān)數(shù)列問題時，經(jīng)常要運用各種數(shù)學(xué)思想、善于使用各種數(shù)學(xué)思想解答數(shù)列題，是我們復(fù)習應(yīng)達到的目標、①函數(shù)思想：等差等比數(shù)列的通項公式求和公式都可以看作是的函數(shù)，所以等差等比數(shù)列的某些問題可以化為函數(shù)問題求解、②分類討論思想：用等比數(shù)列求和公式應(yīng)分為及；已知求時，也要進行分類；③整體思想：在解數(shù)列問題時，應(yīng)注意擺脫呆板使用公式求解的思維定勢，運用整體思想求解。轉(zhuǎn)眼一個學(xué)年已經(jīng)過去，高中生活已過三分之一，物理學(xué)習內(nèi)容近似過半，在假期來臨之際，給所有在讀的高中生朋友提幾點有關(guān)物理假期學(xué)習的建議，以供同學(xué)們參考，更好的利用假期努力提升物理學(xué)習成績?？荚囀瞧綍r學(xué)習情況集中的反應(yīng)和學(xué)習水平的客觀體現(xiàn)，要用好考試的結(jié)果。高中生不同的分數(shù)都意味著什么？我們對學(xué)生按照成績分了四個檔次： 50分以下； 50—70分；70—85分；85分以上。這一個層次學(xué)生的首要工作是“掃盲”，換句話說就是要清楚老師上課講的內(nèi)容是什么（what?）和為什么（why?），暫時不要考慮做題技巧問題，這些人主要的課堂狀態(tài)就是整天坐在教室像聽天書，老師講的什么自己基本都不知道，考試的時候成績基本靠運氣。50分70分的學(xué)生影響其得分的主要因素是個人知識漏洞，錯誤理解，做題規(guī)范這三個因素，這些同學(xué)上課大部分能聽得懂的，但是知識學(xué)習的不扎實，有漏洞，考試的時候一旦考到自己沒有學(xué)會的，丟分就在所難免了。現(xiàn)在的資料書對知識點的整理基本都不錯，把資料書上對知識點的理解好好讀讀背背寫寫。小結(jié)：50分70分的孩子，建議這部分學(xué)生主要應(yīng)該彌補知識漏洞，糾正錯誤理解，加強知識體系建立，明確重點難點，解決理解不全面、不深刻、不到位問題，把自己會做的題做全對，不丟分。這部分學(xué)生對知識點的掌握應(yīng)該在百分之九十左右，但還有個別死角沒有掌握好。對知識的運用還沒有達到熟能生巧、應(yīng)用自如的程度。85分以上的孩子，影響其考試成績的主要因素是：志向興趣、做題習慣、綜合能力、考試心理，做題技巧。建議假期全面復(fù)習、重點鞏固、難點突破，重點研究壓軸題、綜合題，壓軸題的解決不在于做題量的多少，而在于思考的深度。小結(jié)：注重加強知識、方法訓(xùn)練的全面化、重點化、內(nèi)化、活化、綜合化、實戰(zhàn)化。對于基礎(chǔ)或問題較多的同學(xué)，要自覺利用一切可以利用的外部因素，如放假在家的親戚、朋友、同學(xué)、老師等，基礎(chǔ)較差者最好在老師的指導(dǎo)下學(xué)習，通過輔導(dǎo)、交流等多種形式來提高自己的物理學(xué)習水平；暑假后期，“溫故且要知新”。復(fù)習的時候,推薦同學(xué)們用“白紙推公式法”:(1)對著一張白紙,想一下,我們學(xué)習物理的最基本的假設(shè)和定義是什么?(2)從這些基本的定義和原理出發(fā),如何得到其他的公式和物理量 (3)和這些知識相關(guān)的主要模型有哪些? 這些模型有什么特點? (4)和這些知識相關(guān)的主要實驗有哪些? 實驗的操作步驟的注意事項?誤差?數(shù)據(jù)處理?所學(xué)所思所得最好落實在紙上，可視化，效果最好。高一物理是整個高中的基礎(chǔ)和重點，知識性和方法性都很強，是高考的主干內(nèi)容和命題重點，高中物理的特點就是高一學(xué)完幾乎所有的方法，但是知識量比較小。例如，微元法，等效法，補償法，矢量法，圖像法等。第一個學(xué)期學(xué)習的受力分析和矢量方法，是基礎(chǔ)，在后續(xù)學(xué)習中電磁場，電磁感應(yīng)等90%的內(nèi)容都會用到。現(xiàn)在花費兩成的精力去復(fù)習，會達到將來八成精力所能達到的效果。然而，“馬虎”根本不算什么理由!“馬虎”就是掌握不透徹的虛偽表達!第二，一定要結(jié)合錯題本。教材上面的小字部分，思考題，都是教育專家精心設(shè)計的體現(xiàn)新課標高考的內(nèi)容。復(fù)習必修二抓好功能關(guān)系。熟練應(yīng)用動能定理和機械能守恒定律解題。 同學(xué)們，請相信自然界普遍存在的能量守恒吧――任何一種能量的獲得都必須以另一形式能量的減少為代價，沒有付出就沒有收獲！假期不僅是體力的調(diào)整期，更是知識的加油站――持強扶弱、承上其下。加油！ 同學(xué)們，相信長久努力的慣性，定能讓我們沖破一切阻力；長期積蓄的能量，定能轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動力。