【正文】 使過去不好講、直觀性差、學(xué)生不易懂的內(nèi)容，利用遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)在實(shí)踐仿真和內(nèi)容處理上可以把視頻、動畫、圖片，圖表和實(shí)物投影有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)，大規(guī)模提高教學(xué)質(zhì)量。教師可以通過下載存儲、即時收看廣播電視獲得大量資源，通過把相關(guān)資料刻成光盤隨時播放，選擇優(yōu)質(zhì)資源修改加工成適合教學(xué)教學(xué)需要的課件后運(yùn)用于教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程教育“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”這一教學(xué)要求，徹底解決了像我校這樣教育資源匱乏的局面。這樣的結(jié)果是內(nèi)容單一，形式枯燥，呈現(xiàn)方式簡單，翻不完的書，寫不完的字，搞得頭暈手酸，現(xiàn)在要利用遠(yuǎn)程教育資源就要完全改變這一狀況，教師要到網(wǎng)上備課，查閱資源要在網(wǎng)上，完成教學(xué)設(shè)計(jì)要在網(wǎng)上，上課僅憑一張U盤或直接打開網(wǎng)上視頻資源即可?？傊?，利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)對教師提出了要求，也極大提高了教師的素質(zhì)；利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)豐富了課堂教學(xué)，也提高了課堂教學(xué)效果。網(wǎng)絡(luò)的開放，資源的共享，可以使學(xué)校、教師、學(xué)生不受地域限制，沒有差異地享受共同教育，達(dá)到學(xué)習(xí)資源的共享。一節(jié)課下來，一身塵灰，聲嘶力竭，身心俱損。遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容異彩紛呈，形式多樣。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)充實(shí)自己的頭腦，要有過硬的基本功。能引導(dǎo)學(xué)生在開展“有意學(xué)習(xí)的同時，主動探求知識技能，主動積極的解決實(shí)際問題。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得“耳聰目明”，更具發(fā)展?jié)摿Γ皇菇處煹乃刭|(zhì)、能力更上了一個臺階，我相信學(xué)生、教師會擁有一個更加燦爛、輝煌的明天。三、只有有效地利用遠(yuǎn)程教育資源，才能提升教學(xué)質(zhì)量豐富的遠(yuǎn)程教育資源，給我的教學(xué)注入了活力。第一，在課前把有關(guān)這節(jié)課的內(nèi)容要先看一遍，哪些內(nèi)容能應(yīng)用到自己的課堂中去，哪些內(nèi)容較深自己所教的學(xué)生難以理解，課件、動畫、訓(xùn)練的習(xí)題穿插在課堂中哪一個環(huán)節(jié)更為合適，都要做到心中有數(shù)。我應(yīng)抓住這個好的契機(jī)，充分利用遠(yuǎn)程教育的豐富資源，讓自己的課堂變得精彩、生動。相信技術(shù)的使用符合了教育實(shí)現(xiàn)消息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。自從運(yùn)用了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。使我 校的遠(yuǎn)程教育工作更上一層樓。這學(xué)期要求骨干教師必須要上一節(jié)利用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)的教研示 范課，探索運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科課教學(xué)整合的途徑和方法。二、讓遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)課堂、提高教育教學(xué)質(zhì)量遠(yuǎn)程教育資源，要走進(jìn)課堂、用在課堂，才能發(fā)揮資源優(yōu)勢，這是遠(yuǎn)程教 育工作的核心。通過這樣的聽課活動，取長補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化1．注重課堂氣氛的活躍?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。于是，我讓他們組成“一幫一”小組，并給他們開會，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè)，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識和技能。2014年5月16日人教版小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)袁子付一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索！”今后，我將進(jìn)一步提高認(rèn)識，加強(qiáng)管理，完善措施，精通業(yè)務(wù)，努力把這項(xiàng)推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的希望工程做實(shí)做好！2014年5月15日運(yùn)用遠(yuǎn)程資源心得體會涂慧麗在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，適時恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以形象具體直觀的方式來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，能使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化，使學(xué)生的思維活躍，積極地參與教學(xué)活動，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極思考，使以教為主變成以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。二、發(fā)現(xiàn)的問題。其實(shí)和大家說句心里話，這堂課我在準(zhǔn)備時，在制作課件方面并沒有花費(fèi)太多時間，因?yàn)榇蟛糠终n件在網(wǎng)上已有現(xiàn)成的，只需略加改動或再補(bǔ)充一些就可以了。學(xué)生既感到有趣，同時又加深了對新知的理解。信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境多媒體技術(shù)是通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖畫、畫面、活動影像和聲音等多媒體信息，利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境。