樹立自信的主題班會教案-在線瀏覽
2025-04-05 21:41本頁面
【正文】 同學1:“不，不，不行，我真的不行，我自己瞎唱，不能上臺表演的，我一定會搞砸的?！? 文藝委員：“自大同學，自大同學，你也很好，不如你和自信同學一起準備節(jié)目吧？” 同學3：“哼哼，我當然很好啦，要說唱歌，我們班誰比得過我呢？但是我才不要和自信同學一起表演，他檔次太低了，我才是最牛的。同學2：我的名字叫自信，自信就是正確地評價自己，既看到自己的優(yōu)點，也看到自己的缺點。文藝委員：大家說，你們到底是喜歡誰呀？ 大家齊聲說（我們喜歡自信） 主持人上場：是呀，我們都喜歡自信。想到自己馬上就要上場，面對上千名觀眾，她的手心都在冒汗：“要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞怎么辦？”越想，她心跳得越快，甚至產(chǎn)生了打退堂鼓的念頭。”她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。她在臺上發(fā)揮得相當好，完全沒有失常。前輩卻笑著說：“是你自己戰(zhàn)勝了自己，找回了自信。她感到驚訝，自己憑著握住一張白紙，竟順利地度過了難關(guān)，獲得了演出的成功。歌手拜謝了前輩。 主持人上場：聽了這個關(guān)于自信的故事，同學們是否有所感觸有所啟發(fā)呢？請你和大家交流一下。 (播放視頻) 看完這個視頻，你又有什么感想和大家交流一下。自信給我們的生活帶來了快樂。比如：麗麗歌唱得好、小明球踢得棒、東東愛看書。請大家填好表格“我的優(yōu)點”，具體寫出自己在學習、體育、美術(shù)、音樂、動手能力和其他方面存在哪些優(yōu)點、特長。 教師：是啊，當我們知道自己有這么多優(yōu)點時，信心自然會增強。下面我們進行一個活動“優(yōu)點大盤點”。B、先找一個同學作被“優(yōu)點盤點者”，其他三個同學輪流說出他的優(yōu)點、特長。 思考：得到同學的贊揚，對你的自信有什么影響呢？ 教師：別人的贊揚能增強自信。） 四、自信快樂的展示 其實在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們充滿朝氣與活力，你們看，他們來了。 主持人上場：這些同學精彩表演給我們帶來了笑聲，讓我們更加相信了自信的人兒才最美麗。只有相信自己，才能感受生活的快樂，只有相信自己，才能限度地挖掘自身的潛力， 讓我們大聲告訴自己“我自信，我快樂，我能行?！? 老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得非常成功，使我也充滿了自信。 采取同學間相互贊美，學會欣賞他人，接納他人，同時也感受被他人贊美的快樂。 三、教學背景 經(jīng)過對學生的了解、觀察，我發(fā)現(xiàn)我班的許多學生不積極參與學校開展的各項活動，即使是有某方面特長的同學，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。 將一只跳蚤放入杯中。然后，在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。 教師：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。 元旦即將來臨，準備舉辦文藝晚會。他請一些班上能歌善舞的同學表演節(jié)目。 根據(jù)學生的表現(xiàn)提出什么是自信。 自卑──過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點。 自信──恰當?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點。 自信會給我們帶什么好處呢？ 講述兩個故事：尼克松是我們極為熟悉的美國總統(tǒng)，但就是這樣一個大人物，卻因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。在這種潛意識的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事。事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。 小澤征爾勝于自信的故事。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。他覺得是樂譜有問題。面對一大批音樂大師和權(quán)威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。 根據(jù)這兩則因自信不成功與成功的故事，讓學生討論自信的好處并列舉名人因自信成功或不成功的事例，以及發(fā)生在我們的身邊的事例。 自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。即使在最困難的時候，仍能保持樂觀奮進的拼搏精神。 如何培養(yǎng)自信心。 有同學說，不是我沒有自信，沒有努力，是因為我爹媽給了我一個比別人笨的頭腦，是這樣嗎？據(jù)統(tǒng)計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學者做了一個形象的比喻，一個正常人如果發(fā)揮了自
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