青少年道德教育-在線瀏覽
2024-11-04 12:48本頁面
【正文】 發(fā)達(dá)、后繼有人的重要保證，也是推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧的題中之義。人的成長是有規(guī)律的。毛主席說過，一張白紙，沒有負(fù)擔(dān)，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫。要科學(xué)編纂符合浙江實(shí)際的學(xué)生德育教材，加強(qiáng)高校思政理論課教師、中小學(xué)德育課教師的專題培訓(xùn)和骨干培訓(xùn)，進(jìn)一步夯實(shí)青少年德育教學(xué)的基礎(chǔ)。黨的十七屆六中全會明確指出，要全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，動員社會各方面共同做好青少年思想道德教育工作。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)中央《決定》精神和國家教育規(guī)劃綱要，緊緊圍繞解決“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這一教育核心問題，堅(jiān)定不移地推進(jìn)青少年思想道德教育，切實(shí)增強(qiáng)他們服務(wù)社會、報(bào)效國家的責(zé)任感和使命感。全面實(shí)施素質(zhì)教育是教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略導(dǎo)向。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)，只有樹立崇高理想和遠(yuǎn)大志向，從小打牢思想道德基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)才有動力，前進(jìn)才有方向，成才才有保障。我們要正確處理好德育與智育、體育、美育的關(guān)系，自覺把德育放在更加突出的位置，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才。三是堅(jiān)持學(xué)校德育與社會教育相結(jié)合，著力優(yōu)化德育環(huán)境。當(dāng)前，青少年成長的社會環(huán)境日趨復(fù)雜，特別是國際國內(nèi)形勢發(fā)生深刻變化，各種思想交流交融交鋒更加頻繁，社會文化越來越多元多樣多變，互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體迅猛發(fā)展對青少年產(chǎn)生越來越大的影響，對青少年健康成長也提出了新的挑戰(zhàn)。一方面，充分發(fā)揮學(xué)校的主體作用，扎實(shí)推進(jìn)青少年思想道德教育，使廣大青少年從小就打下扎實(shí)的思想道德基礎(chǔ)；另一方面，要廣泛動員家庭和社會的力量，調(diào)動工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等各類社會組織的積極性，建立起教師與家長、學(xué)校與社區(qū)經(jīng)常溝通的渠道和機(jī)制，形成共同推進(jìn)青少年德育工作的合力和關(guān)心幫助青少年健康成長的良好社會氛圍。四是深化教育改革，著力創(chuàng)新德育模式。我們要積極順應(yīng)教育改革與發(fā)展的趨勢，把創(chuàng)新德育工作模式作為深化教育改革和提高教育質(zhì)量的有效抓手，把思想道德教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，全面貫徹落實(shí)到“教育強(qiáng)省”建設(shè)過程中，努力把德育工作推向更高的水平。青少年是民族的希望、祖國的未來。第三篇：青少年思想道德教育之我見青少年思想道德教育之我見:貴在“潤物細(xì)無聲”杜甫有詩云：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。聯(lián)系當(dāng)今的青少年思想道德教育，重點(diǎn)應(yīng)解決如何更好地“進(jìn)頭腦”的問題，我以為，“潤物細(xì)無聲”式的教育顯得尤為重要和必要。思想道德教育要隨的“風(fēng)”，最主要的當(dāng)然是“說”和“教”。青少年思想道德教育講的既有“大道理”，也有“小道理”，若能做到寓理于情，入情入理，情理交融，通情達(dá)理，青少年就會自然而然地接受，并使這種教育在內(nèi)心深處發(fā)生作用，產(chǎn)生效果?！半S風(fēng)潛入夜”，貴在借好“風(fēng)”。知識是傳播真理的媒介，知識也是觸發(fā)思想的火石。使做人的道理隨著業(yè)務(wù)知識的講授而進(jìn)入學(xué)生的心靈，教書的過程自然也就成了育人的過程。從這個意義上講，高校的每一位教職工都擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的責(zé)任，其一言一行對學(xué)生都是一種教育?！疤依顭o言，下自成蹊”，學(xué)生耳濡目染，怎么能不從中受到教育？“事實(shí)勝于雄辯”，對青少年進(jìn)行思想道德教育也是如此。給學(xué)生在課堂上用有聲語言多少遍都講不透的道理，可能讓學(xué)生到實(shí)踐中看一遍就都解決了。每一代青少年都有其在社會生活影響下形成的時(shí)代特點(diǎn)，青少年的思想道德教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生獨(dú)立思考的過程就是無聲的受教育過程。不僅要讓學(xué)生按照教育者指引的方向“公轉(zhuǎn)”，更要設(shè)法讓學(xué)生增強(qiáng)“自轉(zhuǎn)”的能力。對青少年的道德教育要從青少年成長的特點(diǎn)出發(fā)，緊緊抓住影響青少年道德觀念形成和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行。要重視道德養(yǎng)成教育，培養(yǎng)青少年良好的道德習(xí)慣，把對青少年的道德要求落實(shí)到具體的行為規(guī)范上。加強(qiáng)青少年思想道德教育，是關(guān)系國家命運(yùn)的大事，本文從三個方面來對青少年的思想道德教育進(jìn)行了探究。加強(qiáng)青少年思想道德教育，是關(guān)系國家命運(yùn)的大事。（一）樹立遠(yuǎn)大理想，陶冶高尚情操。人的素質(zhì)是多方面的，有身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等。因此，黨中央一再強(qiáng)調(diào)指出：精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會公民，提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。如果一個人具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，有遠(yuǎn)大的理想，并且有高尚的道德情操，那么就會對社會主義事業(yè)和本職工作表現(xiàn)出深沉的愛，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和高度的責(zé)任感，凝聚為一種巨大的精神力量。一個人有了良好的思想道德素質(zhì)，又有良好的科學(xué)文化素質(zhì)和健康的體魄，就能建功立業(yè)，有所成就，為社會做出貢獻(xiàn)。教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。古語也
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