【正文】 一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。頻率短語：表次數(shù)的單詞 + a + week/day/year/?.be good for ? 表示“對??有好處“，它的反義詞是be bad for ?“對??有害處”。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。教學(xué)資源:SMART課件 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讓學(xué)生介紹自己的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。（三）作業(yè)當(dāng)堂清Part C 當(dāng)中的Look and write.（四）挑戰(zhàn)自我仿照短文寫一寫你的朋友。: do well in 在??做得好 如： She does well in her well in 同義短語為 be good at healthy “健康的”、“強(qiáng)壯的”，是形容詞，其名詞形式為health ,意為“健康”。教學(xué)重難點(diǎn)：要求完成Ask and answer，加深對 How often ??句型及一般疑問句結(jié)構(gòu)的理解。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMART課件、掛圖 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T: Do you like play ? S: Yes , I : Do you play tennis ? 新授 相互問答Do you/Does she /he play tennis ?No ,I don’t /she/he doesn’ I/he/she often play/plays often do/does you/she/he play it ?Twice a ：做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識翻譯下列短語：一天一次（）一周一次（）注意： twice = two times once = one time 鞏固訓(xùn)練：，理解含義。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：一年一次）（課后反思：Unit 3 Care for the Earth 單元目標(biāo) 知識與技能：、說、讀、寫下列詞匯：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car “Read and think”對話內(nèi)容，和“World Car Free Day”的含義。 much ,many的含義及用法，掌握there be句型。 C look and write 部分的內(nèi)容。 C look and write 部分的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生完成Part C look and write 部分的內(nèi)容。鞏固訓(xùn)練：，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。反饋小結(jié)：（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（三）用所學(xué)短語造句?！痵 talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠正確模仿Let’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMART課件、掛圖 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T：What should we do to protect environment ? S: ?.13 T:Let’s look at Su ： “World Car Free Day”的含義。 shouldn’t have to 和something。它和情態(tài)動(dòng)詞can, may, must, could 用法基本一致，后可直接加動(dòng)詞原形。找出疑難點(diǎn)。（二）I have to clean my to 不得不，在肯定句中可以和must互換。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。鞏固訓(xùn)練：(一)閱讀短文判斷正誤。反饋小結(jié)：，師進(jìn)行指導(dǎo)。 be 句型并靈活運(yùn)用。通過對Read and circle 部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知many much 及There be這一句型，提高學(xué)生15 對這些詞及句型的運(yùn)用能力。 be 句型并靈活運(yùn)用。 and circle。 there be 句型。單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞則用 is，復(fù)數(shù)名詞則用are。教學(xué)重難點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。教學(xué)資源：SMART課件、掛圖 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T：Do you like listening to the story ? S: Yes, I ：，理解含義。鞏固訓(xùn)練: 。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：課后反思：教后反思：第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)復(fù)習(xí)用 much many should shouldn’t表達(dá)的日常生活句型。能夠正確自如的使用much many should shouldn’t表達(dá)相關(guān)日常用語。教學(xué)資源：SMART課件、掛圖 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。鞏固訓(xùn)練：：用圖片進(jìn)行操練。老師指著圖片，由學(xué)生說句子，或者老師展示教具中的圖片，學(xué)生說出英語句子。 you free...? What shall we ?? Shall we ?? When shall we meet ? 句型。課時(shí)分配：六個(gè)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：‘s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate，并熟練運(yùn)用。教學(xué)重難點(diǎn)：‘s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate，并熟練運(yùn)用。德育滲透點(diǎn)：學(xué)會(huì)與人快樂的交流。引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Order and talk in pairs 部分的內(nèi)容。鞏固訓(xùn)練：（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（三）用所學(xué)短語造句?？梢曰ハ鄼z查拼寫?！痵 talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠正確模仿Let’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。德育滲透點(diǎn)：學(xué)會(huì)詢問他人意見?！痵 talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。 shall we ?? When shall we meet ? 是特殊疑問句。找出疑難點(diǎn)。