不要忽略傳統(tǒng)教學(xué)中教師“言傳身教”的示范作用，要讓學(xué)生從教師板書的字里行間學(xué)習(xí)規(guī)范的書寫格式，老師不能忽視用優(yōu)美的語言、親切的教態(tài)去感染學(xué)生。使用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)可以把視頻、動畫、圖片和圖表有機(jī)結(jié)合起來，使過去不好講、直觀性差、學(xué)生不易掌握的內(nèi)容，得到有效突破。要創(chuàng)造性地使用遠(yuǎn)程教育資源。要注意運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源的實(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)的開放，資源的共享，可以使學(xué)校、教師、學(xué)生不受地域限制，沒有差異地享受共同教育，達(dá)到學(xué)習(xí)資源的共享。一節(jié)課下來，一身塵灰，聲嘶力竭，身心俱損。遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容異彩紛呈，形式多樣。四、轉(zhuǎn)變觀念，提高教師學(xué)科整合的能力。使得教師有時間、有精力去應(yīng)用遠(yuǎn)程教育服務(wù)于教學(xué)活動。把遠(yuǎn)程教育的教學(xué)及應(yīng)用納入教師的目標(biāo)管理考核，作為評優(yōu)、評先、發(fā)獎金的依據(jù)。而遠(yuǎn)程教育對于中、老年教師來說是一個新鮮事物，以前從未接觸過。在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件,有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到流通數(shù)學(xué)的乏味，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。第一篇：遠(yuǎn)程教育應(yīng)用心得體會遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用心得體會胡賓賓我們作為現(xiàn)時代的農(nóng)村小學(xué)教師，利用遠(yuǎn)程教育資源、可以更好的提高我們課堂教學(xué)質(zhì)量。我也覺得非常的慰藉。組織教師學(xué)習(xí)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育已迫在眉睫。如規(guī)定：每周應(yīng)用遠(yuǎn)程教育教學(xué)不少于2節(jié)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)達(dá)到3次等。三、校校聯(lián)合，整合信息，資源共享。許多教師誤認(rèn)為應(yīng)用遠(yuǎn)程教育就是使用課件，動畫上課。遠(yuǎn)程教育資源包括了教學(xué)所需的教學(xué)設(shè)計(jì)、經(jīng)典試題、課件演示?，F(xiàn)在上課則是U盤、電視、電腦。優(yōu)化了教學(xué)手段，提高了課堂教學(xué)的效果。雖然現(xiàn)在的教師在課堂教學(xué)能夠運(yùn)用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行上課，但由于對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識不夠，造成了一部分教師在運(yùn)用時沒有一定的目的性，注重了形式，未注重實(shí)質(zhì)，只把遠(yuǎn)程資源中的課件當(dāng)成了課堂教學(xué)的“裝飾品”，把現(xiàn)代課堂教學(xué)看成是“傳統(tǒng)課堂教學(xué)”與多媒體課件的簡單相加，把多媒體課件當(dāng)作萬能的工具，把傳統(tǒng)的教學(xué)工具丟棄一邊。遠(yuǎn)程教育資源提供的只是一些普通的、基本的知識和素材，它給我們教師提供了很多可發(fā)揮的空間。三年來的教學(xué)實(shí)踐證明，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源不僅可以改革教學(xué)手段、方法，而且可以使相關(guān)知識得到生動形象的展示，便于學(xué)生牢固掌握知識點(diǎn)，同時提高課堂教學(xué)效果。要讓學(xué)生進(jìn)行形象思維，需要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，讓學(xué)生多動手、多觀察，思維才會隨之展開。農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一個新生事物，是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，是農(nóng)村學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，這將對學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展起到積極的作用。（2）利用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2014年5月13日現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用心得體會張艷玲隨著遠(yuǎn)程教育工程的逐步完善，我們的教學(xué)資源越來越多，我們學(xué)校遠(yuǎn)程教育方面的專職教師下載了很多和教材配套的教學(xué)資源，現(xiàn)在你想講哪一課，你只需到教師資源共享庫中便可查到你想要的教學(xué)課件。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用過程中，本人也發(fā)現(xiàn)一些問題：衛(wèi)星資源不夠超前。遠(yuǎn)程教育給學(xué)生展現(xiàn)了豐富多彩的教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，使學(xué)生將更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的探究性的學(xué)習(xí)活動中去，教師就不再是信息源，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動中的指導(dǎo)者。這學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我首先是認(rèn)真鉆研教材。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。文化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。遠(yuǎn)程教育，就是要通過資源共享，讓農(nóng)村學(xué)生能享有優(yōu)質(zhì)教育。并把教研課的 好與壞，納入到教師個人的教學(xué)考核工作中，進(jìn)行考核評比，與教師評職、晉 升、評優(yōu)直接掛鉤，促使大家多用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)，不斷提高教師運(yùn)用 遠(yuǎn)程教育資源的水平，進(jìn)一步保證遠(yuǎn)程教育資源走進(jìn)教學(xué)課堂，優(yōu)化課堂教學(xué) 效