這個暑假就是高三的起點，制定一個暑假學(xué)習計劃攻略變得尤為重要，那么準高三這個暑假怎么過，如何抓住這個這個打造“個人絕對優(yōu)勢”的黃金時期呢?業(yè)內(nèi)人士建議：高二的學(xué)生應(yīng)該從四個方面對自己進行補習。學(xué)生如果不在學(xué)習狀態(tài)，費再多的時間、精力都是徒勞。另外，好的學(xué)習狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度?！壁w老師解釋說，高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象，要及時調(diào)整自己的狀態(tài)。新高三學(xué)生要利用這個假期好好整理以往學(xué)過的知識，分析自己所掌握的知識體系是否完備，知識的條理性、系統(tǒng)性、完整性是否足夠。而塔基式知識(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分，學(xué)生的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。第三，補能力。學(xué)生要在這個假期思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能，特別是分析解決問題的能力如何，還有哪些不足，需要加強哪方面的訓(xùn)練等?！爱敔顟B(tài)和決心都具備了，方法也非常重要。比如理科學(xué)習和文科學(xué)習的方法大不相同，而高三正常上課的方法與總復(fù)習階段的方法也大相徑庭。高二學(xué)習計劃4學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習，基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習地理的基本方法，具備了一定的`識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ)。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。高中地理選修二的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。而高中地理選修二冊以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。，重點使學(xué)生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響。，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料去認識實際問題的能力，全面提高學(xué)生的綜合運用能力。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。對于在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。，留出充分的時間讓學(xué)生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習的資料，在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。高二地理學(xué)習計劃我們高二地理備課組從兩個星期前開始了為迎接高二地理學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習工作，經(jīng)過對高中地理必修三本書一輪的學(xué)習，學(xué)生初步掌握了一定的高中地理基礎(chǔ)知識和基本技能，但在期中考試中反映出的問題也較多，要想取得學(xué)業(yè)水平測試的好成績，順利完成預(yù)期教學(xué)任務(wù)，抓好最后階段的復(fù)習工作也顯得格外重要，結(jié)合我校學(xué)生的實際,經(jīng)過我備課組組共同討論,制定出如下復(fù)習對策與計劃：一、備課組內(nèi)各個教師要進一步研究《學(xué)業(yè)水平測試考試說明》、《高中地理課程標準》，立足高中地理教材，認真研究江蘇近幾年學(xué)業(yè)水平考試真題，本各地區(qū)、以及一些名校的模擬題，提高階段復(fù)習的針對性，有效性，組內(nèi)加強交流與研討。三、精選地理學(xué)業(yè)水平綜合模擬練習。五、注意階段性知識點的總結(jié)。復(fù)習階段更要注重知識點總結(jié)與歸納，形成學(xué)科知識體系，回答時有針對性的去自己的大腦知識儲備中尋找答案要點，在考試是就不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。