（二）Are you free...? Shall we meet at the gate of the park? 我們在公園門口見面好嗎？ “ shall we??”表示“我們? 好嗎？” 肯定答語一般用OK或 All right。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。教學(xué)資源：SMART課件、掛圖 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：T: What’s the weather like today ? S: It’s ?.T: Do you like going on 新授： shouldn’t...,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 lot of 同義短語為 lots oftoo much ,too many “太多的”。() are mountains , trees and flowers on the earth.() live on the earth with many animals.() should cut down more trees.() make all the water dirty.() should care for the （二）互助釋疑同桌間對答案，理解特殊疑問句的用法和回答，對不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究。:many ,much ,a lot of 都表示“許多”，但many 修飾可數(shù)名詞，much 修飾不可數(shù)名詞，a lot of既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞 如：many pens ,much water , a lot of pens , a lot of ：板書設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，學(xué)以致用。教學(xué)重難點(diǎn)：要求完成Read and circle，加深對There be句型及一般疑問句結(jié)構(gòu)的理解。德育滲透點(diǎn)：教學(xué)資源：SMART課件、掛圖 教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 聽寫短語 新授：，學(xué)以致用。鞏固訓(xùn)練： 。反饋小結(jié)： 。There be 句型表示某地有某物，的形式取決于后的名詞。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：課后反思：教案反思：第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識。德育滲透點(diǎn)：通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。Ⅹ： 注意： 總結(jié)shall 的用法。Where does fox put the grapes ? What’s do they do with the grapes? 反饋小結(jié)：。、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。學(xué)生能夠獨(dú)立思考練習(xí)題。新授： ：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the ：Are you free...? What shall we ?? Shall we ?? When shall we meet ? 鞏固訓(xùn)練：學(xué)生完成老師指定的練習(xí)題，老師巡視，有必要時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。使學(xué)生提升知識，提高能力。單元具體目標(biāo)：、說、讀、寫以下詞匯：Unit 1: play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book ,matter, afraid, always, usually, brush, tooth Unit 2: healthy, take a walk, play pingpong, play tennis, go boating, go skating, how often, once, twice, study, do well inUnit 3: care for pick flowerscut down treesthe earthmake the air dirty car have toUnit 4: go on a piic, take out of, put into, get to the park, excited meet at the gate, free, basket, ask, hungry, start, answer 、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)用下列句型： Unit 1: ——Can I go out to play ?——I’m afraid you can’’s time to …——Sorry,…——It doesn’t shopping, waste water a lot of, drive aOn Saturday morning, Li Shan always gets up at … Then she …Unit 2: You look healthy.——Do you often? ——Yes, I do./ No, I don’t.——How often do you … ? ——I …every is a healthy eats a lot of fruits and vegetables every she …once/twice …time a Unit 3: I have no have to do …——Why not go in your dad car ?——Because today is World Car Free should do something for our shouldn’t drive the car have only one should care for 4: ——Are you free?——’s up ?What shall we take ?Shall we meet at the gate of the park ?When shall we meet at 8:00 or 8:30 ? 課時(shí)分配：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、說、讀、寫一、二單元的四會(huì)單詞。教學(xué)重難點(diǎn)：四會(huì)單詞及重點(diǎn)句型的記憶。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：…師生問好。，讓學(xué)生看圖片說單詞。三、利用課件復(fù)習(xí)一、二單元重點(diǎn)句型。鞏固訓(xùn)練：。反饋小結(jié)： 作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、說、讀、寫三、四單元的四會(huì)單詞。教學(xué)重難點(diǎn)：四會(huì)單詞及重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)、掌握及運(yùn)用。教學(xué)過程：課前3分鐘演講主題： 演講人： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：師生問答，轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)。、四單元單詞圖片，讓學(xué)生看圖片說單詞。利用課件復(fù)習(xí)一、二單元重點(diǎn)句型。反饋小結(jié)：學(xué)生熟讀、背誦并默寫句型 作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：教后反思：教案反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： and tick or