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鄂教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)誦讀絕句教案1-在線瀏覽

2024-11-04 12:44本頁(yè)面
  

【正文】 他一同分享這天成之美。(一)學(xué)習(xí)第一句(課件:“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”,聲景并茂。)所以詩(shī)人脫口而出“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”。)學(xué)生用各種方法記憶“鸝”、“鳴”、“翠”。黃鸝,一種鳥(niǎo),所以鳥(niǎo)字旁,左聲右形。)(鳴:鳥(niǎo)的叫聲,出示字理。課件:鳴的字理圖,使學(xué)生清晰看到鳴的歷史演變過(guò)程。他們是春的使者,給人以希望和向往。)(二)學(xué)習(xí)第二句(課件:“一行白鷺上青天”,讓學(xué)生感受意境。(課件“鷺”逐漸變大,跳出來(lái))學(xué)習(xí)“鷺”,你認(rèn)識(shí)它嗎?仰望蒼穹,潔白的鷺鳥(niǎo)飛向蔚藍(lán)的天空,這又是一幅多么高遠(yuǎn)而開(kāi)闊的美呀!豪放的男孩們,讓我們敞開(kāi)胸襟,讀出這深邃卻又讓人充滿遐想的美吧?。▽W(xué)生齊讀)(課件:“鷺”跳回句子。)這便是“窗含西嶺千秋雪”。)瞧,又有兩個(gè)生字朋友跳出來(lái)了,看看這兩個(gè)小淘氣誰(shuí)認(rèn)識(shí)呢?(課件,蹦出“含”、“嶺”)你覺(jué)得他們長(zhǎng)得像嗎?有什么好方法,記住它們?“嶺”去掉“山字旁”,你還認(rèn)識(shí)它嗎?(令)那么,“令”字家族除了“嶺”你還想起了誰(shuí)?(玲、拎、冷、鈴、零、齡、領(lǐng))(課件:指“嶺”出現(xiàn)“令”家族,使學(xué)生一目了然。同學(xué)們,讓我們透過(guò)窗戶看眼前的這片藍(lán)天,想象一下,和下課后我們站在操場(chǎng)看到的無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天感受一樣嗎?可愛(ài)的女孩們,你能讀出這含蓄的美嗎?讓我們閉上眼睛和詩(shī)人一同去感受這千秋雪景吧?。R讀)(四)學(xué)習(xí)第四句(輾轉(zhuǎn))詩(shī)人忽又低下頭,這次,他看到了“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”。)原來(lái)俯首處,門(mén)外還停泊一艘即將駛往東吳的客船。)吳興,(學(xué)生名),你應(yīng)該是最熟悉這個(gè)字了吧,告訴同學(xué)們,怎樣記住它?書(shū)寫(xiě)“船”,認(rèn)識(shí)“舟”。在虛宮格中書(shū)寫(xiě)。(齊讀)四、感悟課題同學(xué)們,句句品過(guò)了這首詩(shī),你想說(shuō)什么?(詩(shī)句太美了)是啊,詩(shī)句太美了,是因?yàn)榇笞匀惶懒耍淮笞匀惶懒?,是因?yàn)榇藭r(shí)此刻詩(shī)人有一顆欣賞的心太美了。(課件:回到首頁(yè)圖,學(xué)習(xí)“絕”,使課的本身達(dá)到“扣題”的效果。(“絕”與“決”對(duì)比練習(xí)填空。朋友們,讓我們懷揣堅(jiān)毅的決心,譜寫(xiě)絕妙的人生。讓我們閉上眼睛,想像這種美,印記這種美,吟誦這種美。)練習(xí)。課件:出練習(xí)題,在橫線上填上本課的生字。一行白鷺,志向青天。泊船萬(wàn)里,駛之東吳。)六、拓展欣賞(課件:美景圖片,讓農(nóng)村孩子欣賞到他們所看到的大自然。、流利地朗誦古詩(shī),背誦古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn): 。教學(xué)難點(diǎn):,初步培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、愛(ài)惜糧食的思想感情。有一年夏天,他來(lái)到郊外的農(nóng)村,看到一位白發(fā)蒼蒼的老人正在田間干活,不由得吟誦到:(教師范讀古詩(shī))《憫農(nóng)》。齊讀課題。互相讀一讀生字,正音。把字音讀準(zhǔn),詩(shī)句讀通順。(學(xué)生看書(shū)上的圖片)同學(xué)們,你們看到了什么?:鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。、面到底是怎么來(lái)的呢?請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第三、四行詩(shī)。,我們碗里的米飯每一粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。(聯(lián)系生活實(shí)際,想想農(nóng)民種田時(shí)的情景,讓學(xué)生懂得糧食的來(lái)之不易,我們要愛(ài)惜糧食。四、誦讀展示以小組為單位來(lái)進(jìn)行誦讀比賽,還可以配上動(dòng)作,每組推薦一名代表。憫農(nóng) 李紳 春種一粒栗,秋收萬(wàn)顆子。古詩(shī)誦讀
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