蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)霧凇第一課時(shí)教案-在線瀏覽
2024-11-04 12:33本頁面
【正文】 讀一讀，并選用下列詞語中的一個(gè)或幾個(gè)說一段話，描繪一處霧景或雪景。指導(dǎo)讀順句子，長句間注意停頓。人們漫步在松花江邊，觀賞著/這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹，便會(huì)/情不自禁地贊嘆：這真是/“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀！三、再讀課文，把握內(nèi)容，將課前所提出的問題搞清楚。（二）霧凇形成的原因及過程（三）人們清早觀賞霧凇及其感受。（學(xué)習(xí)第一自然段）？請(qǐng)大家打開課本122頁，自己來讀讀第一小節(jié)?！盇、老師請(qǐng)一位同學(xué)來讀讀這句話，其他同學(xué)思考，你從這句話中哪兒感受到霧凇的美了？B、指名回答（課件）板書：（潔白晶瑩 銀光閃爍）C、霧凇有著如雪般潔白，似銀樣閃爍的容顏，那晶瑩的霜花綴滿枝頭，奇妙的美景綿延千里，難怪作者要說它是奇觀。（女生朗讀）：聽了同學(xué)們的朗讀，老師仿佛看到，在那三九嚴(yán)寒，大地冰封的時(shí)候，松花江畔的霧凇潔白晶瑩，銀光閃爍，真是一道美麗的風(fēng)景線呀，讓我們一起來讀一讀第一小節(jié)，再次感受它的美。（根據(jù)時(shí)間靈活機(jī)動(dòng)）五、書寫指導(dǎo)?！澳⒘?、霧”筆畫較多，要看清筆畫，注意筆順，“凝”字第三筆為撇，第九筆為點(diǎn)，“零”字最后一點(diǎn)不要忘了。第三篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《霧凇》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《霧凇》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《霧凇》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)第七單元的一篇講讀課文，課文以清新明快、生動(dòng)形象的語言，描繪了吉林霧凇千姿百態(tài)、奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對(duì)大自然，對(duì)祖國河山的熱愛之情。全文層次清晰，景物特點(diǎn)鮮明，給人們以身臨其境之感。并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。【學(xué)情分析】薛法根老師曾說過，教材必須用兒童的眼光來解讀、用教學(xué)的眼光來審視、用生活的眼光來選擇。四年級(jí)的孩子雖然在朗讀感悟理解等方面有了一定的提高，但對(duì)霧凇這種自然景觀缺乏直觀的認(rèn)識(shí)，所以需要借助多媒體給學(xué)生一個(gè)直觀的展示，教材展現(xiàn)的是美麗的北國風(fēng)光，更需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，幫助他們更好的理解課文。學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的6個(gè)只識(shí)不寫。選擇“漸漸地”“慢慢地”“輕輕地”中的一個(gè)造句?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解霧凇形成的原因，感受霧凇的奇異景觀。能正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】感悟吉林霧凇的奇特美麗，并能讓學(xué)生用自己的語言描述出來。（人有兩件寶，雙手和大腦，我們一起來活動(dòng)一下手指吧。師：同學(xué)們，我們的手指鍛煉靈活了，下面該來鍛煉一下大腦了，老師考考你們，認(rèn)識(shí)圖上的景物嗎？（出示中國四大自然奇觀圖片）長江三峽、云南石林、桂林山水、吉林霧凇被稱為中國四大自然奇觀，其中吉林霧凇最為奇特。板書課題：指導(dǎo)“凇”字字形，左邊是“冫”，與冰有關(guān)。過渡：霧凇，俗稱樹掛，它是如何形成的？又是什么樣子的？請(qǐng)帶著問題自由讀課文。（1）自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。①出示生字詞語，注意糾正下列字的讀音：當(dāng)（d224。）模糊(hu)②指導(dǎo)讀好長句。”整體感知課文 小組分段讀、齊讀三、以讀體會(huì)美過渡：到了冬天，別的地方一片光禿禿的，毫無生機(jī)，但在吉林省的吉林市，那里卻盛開著滿樹滿枝的花朵，大家想去看一看嗎？播放霧凇美麗的風(fēng)光圖片看圖說話：你剛才看到了怎樣的霧淞？ 師：課文中哪個(gè)句子寫出了霧凇非常著名？領(lǐng)悟“奇觀”（1）齊讀“這就是聞名全國的吉林霧凇奇觀。“奇觀”中的“觀”指的是── “奇觀”就是指（）的景象。課文是如何具體描寫霧凇的？請(qǐng)默讀第一自然段，邊讀邊畫出表現(xiàn)霧凇美的詞語。是的，十里長堤，大約５０００米，多么壯觀啊！自由讀讀，怎樣才能讀出“壯觀”？以讀悟情（選擇你最喜歡的句子讀一讀，指名讀，男女生分讀）讀寫訓(xùn)練 出示：練習(xí)用以下詞語描繪一處雪景：潔白晶瑩綴滿美麗動(dòng)人千姿百態(tài)三九嚴(yán)寒，雪花飛舞。好一個(gè)（）的世界。交流識(shí)記方法。學(xué)生練寫生字，教師巡視指導(dǎo)。四、小結(jié)第一自然段用總分的結(jié)構(gòu)給我們?cè)敿?xì)介紹了霧凇的奇特美麗，能試著背誦出來嗎？這么奇特壯美的霧淞究竟是如何形成的？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。體會(huì)霧凇的美麗、奇特、激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)了解吉林霧凇奇觀形成的原因及霧凇的奇異景象，感受霧凇的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。它是四大自然奇觀之一，它，像盎然的銀花，晶瑩閃爍；它，是高山上的雪蓮，韻味悠長；它，似梨花攀枝，潔白高雅，壯麗多嬌；它，如氣勢磅礴的落雪，裝扮大地，點(diǎn)綴神州。板書課題：霧凇。簡介凇，?。涸诘乇砘虻孛嫖矬w上，云霧或雨滴遇冷凝結(jié)成的冰晶。如：什么是霧凇？它是什么樣的？又是怎么形成的？……引入新課：讓我們?cè)谡n文中尋找答案吧！二、自讀課文，理清思路學(xué)生快速默讀課文，想想課文主中講了哪些內(nèi)容？指名交流：霧凇的樣子，霧凇的形成，人們對(duì)霧凇的贊
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