【正文】 ：這就是我們今天要邀請的三位拼音寶寶，在邀請它們之前我們先來認識一下它們。過渡：現(xiàn)在，我們就出發(fā)，去結識我們的新朋友吧！。引導學生觀察，這是什么地方？誰在做什么？(2)教師出示z的卡片，引導學生發(fā)現(xiàn)z就是今天要邀請的第一個聲母寶寶。學生試讀。(4)教師范讀z，學生觀察教師發(fā)音的口形。開火車讀聲母z。(7)引導學生讀兒歌：我會寫字z z z，像個2字z z z。(出示整體認讀音節(jié)zi。(2)教師示范對比朗讀聲母z和整體認讀音節(jié)zi，學生認真傾聽，找出差別。)(3)學生練習認讀整體認讀音節(jié)zi，自由讀，指名讀，齊讀。、zǐ、z236。(1)過渡：跳了這么久的舞，聲母z都累了，它要回家休息了，你知道它的家在哪兒嗎？生(預設)：四線格。(3)學生在書上描紅。(二)知識遷移，學習聲母c及整體認讀音節(jié)ci。它們也藏在這幅圖中，你們能找到它們嗎？ 。(3)教師范讀c，學生觀察教師口形。當小老師領讀聲母c。(2)引導學生編兒歌：小小刺猬c c c，半個圓圈c c c。(2)引導學生讀整體認讀音節(jié)ci。、cǐ、c236。(三)運用規(guī)律，小組合作學習聲母s及整體認讀音節(jié)si。自學提示：(1)找出圖中與聲母s形狀相似的部分。指名認讀聲母s。，然后派代表交流。(2)引導學生小組內認讀帶調的整體認讀音節(jié)sī、s237。指名領讀。：比誰反應快。老師隨機讀聲母或整體認讀音節(jié)，拿著相應卡片的同學聽到后馬上跳一跳。黑板上貼有蘿卜形狀的卡片，每個卡片上寫有帶調的整體認讀音節(jié)zi、ci、si，學生舉手到黑板前摘下卡片領讀并組詞，讀正確的同學可以得到蘿卜作為禮物。：吃蛋糕。)：瞧，拼音寶寶們要吃蛋糕了，不過只有先讀出蛋糕上的音節(jié)或聲母才能吃到蛋糕，我們來幫幫它們吧。：來參加小i生日會的拼音寶寶可真不少，瞧，它們也來了。、c、s與ɑ、e、u相拼的兩拼音節(jié)。(二)學習三拼音節(jié)。、c、s的三拼音節(jié)。 cuō suǒ：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。(課件出示學過的生字：爸、媽、馬、土、不、畫、打、棋、雞。(出示“字”的卡片。“學”。引導學生發(fā)現(xiàn)，這些都是詞語，出示“詞語”的卡片，指名認讀。告訴學生，這些都是“句子”。，教師介紹：同學們現(xiàn)在認識了很多漢字，兩個或幾個字連在一起組成了“詞語”，好多詞語連在一起又構成了“句子”?！白?、詞、語、句、子”。，自由讀兒歌，不認識的字借助拼音拼一拼或問老師和同桌。，自由練習拼一拼，讀一讀。，并嘗試加上動作。、c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si，引導學生發(fā)現(xiàn)讀這幾個音時，舌頭都是平伸的，所以這三個拼音寶寶都叫做平舌音。漢語拼音用處大，讀書識字全靠它，幫助學好普通話，我們從小學好它。而抽象的漢語拼音對于善于直觀形象思維的一年級新生來說更是單調。一、創(chuàng)設情境，使拼音教學“趣”為先。在學習聲母zcs時，我充分利用課本插圖，把學習內容有效地整合起來，既有利于學習拼音，幫助記憶字母的音和形，又增強了學習興趣。如：小熊寫字zzz，像個2字ZZZ，小小刺猬ccc，半個圓圈CCC，蠶兒吐絲sss，半個8字SSS，學生自己編，不但注意到了字母的音和形，而且學習自己編出來的順口溜感覺很驕傲的，課堂上始終保持高漲的情緒。除了讓學生自編順口溜，在學習字母的書寫時也把主動權交給他們，讓他們來說書寫的筆順，要注意的地方等，學生觀察的非常仔細，寫的時候自然也就好些。但是，教學是一門遺憾的藝術，依然存在許多不盡人意的地方，一年級的孩子由于年齡小，自制力差，愛插話，容易激動，不能很好的傾聽別人回答問題，導致課堂常規(guī)很亂，今后要時時刻刻做出有效的引導、調控。第四篇：部編本Zcs第一課時教學設計zcs教學設計甘棠小學崔秀蘭【教材解讀】本課有5部分內容。身穿紫色衣服的 狗熊老師，在黑板前寫字母“z”，“紫”提示z的音，字母“z”提示z的形。蠶在桑葉上吐絲，“絲”提示s的音，絲的樣子提示s的形。、sī。左邊圖上分列3行，第一行寫著“學”，第二行寫著“學生”，第三行寫著“我是小學生”。、zu242。是本課新學的音節(jié)。【教學目標：】、c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si，讀準音，認清形，能正確書寫 聲母z、c、s。，正確認讀“字、詞語、句子”3個詞語，認識“字、詞、語、句、子”5 個生字?！窘虒W重點】 聲母z、c、s和韻母組成的兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)的正確拼讀；帶調整體 認讀音節(jié)的認讀?！菊n時安排】三課時 【教學過程】一、童話激趣。教師打電話給保安爺爺，保安爺爺說需要我們回答三個問題才能把鑰匙給我們哦。③學習過哪些整體認讀音節(jié)？④韻母家族里面又有兩個小家庭，分別是哪些？學習過哪些單韻母？真是一群聰明的孩子，保安爺爺看見你們這么聰明，給我鑰匙了，我要開門咯，接下來我們就要進入拼音王國了。等一等，保安爺爺拜托我一個任務，今天要找到三個新的聲母寶寶，而且和他們稱為朋友。第一站到了，這是哪里?。砍鍪菊n文插圖。② 開火車讀一讀，教師相機糾正錯誤。誰能給zcs編寫兒歌？指名回答，學生跟讀。大家看，誰來了？出示i，他來和zcs做朋友了。比較zzi ccissi出示zi ci si的四聲。sī(強調直接讀，不能拼讀，整體認讀音節(jié))，組詞、說句子。小老師說一說，寫字母的時候需要注意些什么？教師范寫，學生說注意事項。五、課堂小結，檢查學習情況今天同學們上課表現(xiàn)非常好。六、布置作業(yè)抄寫zcs各一行。第五篇：部編本一年級