桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)推薦-在線瀏覽
2024-11-04 07:49本頁面
【正文】 八、露一手（出示課件）小習(xí)作練習(xí)：《家鄉(xiāng)美》第三篇：《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版第八冊(cè)第一單元讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合教學(xué)案例 《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念讀寫結(jié)合，讀中學(xué)寫是提高寫作能力的有效途徑。堅(jiān)持讀寫結(jié)合，讀中學(xué)寫，使學(xué)生的讀寫能力協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，積累詞語。理解課文，了解桂林山水的特點(diǎn)，受到熱愛祖國壯麗河山的思想教育，陶冶愛美的情趣。注意“啊”音變，讀好比喻句及排比句。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫景物的方法。教學(xué)難點(diǎn)依據(jù)文字描述，想象漓江山水的美，在讀中表達(dá)出自己的感受，并根據(jù)句子結(jié)構(gòu)及句式的特點(diǎn)把握語調(diào)及語速。教學(xué)程序：一、明確要求，定目標(biāo)出示本單元習(xí)作要求：默讀習(xí)作要求，明確習(xí)作內(nèi)容（寫景）揭示單元習(xí)作任務(wù)：學(xué)習(xí)寫景寫作方法，完成寫一處景物二、揭示課題，學(xué)擬題揭示課題:從課題看，這是哪類文章？（寫景）這篇課文以“桂林山水”為題有什么好處？小結(jié)：寫作文，要給作文擬一個(gè)合適的題目。作文題目像眼睛，擬定題目應(yīng)思量。這篇課文的結(jié)構(gòu)對(duì)你寫作文有什么啟示？（學(xué)課文，要先理清條理；寫作文，要先擬好提綱。）首尾呼應(yīng)要注意，結(jié)構(gòu)完整是一篇。（1）說說作者描寫角度“靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)”——從動(dòng)態(tài)的角度寫；“清得可以看見江底的沙石”——從透明度的角度寫；“綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠——從色彩的角度寫。）*出示句子：我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。小結(jié): 學(xué)法：寫什么，怎樣寫（選景物、抓特點(diǎn)、抒真情）寫法：描寫景物抓特點(diǎn)，用詞準(zhǔn)確不含糊 靜態(tài)動(dòng)態(tài)寫仔細(xì)，形狀顏色和氣味； 寫景多用修辭法，比喻擬人和排比描寫景物要具體，語言優(yōu)美人人夸；(二)、運(yùn)用學(xué)法自學(xué)描寫山的表達(dá)方法桂林的山，作者從哪方面的特點(diǎn)來寫作者是怎樣具體生動(dòng)描寫山的奇、秀、險(xiǎn)的？指導(dǎo)朗讀，表達(dá)感情：說說你怎樣讀出語氣，交流并指導(dǎo)朗讀。開頭概括寫特點(diǎn)，結(jié)尾抒情或總結(jié) 首尾呼應(yīng)要注意，結(jié)構(gòu)完整是一篇。在重視改進(jìn)教法的同時(shí)，更要重視學(xué)法的指導(dǎo)；在讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”的同時(shí)，更要指導(dǎo)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。抓好語言文字的訓(xùn)練，做到因道學(xué)文，以文悟道，把語文課上成真正的語言文字課。“從中心句入手”學(xué)課文的方法。背誦課文。.采用先扶后放，扶放結(jié)合的方法。２．學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。教學(xué)過程:一、引課：，你們想去嗎？想去的同學(xué)請(qǐng)用你們的聲音告訴我。（板書：桂林山水甲天下）（課件展示）本課優(yōu)美的詞語無瑕 翡翠 蕩漾 觀賞 波瀾壯闊 水平如鏡 峰巒雄偉 紅葉似火 拔地而起 奇峰羅列 形態(tài)萬千 連綿不斷 危峰兀立（認(rèn)讀后試著用以上詞語35個(gè)，說說課文的主要內(nèi)容，用的越多越好。？從課文中哪些內(nèi)容可以看出來？默讀課文思考。漓江的水有什么特點(diǎn)？：靜 清 綠 請(qǐng)同學(xué)們閉起眼睛圍繞它的特點(diǎn)想畫面、西湖相比有什么不同？（課件展示）。注意指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠呀”。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)對(duì)比朗讀中讓學(xué)生體會(huì)“真”字的巧妙用法。a．公園里的花真香啊，香得（）。過渡：欣賞完了漓江的水，再讓我們一起去看看桂林的山吧！下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第3自然段四、小黑板出示學(xué)法指導(dǎo) 。讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對(duì)桂林山的喜愛之情。：這段文字描繪了一幅怎樣的畫面？你覺得這幅畫面怎樣？為什么？：“像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是‘舟行碧波上，人在畫中游’”。4．練習(xí)朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。注意仔細(xì)觀察它的特點(diǎn)，然后寫下幾段話。六、板書設(shè)計(jì)：6桂林山水靜 感覺不到流動(dòng) 漓江的水：清 看見江底的沙石綠 是一塊無瑕的翡翠 奇 奇峰羅列 形態(tài)萬千桂林的山 秀 色彩明麗 倒映水中 險(xiǎn) 危峰兀立 怪石嶙峋 學(xué)習(xí)資料桂林的石桂林的石美，主要
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1