地圖是地理學(xué)的第二語言，在復(fù)習過程中，我們要充分利用地圖，使瑣碎的地理知識，變成具有現(xiàn)象的、直觀的、便于記憶的地圖知識，這樣，不僅使學(xué)生易與掌握基礎(chǔ)知識和主干知識，而且能有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和思維能力，有效地提高了學(xué)生的綜合能力。對于人文地理部分而言，有很多同學(xué)都是都能答一些，但往往不能滿分。高二學(xué)習計劃5又一個暑假和一張新的成績單。仔細看成績單，發(fā)現(xiàn)成績不如預(yù)期。我仔細分析了一下，找到了解決辦法。高二的時候，為了提高數(shù)學(xué)成績，班主任堅持讓我每天做五道題。模仿這個，我制定了一個具體的學(xué)習計劃。多做容易出錯的題，努力準備下學(xué)期的考試，不要因為粗心而丟分。努力超越別人。要多做題，學(xué)會舉一反三。第四，讀書寫字如神。因為這個原因，我經(jīng)常去書店看書。古詩詞是重要的一篇，要注意避免錯別字。只有能復(fù)習，想復(fù)習，才能提高成績。持續(xù)的復(fù)習可以給我們留下深刻的印象。在暑假里，我們也可以開闊視野，盡可能地幫助父母做家務(wù)，參加夏令營和活動來體驗生活。高二學(xué)習計劃6臨近期末，高二課程已基本結(jié)束，如何進行期末備考呢。一、做好期末復(fù)習準備工作首先要明白復(fù)習的重要性。在某種程度上而言，復(fù)習比學(xué)習新課更為重要，因為新課是一個一個散的“知識點”，而復(fù)習往往要求形成“知識鏈”“知識樹”“知識網(wǎng)”，要求學(xué)生對所學(xué)過的知識進行整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應(yīng)考能力。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。也就是說，復(fù)習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備。二、期末復(fù)習的重點與要求根據(jù)高二考試范圍要求，將重點考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側(cè)重復(fù)習：①重點文言字詞。古今異義要弄清在古代的意思。通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。③文言翻譯。④文言斷句。⑤注重名篇名句的默寫。要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來。2.《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》側(cè)重復(fù)習：①積累字詞短語。強調(diào)三點：①入格。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話新聞、開場白、警示語、標語、口號、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。②得體。主要就是要符合特定的人物、身份、場合，符合特定的運用要求。語言運用不應(yīng)該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時，突出議論文的寫作指導(dǎo)。②注意列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結(jié)構(gòu)、手法、開頭結(jié)尾等。搜集幾套期末模擬試題，準備在這最后復(fù)習階段加強演練，使自己面對試卷心中有數(shù)?？傊?，在期末復(fù)習階段，我們要盡力爭取考出自己理想的成績。所以長遠計劃和短期安排兩者缺一不可，長遠計劃是明確學(xué)習目標和進行大致安排；而短期安排則是具體的行動計劃。新學(xué)期的帷幕為我們拉開了嶄新的學(xué)習舞臺，我們開學(xué)了。上個學(xué)期的歡笑與淚水，成功與失敗等都已成為過去式，我們應(yīng)該放眼未來，洗去心靈的塵埃，拿上我們的武器，整裝待發(fā)，大步邁向新學(xué)期！在新的學(xué)期中，要想成績攀上更高的山峰，就要為之不懈的努力！一分耕耘一分收獲。沒有苦累的過程，就不會有進步和提升。無論是過去、現(xiàn)在還是未來這都是永恒不變的定律。我們不可以再做語言的巨人，而是要蛻變?yōu)樾袆拥闹魅?。除了知識的攝入外，還有一件很重要的事情，那就是——學(xué)會感恩。！“春天來了，我卻看不到”這是讓人多么心痛的感受。對父母感恩，他們賜予我生命；對老師感恩，他