教學(xué)設(shè)計別餓壞了那匹馬-在線瀏覽
2024-11-04 06:57本頁面
【正文】 特別是殘疾青年說的：“別餓壞了那匹馬”這個善意的謊言，是為了幫“我”，為了“我”著想。板書： 善意的謊言說幫【設(shè)計意圖：讓學(xué)生明白：善意的謊言是出于善良的動機，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點，是一種替人著想的品質(zhì)的體現(xiàn)?！浚頁P優(yōu)秀小組【設(shè)計意圖：搶答比賽能有效地促進(jìn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，從而提升課堂教學(xué)效果。從這個角度來看，殘疾青年是一個熱心、善良的人，“我”也因此對殘疾青年充滿感激之情?！驹O(shè)計意圖：讓學(xué)生從中體會到人世間的真善美，讓學(xué)生用心去發(fā)現(xiàn)，用心去點燃心，并學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法，進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作水平。：（選擇一個寫）（1）可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯萎焦黃的馬草──前些日子我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？甜甜地吃著我拔的馬草的那匹馬呢？我扭頭沖了出來??我突然間明白了。（3）假如你就是文中的碧云，這時會怎么做？怎么想？通過人物的語言、行動、心理的描寫，續(xù)寫一個片段?！苛?、布置作業(yè)《別餓壞了那匹馬》這個故事講給你身邊的人聽?！驹O(shè)計意圖：把課文當(dāng)成故事講給你身邊的人聽能加深課文的理解，也能提高學(xué)生的表達(dá)能力，也可以提高學(xué)生的閱讀興趣?！扛剑簨寢屜矚g吃魚頭在我依稀記事的時候，家中很窮，一個月難得吃上一次魚肉。當(dāng)我也吵著要吃魚頭時，她總是說： “媽媽喜歡吃魚頭。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯的時候，夾了一個，吃來吃去，覺得沒魚肚子上的肉好吃。吃飯時，媽媽把本屬于我的那塊魚肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里?！蓖馄挪[縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說：“伢啦，你吃。我一邊吃著沒刺的魚肉，一邊想：“怎么媽媽的媽媽也喜歡吃魚頭？”29歲上，我成了家，另立門戶。每次吃魚，最后剩下的，總是幾個無人問津的魚頭。轉(zhuǎn)眼女兒也能自己吃飯了。自己卻夾起了魚頭。妻子說：“乖孩子，媽媽喜歡吃魚頭。妻子無奈，好不容易從魚腮邊挑出點沒刺的肉來，可女兒吃了馬上吐出，連說不好吃，從此，再不要吃魚頭了?！贝蚰且院?，我悟出了一個道理：女人作了母親，便喜歡吃魚頭了。（）（）忘返身無（）（）片甲（）（（）（）大吉來之（）（）（）流不息理直氣（）同心（）力（）武揚威廢（）忘食千（）一發(fā)調(diào)兵（）將比較每組兩個詞的用法有什么不同，選擇恰當(dāng)?shù)脑~填空?！弊柚棺钃希?）“別打孩子。））））12）（2）清政府剛提出修筑京張鐵路的計劃，一些帝國主義國家就出來（）。（2）在賣不出馬草的日子，我就（）自己不去書攤。對不起我 這樣做可能傷害了你 他拍著我的肩頭 輕聲說道 我知道你希望真有那么一匹馬 其實 沒事的你繼續(xù)看書吧我努力點點頭，使勁忍著，沒讓自己哭出來。選擇運用正確的字，用（√）“看見了一堆枯蔫焦黃的馬草——前些日子我賣給他的所有馬草！”中的破折號的作用是（）a表示聲音的延長；b轉(zhuǎn)折作用；c解釋說明的作用?！贝藭r的“我”心中會怎樣想呢？請你發(fā)揮想象把“我”沒有說出的話寫出來。能力目標(biāo)： 通過對具體語言材料的賞析，體會殘疾青年樂于助人的美好品質(zhì)和對我這位殘疾人深深的感激之情。情感目標(biāo)：通過自學(xué)的方法，讓學(xué)生把文章中人物的美好形象通過朗讀理解后表現(xiàn)出來。教學(xué)難點：通過自學(xué)的方法，讓學(xué)生把文章中人物的美好形象通過朗讀理解后表現(xiàn)出來。出示課件在你身上或身邊有沒有發(fā)生過有關(guān)謊言的小故事。學(xué)生交流。齊讀課題：別餓壞了那匹馬出示課題、板書課題。課件出示自讀要求：a快速讀課文想想文中誰說謊騙誰？ 為什么騙？怎么騙的？ b、概括文章主要講了一件什么事？c、課文幾次寫到了“別餓壞了那匹 馬”，在文中起什么作用？ d、勾出文中最能打動你的句子，說說你的理解。學(xué)生回答問題b教師小結(jié)。贊揚了作為書攤主人的殘疾青年不計一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的深深感激之情。學(xué)生勾出自己喜歡的句子，自行加以分析說明。體會人物的品質(zhì)。這個句子作者為什么想哭？是因為他被騙了想哭，還是因為其他原因?引導(dǎo)學(xué)生理解作者的感受?？墒撬隽酥e??？那是一個怎樣的謊言？──善意的謊言。這種善意的謊言是一種愛，這種愛是一束陽光,讓我感到溫暖；這種愛是一縷春風(fēng),讓我忘記了所有的憂愁。正是平凡人的平凡心，傳遞著幸福，創(chuàng)造著快樂。只要你用一顆平凡的心去感悟，去聆聽，也許下一個被感動的主角就是你。結(jié)合學(xué)生的理解教師小結(jié)本堂課。“我”站在那一堆枯黃的馬草前，腦海中也許會浮現(xiàn)出一幕幕往事；耳畔也許還會回響著守攤的殘疾青年說過的每一句話；也許? ? “我”在這一刻都會想些什么呢？板書設(shè)計：10＊別餓壞了
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