【正文】 不過他，所以??老師，今天我又讓您失望了，您推薦我進(jìn)校禮儀隊(duì)，但我怕要是我做不好的話，那一定會(huì)丟您的臉的，所以，我還是打了退堂鼓??老師，我們幼教專業(yè)要搞月末晚會(huì)了，但是這次我沒有參加，我想我還沒準(zhǔn)備好??請(qǐng)學(xué)生分析案例，她究竟怎么了？（自卑，嚴(yán)重的不自信）師：同學(xué)們有沒有出現(xiàn)過類似的問題呢（抽12個(gè)學(xué)生發(fā)言）師：那同學(xué)們有沒有想過究竟是什么原因讓我們開始自卑、變得不自信了呢？ 學(xué)生自由發(fā)言教師引導(dǎo)總結(jié)，自卑心理產(chǎn)生的部分原因： ? 對(duì)自己期望過高 ? 曾經(jīng)失敗的陰影? 自己過去的成績(jī)、表現(xiàn)不好，怕別人嘲笑自己? 因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)職高生的不理解，自己對(duì)前途產(chǎn)生疑惑，或感到迷茫 ? 在物質(zhì)、精神等方面的攀比二、認(rèn)識(shí)自我，重拾信心師：我們找到了令我們自卑、不自信的原因，那我們有什么方法可以克服它呢？老師給大家找到了一個(gè)我們的學(xué)姐，2011屆幼教專業(yè)的畢業(yè)生，看看她的表現(xiàn)對(duì)我們有什么啟示。高一時(shí)，她也自卑、內(nèi)向，很少參加班級(jí)活動(dòng)。2011年，如愿考上四川文理學(xué)院音樂教育專業(yè)本科。討論完成后學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)引導(dǎo) 獲得信心的方法：以成功的榜樣激勵(lì)自己。那時(shí)的我很自卑，覺得自己好像什么都不行。于是，高二結(jié)束后，我沒有和同學(xué)們一起參加實(shí)習(xí)，而是選擇讀高三，考大學(xué)。挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)，找回自信。（結(jié)合上一個(gè)活動(dòng)，邀請(qǐng)有才藝的同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)表演，并給予肯定）三、制定規(guī)劃，自強(qiáng)不息師：（才藝表演后）看來同學(xué)們已經(jīng)開始有信心了，那我們有信心之后因?yàn)樵趺醋瞿?？我們一起來看看周天鳳學(xué)姐是怎么做的。成才軌跡：優(yōu)秀學(xué)生——教師——優(yōu)秀教師——幼兒園的管理者 具體計(jì)劃：短期計(jì)劃：2011—2014 學(xué)業(yè)有成期。拿到教師資格證。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地的工作。當(dāng)然，還要積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。在幼兒教育行業(yè)取得成就爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教師稱號(hào)。請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)制定自己的發(fā)展規(guī)劃，并展示（可討論完成，完成后請(qǐng)12個(gè)同學(xué)展示）四、宣誓總結(jié)，鞏固認(rèn)識(shí)師：自信是精彩人生的基礎(chǔ)，自強(qiáng)是輝煌事業(yè)的起點(diǎn)。就讓我們?cè)俅螆?jiān)定我們的信心吧。我堅(jiān)信我是一個(gè)自強(qiáng)不息的人，我會(huì)為了自己的理想而拼搏，用決心與意志，去奏響成功的凱歌我堅(jiān)信我是一名優(yōu)秀的職高生，我將用信心戰(zhàn)勝一切，用汗水鑄就夢(mèng)想。通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非曲直，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，堅(jiān)決抵制不良影響，向著正確的方向努力。養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的精神。準(zhǔn)備好小卡片，用于激勵(lì)小語(yǔ)贈(zèng)同學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)。編排手語(yǔ)歌《步步高》。韋爾奇曾有句名言：“所有的管理都是圍繞‘自信’展開的。韋爾奇的自信，與他所受家庭教育是分不開的。因?yàn)樗?，有自信，然后才能有一切。說話口齒不清，因此經(jīng)常鬧笑話。她常對(duì)韋爾奇說：“這是因?yàn)槟愦舐斆?，沒有任何一個(gè)人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋。因?yàn)樗麖男牡紫嘈拍赣H的話：他的大腦比別人的舌頭轉(zhuǎn)得快。而且注意到他這個(gè)弱點(diǎn)的人大都對(duì)他產(chǎn)生了某種敬意，因?yàn)樗鼓芸朔@個(gè)缺陷，在商界出類拔萃?！?