人教版歷史與社會(huì)七上各具特色的區(qū)域生活-在線瀏覽
2025-02-10 11:19本頁面
【正文】 尊重 、 理解異鄉(xiāng)人們的文化 。 （二）本單元教學(xué)要求 ： 通過認(rèn)識(shí)豐富多樣的區(qū)域生活 ， 初步學(xué)會(huì) 分析區(qū)域的自然環(huán)境 ， 人們的生產(chǎn)生活以及文化之間的關(guān)系 ，初步樹立 因地制宜 和 可持續(xù)發(fā)展 的觀念 。第四單元 各具特色的區(qū)域生活 一、教材分析： （ 一 ） 課標(biāo)要求 2— 5：通過典型實(shí)例 ， 比較我國(guó)不同地區(qū)在各自的自然環(huán)境條件下 ， 人們社會(huì)生活和風(fēng)土人情等方面的特點(diǎn) ，以及人地關(guān)系方面的主要問題 。 2— 7：通過典型實(shí)例 ， 比較世界一些地區(qū)和國(guó)家在各自的自然環(huán)境條件下 ， 人們社會(huì)生活 和風(fēng)土人情等方面的主要特點(diǎn) ” 。 初步掌握了解一個(gè)地區(qū)自然和社會(huì)生活特點(diǎn)的方法 ，學(xué)會(huì)運(yùn)用 比較 的方法分析不同區(qū)域的人們?cè)谏a(chǎn) 、 生活方面的特色 。 進(jìn)一步鍛煉和提高利用地圖、圖表的能力，學(xué)會(huì)從具體的情境中獲取、分析信息，并運(yùn)用多種方式呈現(xiàn)區(qū)域的景觀、生產(chǎn)和生活。 “ 用什么描繪家鄉(xiāng) ” “ 你會(huì)怎樣做 ” 第二，實(shí)施的范例。 通過對(duì)美國(guó)中部大平原的商品性農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和經(jīng)營(yíng)上的重要特色 —— 高度機(jī)械化與當(dāng)?shù)厝藗兊纳钋闆r的分析 ， 認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境與人們生產(chǎn)生活之間的密切關(guān)系 ， 理解一個(gè)地區(qū)的區(qū)域特色是自然條件和社會(huì)條件相互聯(lián)系 、 共同作用的結(jié)果 。 通過對(duì)案例的剖析 ， 理解因地制宜 、 合理發(fā)展的觀點(diǎn) ， 認(rèn)識(shí)到協(xié)調(diào)人地關(guān)系是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提 。 師生 共同 探究 學(xué)習(xí) 新知 ： “ 我的家 ” 、 “ 我家的農(nóng)場(chǎng) ” 、 “ 農(nóng)場(chǎng)的周邊景觀 ” 、 “ 日常生活與活動(dòng) ” ， 明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 。以調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望 。 巧妙地做好范例 ， 發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用 。 放手自學(xué) ， 讓學(xué)生自主探索 ， 從而獲得新知 。 “ 農(nóng)場(chǎng)
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