開封聽省優(yōu)質(zhì)課體會-在線瀏覽
2024-11-04 06:01本頁面
【正文】 不會讀不行。這讓我有一種加速培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的沖動。一個老師的教訓(xùn)。這讓我很費(fèi)解，最后在聽了專家的評講后，我有了答案。正是她把語文課上得沒有了語文味，所以才得了最低分。重在聽說讀寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生感悟語言的美，感受語言的情上面，不能偏離語言教學(xué)的中心?！笨傊?，開封聽課我的心得體會還有很多，我仍在細(xì)細(xì)品味之中，有些問題思考的還不太成熟，有待進(jìn)一步探討。第二篇：聽省優(yōu)質(zhì)課心得體會聽省優(yōu)質(zhì)課心得體會10月份，我在泰山現(xiàn)代中學(xué)參加了在山東省“小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課”的聽課活動，由各地市優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。著意創(chuàng)設(shè)情境，從身邊熟悉的問題開始，在濃濃的情感交流中導(dǎo)入新課很自然、很親切；教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究方面也作了很大的努力；多媒體運(yùn)用的適時恰當(dāng)，較好的擴(kuò)充教學(xué)的信息量，發(fā)揮了多媒體對教學(xué)的輔助作用。扎實(shí)的教學(xué)功底我感受最深的是選手們基本功都很扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力都很強(qiáng)，理論水平較高。教師完全是站在學(xué)生的角度考慮，了解學(xué)生的起點(diǎn)，直面學(xué)生的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。這些情境都有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥的數(shù)學(xué)知識變得鮮活起來，有利于激發(fā)學(xué)生的思考，既有效也具有合理性。這些課都提供了大量自主學(xué)習(xí)的素材，讓學(xué)生在動手操作中理解數(shù)學(xué)、體驗(yàn)數(shù)學(xué)。通過這次聽課與評課讓我深深體會到作為一名教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)的完善與培養(yǎng)。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；主動參與，體驗(yàn)成功。成功是學(xué)生的權(quán)利，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù)。老師及時表揚(yáng)了他。明確教師角色的定位。這些課教師都是組織群體中平等的一員，“你有什么想說的嗎？”、“誰還想來試一試”……這樣的話幾乎每節(jié)課都有。改善學(xué)習(xí)方法，自主探索，組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。其實(shí),自主探索是否是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方式呢？我認(rèn)為，有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的。要重視小組合作學(xué)習(xí)的效果在今后的教學(xué)過程中要注重小組合作學(xué)習(xí)，留給學(xué)生充分的發(fā)表想法的時間和空間。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不僅使學(xué)生合作探究的能力得到培養(yǎng)，創(chuàng)新的意識也得到了發(fā)展。在今后的教學(xué)中，利用多媒體中的幾何畫板、flash、網(wǎng)頁制作等，使傳授的知識形象化、生動化、直觀化，讓學(xué)生們在愉悅中獲得知識。第三篇：聽優(yōu)質(zhì)課的體會更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索聽優(yōu)質(zhì)課的體會來聽優(yōu)質(zhì)課的體會XX市小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課在XX北實(shí)小舉行。這四節(jié)課有低年級段的《丑小鴨》，有中年級段的《我為你驕傲》、《買木雕的少年》，也有高年級段的《左公權(quán)》。都有各自的閃光點(diǎn)，亦有自身的不足。引導(dǎo)孩子想象小鳥是怎樣譏笑他的。還設(shè)計(jì)了一張小男孩寫的便條，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，而且老師還出示了一張寫好的便條進(jìn)行了示范，無形中教會了孩子便條的寫法。注重了學(xué)習(xí)方法的教學(xué)：聯(lián)系上下文理解遺憾，將每個字的意思聯(lián)系起來理解愛不釋手。尤其是在朗讀了描寫少年的神態(tài)、語言的句子后，讓孩子體會此刻少年在想些什么？這一問題的設(shè)計(jì)活躍了孩子的思維，為理解少年為什么感到遺憾，少年會怎么做做了鋪墊。通過朗讀感悟，師生角色扮演體會左宗棠的精神品質(zhì)。二教學(xué)設(shè)計(jì)的不足：《丑小鴨》一課教師只是利用教材教教材，而忽視了語文的人文性，沒有引導(dǎo)學(xué)生理解丑小鴨形象的現(xiàn)實(shí)意義，激勵他們堅(jiān)韌不拔，勇敢面對生活中的各種困難，堅(jiān)持不懈地追求自己的理想?！顿I木雕的少年》老師對“啊”的用法進(jìn)行了分析，說是表示允諾，與“不”形成了矛2更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索盾，分析了語無倫次的意思，我覺得此處分析牽強(qiáng)?！蹲蠊穼犊ぐ阂辉~沒讓學(xué)生理解，只是讓學(xué)生讀書表現(xiàn)出來，學(xué)生沒有體會出慷慨激昂所含有的義正言辭，而只體會到了聲音的激昂。在今后的教學(xué)中，我會取長補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)水平。這次賽課活動的課題是《內(nèi)能》《比熱容》《光的直線傳播》。還有的老師以自己旅游時在海邊拍到的一組照片來引課，并提出問題：中午時老師漫步在海灘時感覺沙子有點(diǎn)燙腳，而海水卻很涼，到了晚上老師再次來到海邊卻感覺到沙子涼涼的，而海水是溫溫的。二、教學(xué)過程都突出了學(xué)生的主體地位在
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