【正文】 間、班、校會(huì)準(zhǔn)時(shí)到位；（4）集體活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)到位。主題班會(huì)要求：（1）召開主題班會(huì)前，班主任要做好班會(huì)設(shè)計(jì)，明確班會(huì)的目的、內(nèi)容及步驟。（3）突出學(xué)生的主體作用，把它作為培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，增強(qiáng)班集體凝聚力的教育形式，成為學(xué)生 “學(xué)會(huì)做人”的舞臺(tái)。組織家長會(huì)必須以尊重為前提，積極、熱情、認(rèn)真、主動(dòng)與家長溝通情況，耐心解答家長提出的問題，家校協(xié)同促進(jìn)每一名學(xué)生的健康成長。（3）會(huì)場(chǎng)布置溫馨親切。（5）按照學(xué)校要求，確定會(huì)議內(nèi)容，精心準(zhǔn)備家長會(huì)講稿，以肯定成績、表揚(yáng)、鼓勵(lì)為主，杜絕在家長會(huì)上批評(píng)、挖苦、諷刺學(xué)生或家長的現(xiàn)象。不發(fā)牢騷，不抱怨學(xué)生和家長，雙方共同尋求促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的策略。（8）班主任自行召開全體或部分家長會(huì)，必須提前德育辦請(qǐng)示，并由德育辦上報(bào)校長室，經(jīng)校長室批準(zhǔn)后，方可召開。（2）每次家訪前，班主任要明確家訪的目的和內(nèi)容。（4）對(duì)影響學(xué)生健康發(fā)展的家庭因素，應(yīng)委婉地提出建設(shè)性意見。與學(xué)生談話要求：（1）談話前，明確談話目的、內(nèi)容。（3）與學(xué)生談話，無特殊情況不得占用上課時(shí)間。不用過激語言，絕不體罰學(xué)生。（6）談話時(shí)要曉之以理，動(dòng)之以情，要拉近師生的心理距離，達(dá)到心靈的溝通，使談話對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感染力與家長談話的要求：（1）談話應(yīng)盡量選擇在不受干擾的環(huán)境中進(jìn)行，且不可在樓道或教室等公開場(chǎng)合對(duì)其子女進(jìn)行評(píng)論。（3）注意溝通。（4）以禮相待。（5）與家長談話之后，認(rèn)真做好書面記錄。少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位職責(zé)協(xié)助德育辦主任制定德育工作計(jì)劃，并協(xié)助組織實(shí)施。協(xié)助德育主任選配好班主任，指導(dǎo)少先隊(duì)中隊(duì)工作。通過班主任這個(gè)載體，利用多種形式和渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、心理健康教育以及良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。協(xié)助做好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”、家長學(xué)校教育以及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。負(fù)責(zé)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲等工作，協(xié)助組織和實(shí)施“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀德育工作者”的評(píng)選工作；組織和實(shí)施“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評(píng)選工作。負(fù)責(zé)評(píng)分組成員的培訓(xùn)、管理，帶領(lǐng)學(xué)生做好“五項(xiàng)”評(píng)比的組織、安排、檢查、公示、協(xié)調(diào)、考核和評(píng)估回工作。1負(fù)責(zé)每周升旗儀式和每五學(xué)生降國旗的安排和管理工作及國旗下講話的資料整理收集。1負(fù)責(zé)管理值周教師、值周學(xué)生。1積極完成學(xué)校安排的臨時(shí)性工作第二篇：德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理制度德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理制度一、德育總體目標(biāo)突出德育的主體性。講究德育的科學(xué)性。注重德育的開放性。通過家園合作互動(dòng)，家長和孩子同時(shí)成為家庭中學(xué)習(xí)的主體，重視知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，重視倫理道德培養(yǎng)，重視美學(xué)藝術(shù)的熏陶。幼兒園德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌、規(guī)劃、實(shí)施、檢查德育工作，定期研究幼兒園思想品德教育工作情況，分析幼兒思想品德狀況。教研組活動(dòng)隔周研究德育工作。幼兒園建立一支熱心教育輔導(dǎo)員隊(duì)伍，成立園級(jí)家長委員會(huì)和班級(jí)家長委員會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園、家庭和社區(qū)三結(jié)合的教育管理作用。三、德育常規(guī)管理幼兒園加強(qiáng)對(duì)思品課教學(xué)的管理和研究，保證專課專用和研究活動(dòng)正常舉行。抓好“幼兒日常行為規(guī)范”和“幼兒一日常規(guī)”的教育與訓(xùn)練，定期進(jìn)行考核評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)示范班和先進(jìn)班。每學(xué)期召開1至2次家長會(huì)，為家長、幼兒提供教育咨詢服務(wù)。四、班主任管理根據(jù)德才兼?zhèn)涞脑瓌t，選配好班主任，使年齡、知識(shí)、能力等達(dá)到最佳結(jié)合。通過班主任例會(huì)，交流匯報(bào)、研究情況、布置工作，促進(jìn)班主任工作的進(jìn)一步創(chuàng)新。第三篇：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理制度福州市躍進(jìn)小學(xué)“區(qū)文明學(xué)?！辈牧?0102012學(xué)材料名稱：學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理制度福州市躍進(jìn)小學(xué)德育工作領(lǐng)導(dǎo)管理制度一、領(lǐng)導(dǎo)和管理體制學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。德育目標(biāo)明確，有長期規(guī)劃和學(xué)年、學(xué)期工作計(jì)劃，做到教育有針對(duì)性和層次性。二、組織與隊(duì)伍建設(shè)有專門機(jī)構(gòu)和人員抓德育工作。德育工作渠道暢通，建立和健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)、家庭教育等組織，形成一定數(shù)量的校外輔導(dǎo)員。學(xué)校中的工會(huì)、共青團(tuán)等組織能積極開展工作，配合黨組織做好教職工的思想政治工作。三、陣地和制度建設(shè)建立和完善德育工作的各項(xiàng)制度，如總結(jié)交流制度，理論研究制度，檢查評(píng)比制度，校會(huì)班會(huì)制度等。建立校外教育陣地和制度，有社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)或勞動(dòng)技術(shù)教育基地或場(chǎng)所；有學(xué)雷鋒小組等形式的教育活動(dòng)組織，堅(jiān)持經(jīng)常開展教育活動(dòng)。學(xué)校建立按《國旗法》要求的升降國旗制度。四、教育環(huán)境學(xué)校制度、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，要刻寫、張掛在顯要處，全校師生員工人人熟知。校門口附近一定距離范圍內(nèi)，沒有從事封建迷信活動(dòng)的場(chǎng)所，沒有營利性游藝室、臺(tái)球室或經(jīng)營攤點(diǎn)，無其他有礙學(xué)校正常秩序、校容校貌的設(shè)施。堅(jiān)持每學(xué)年評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀班主任、先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。福州市躍進(jìn)小學(xué)2012年9月20日第四篇：德育工作管理制度德育工作管理制度索引號(hào):［31010100013030012008001］［ 作者：佚名點(diǎn)擊數(shù)：8820更新時(shí)間：2008321 ］一、德育總體目標(biāo)突出德育的主體性。講究德育的科學(xué)性。注重德育的開放性。通過家校合作互動(dòng)，家長和孩子同時(shí)成為家庭中學(xué)習(xí)的主體，重視知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，重視倫理道德培養(yǎng)，重視美學(xué)藝術(shù)的熏陶。學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面統(tǒng)籌、規(guī)劃、實(shí)施、檢查德育工作，定期研究學(xué)校思想品德教育工作情況，分