【正文】 了課堂教學(xué)效果。要注意運用遠程教育資源的實效性。教材中精美的插圖非要制成多媒體課件，看起來容量是大了，花樣是新了，這種情形其實由滿堂的“人灌”變成了滿堂的“機灌”。因此，教師在選用遠程教育資源中的課件進行教學(xué)時，一定要深鉆教材，研究教法，教師本人一定要清楚你為什么要用這個課件，達到什么效果，讓課件的使用價值得到充分的發(fā)揮，真正達到選用課件的目的。遠程教育為我們提供了豐富的“課程資源”（教案示例、媒體資源、探究活動、習(xí)題精選、拓展資料），具有很強的示范性。要創(chuàng)造性地使用遠程教育資源。每位教師都可以根據(jù)自己的設(shè)計意圖選取自己所需的資料片段，達到不同的教學(xué)效果。2014年5月12日小學(xué)課堂教學(xué)中運用遠程教育資源的體會鄒靖我在小學(xué)課堂教學(xué)中，大膽應(yīng)用遠程教育資源進行教學(xué)，并多次觀摩其他老師利用這一手段進行的教學(xué)，頗有感觸。農(nóng)遠設(shè)備的應(yīng)用可以優(yōu)化教學(xué)手段，可以提高課堂教學(xué)的效果。衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)可以把視頻、動畫、圖片和圖表有機結(jié)合起來，使過去不好講、直觀性差、學(xué)生不易掌握的內(nèi)容，得到有效突破。，能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，他們才會自覺地克服很多困難，想方設(shè)法地去學(xué)習(xí)，并且學(xué)以致用，自得其樂。使用遠程教育資源進行教學(xué)，可以有效突破教學(xué)重難點。使用遠程教育資源教學(xué)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。應(yīng)用遠程教育資源輔助教學(xué)，有影像達意、聲畫傳情的特點，教學(xué)中利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)問題情境，有助于激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和形象思維。本著“服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生”的理念，充分利用接收的大量課程資源，可以有效充實課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能減少思想壓力和心理負擔，體現(xiàn)新課程理念，同時培養(yǎng)了個性化的學(xué)生。2014年5月13日小學(xué)課堂教學(xué)中運用遠程教育資源的體會李云鳳目前，所有完全小學(xué)都具有衛(wèi)星接收系統(tǒng)，教學(xué)資源可謂非常豐富，但要充分利用遠程教育資源進行教學(xué)，充分發(fā)揮遠程教育資源的作用，教師還要克服畏難情緒，老師的應(yīng)用水平還有待進一步提高。不要忽略傳統(tǒng)教學(xué)中教師“言傳身教”的示范作用，要讓學(xué)生從教師板書的字里行間學(xué)習(xí)規(guī)范的書寫格式，老師不能忽視用優(yōu)美的語言、親切的教態(tài)去感染學(xué)生。如何去鞏固和發(fā)展這一全新的教育手段，將是我們長期要做的一項重要工作。相信：只要我們廣大教師經(jīng)常使用遠程教育資源，就一定會發(fā)揮出農(nóng)遠工程的功能，使我們的課堂教學(xué)更加多姿多彩，實現(xiàn)農(nóng)村小學(xué)教育的和諧、均衡發(fā)展。一、自己對遠程教育的認識。信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要，當它們與各學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境多媒體技術(shù)是通過計算機技術(shù)把文字、圖畫、畫面、活動影像和聲音等多媒體信息，利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，現(xiàn)代遠程教育增強了課堂教學(xué)效果?，F(xiàn)代遠程教育增強了課堂教學(xué)效果。興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役。學(xué)生既感到有趣，同時又加深了對新知的理解。出現(xiàn)在大屏幕上的圖形，吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生能仔細觀察，達到了突出重點、突破難點的目的，起到了事半功倍的作用。利用多媒體課件進行教學(xué)，可以省去很多板書時間。有的老師可能會有這樣的疑問，這節(jié)課你在準備時，應(yīng)該費了很長時間吧。其實和大家說句心里話，這堂課我在準備時，在制作課件方面并沒有花費太多時間，因為大部分課件在網(wǎng)上已有現(xiàn)成的，只需略加改動或再補充一些就可以了。一、遠程教育資源的優(yōu)勢現(xiàn)代遠程教育提升了教學(xué)水平?，F(xiàn)代遠程教育實現(xiàn)了教育觀念、教育途徑、教師角色的轉(zhuǎn)變現(xiàn)代遠程教育如一股清新而強勁的東風，吹進我校，以其全新的內(nèi)容和快速的傳播占領(lǐng)教育至高點。遠程教育的實施，實現(xiàn)了教師教學(xué)觀念、教師角色的全新轉(zhuǎn)變，給教育發(fā)展帶來了巨大潛力。二、發(fā)現(xiàn)的問題。我校實行超周備課，教師不能根據(jù)自己的教育內(nèi)容自如的選擇資源開展教學(xué)。