韋爾奇的個(gè)子不高，卻從小酷愛體育運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，他的個(gè)頭幾乎只有其他隊(duì)員的四分之三。青少年時(shí)代在學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)歷對(duì)韋爾奇的成長(zhǎng)很重要。他說：“我們所經(jīng)歷的一切都會(huì)成為我們信心建立的基石。所有親戚、朋友和鄰居幾乎都聽過一個(gè)韋爾奇母親告訴他們的關(guān)于她兒子的故事，而且在每一個(gè)故事的結(jié)尾，她都會(huì)說，她為自己的兒子感到驕傲。（請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)故事的感想，導(dǎo)入今天的班會(huì)主題。讓同學(xué)為自己的好朋友設(shè)計(jì)一個(gè)小卡片，列出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并配上激勵(lì)小語(yǔ)，增強(qiáng)對(duì)方的自信心。）歌曲欣賞：《相信自己》（三）具備了自信心，我們才能夠做到“自強(qiáng)”、“自立”。從盤古開天辟地,到今天的社會(huì)主義盛世,期間多少滄桑,多少風(fēng)雨,我們都勇敢的走過了,也將勇敢的走向明天的輝煌。一個(gè)人的成功，離不開自立自強(qiáng)的品性和奮斗精神。甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。討論：想一想，自己是不是具備“自強(qiáng)、自立”的精神？生活中，我們?nèi)绾巫龅阶詮?qiáng)、自立？（問題提示：檢討自己的行為，是不是存在懶惰怯懦的現(xiàn)象，是不是足夠堅(jiān)強(qiáng)，父母老師面前存在哪些做的不好的行為；如何做到自強(qiáng)自立可從小處回答，比如可從多讀書、多鍛煉、多幫父母做家務(wù)、少用零用錢等方面來回答。安排兩名同學(xué)課前學(xué)習(xí)，課上展示，帶動(dòng)氣氛；全班一起學(xué)習(xí)該手語(yǔ)歌。自強(qiáng)就是不安于現(xiàn)狀,勤奮,進(jìn)取,依靠自己的努力不斷向上。生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環(huán)境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強(qiáng)地堅(jiān)持,根深深地扎下,執(zhí)著追尋著陽(yáng)光,像樹一樣成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)自己最高的理想。過程與方法：通過多種教學(xué)方式開展教學(xué)活動(dòng)，如做小游戲、演情景劇、列講故事、朗誦、讀名言、聽歌曲等。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：、讓學(xué)生更加了解自己，相信自己。激發(fā)學(xué)生積極向上的求知欲，從而樹立自信，有遠(yuǎn)大的理想。教學(xué)準(zhǔn)備；準(zhǔn)備好歌曲和歌詞 《有用的人》。自制文字掛圖。現(xiàn)在，參加這個(gè)游戲的同學(xué)上來做一個(gè)自我介紹，然后抽出一道題來做，記住，做對(duì)的同學(xué)有獎(jiǎng)，做錯(cuò)的要受到懲罰。做這個(gè)游戲我們本著自愿的原則，誰(shuí)想上來就來，如果你不愿上來的話也沒關(guān)系。訪問那些不舉手的同學(xué)。通過這個(gè)游戲，你明白了什么？自由發(fā)言二、初識(shí)自信：每個(gè)人都得相信自己能行！都要有自信（板書自信）。表演情景?。何奈模何覀儗W(xué)校周五要舉行歌舞比賽，每個(gè)班都要選人去參加，我得去找人代表我們班去參加。再說，我也沒有這個(gè)膽量，你還是放過我吧。（看到翠翠）翠翠，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們表演嗎？翠翠：謝謝你的稱贊。（看到藍(lán)藍(lán)），你也一起參加表演好嗎？藍(lán)藍(lán)：表演是我的強(qiáng)項(xiàng)，這次表演當(dāng)然非我莫屬 啦?。ㄖ钢浯洌┎贿^翠翠和我同臺(tái)表演似乎不太相配吧，他能行嗎？（課件： 判斷出誰(shuí)自信 其他2個(gè)一個(gè)是自卑、一個(gè)是自大）自信是一個(gè)人的積極的態(tài)度和健康的心態(tài)，是對(duì)自己的肯定和信任，就是自己相信自己?？墒?，在平時(shí)的生活中，又少部分同學(xué)表現(xiàn)的像藍(lán)藍(lán)一樣，過高的估計(jì)自己，這是不對(duì)的，但大部分同學(xué)就如青青一樣，缺乏自信，不敢表現(xiàn)自己。（板書尋找）三、認(rèn)識(shí)自己課件出示：你有沒有過這樣的情況：（1）、考試成績(jī)不好，認(rèn)為自己很笨。（4）、看到同班同學(xué)在玩跳繩或其它游戲，想加入，卻擔(dān)心她們會(huì)嫌你玩的不好，就不敢過去要求加入了。聽同學(xué)們說了這么多，我只想說一句話：請(qǐng)記住，自己