通過衛(wèi)星下載的部分課件資源不能修改，特別是動畫，如果能加以修改，學(xué)生觀看效果會更好。另外提醒大家，我們現(xiàn)在都已經(jīng)進行過二級培訓(xùn)，自己現(xiàn)在也都會做一些課件，有的老師可能覺得課件做的越漂亮越好，加入了一些會動的小動物，插入了聲音等，其實這些東西吸引了學(xué)生注意力，干擾了學(xué)生對重點知識的掌握。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”今后，我將進一步提高認識，加強管理，完善措施，精通業(yè)務(wù)，努力把這項推進農(nóng)村教育發(fā)展的希望工程做實做好！2014年5月15日運用遠程資源心得體會涂慧麗在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，適時恰當?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以形象具體直觀的方式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化，使學(xué)生的思維活躍，積極地參與教學(xué)活動，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極思考，使以教為主變成以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)效果。作為語文教師我們應(yīng)該從自己學(xué)科的角度來研究如何使用遠程教育資源與學(xué)科課程實現(xiàn)有效的整合，把遠程教育資源融入到學(xué)科教學(xué)中就像使用黑板、粉筆、紙和筆一樣自然、流暢，使遠程教育資源發(fā)揮其作用。此時，可以通過遠程教育資源，為學(xué)生提供形象逼真、色彩鮮明的畫面，配以悠揚悅耳的音樂，吸引學(xué)生積極主動地參與到探究新知識的活動中。運用遠程教育手段創(chuàng)設(shè)集圖、文、聲、色及網(wǎng)絡(luò)交互于一體的教，學(xué)畫面，利用多種表現(xiàn)形式，多樣、生動、有趣地模擬和呈現(xiàn)實際生活情景。2014年5月16日人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)袁子付一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。在課堂教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布臵好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能?！袄蠋煛眰兇_實是非常盡責，而“學(xué)生”時刻有個“老師”在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補漏。學(xué)完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化1．注重課堂氣氛的活躍。2．注重作業(yè)的開放性。3．注重學(xué)科的多元整合。4．注重與學(xué)生的交流。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心?；仡櫚肽?，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。201462520132014學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。組織教師認真學(xué)習(xí)了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校布臵的任務(wù)，每周按時開展活動進行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學(xué)期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。一學(xué)期來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對學(xué)生作業(yè)的布臵、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。三、大力推進教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。通過這樣的聽課活動，取長補短，不斷反思，不斷進步。本學(xué)期，我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。2014625徐莊小學(xué) 2014年春季學(xué)期現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用工作總結(jié)遠程教育工程實施以來，我校始終把如何管理使用好、管理好、維護好遠 程教育設(shè)備設(shè)施，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育技術(shù)裝備的應(yīng)用效益，作為教育的一項重要內(nèi)容，切實抓緊抓好。二、讓遠程教育資源走進課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量遠程教育資源，要走進課堂、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢，這是遠程教 育工作的核心。如果資源只停留在教師那兒，不進課堂，達不到用遠程教育提升農(nóng)村學(xué)校教育 質(zhì)量的目的。我們定時將所接收的資源公布，讓所有老師和學(xué)生都能