小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第18課稱贊教案-在線瀏覽
2024-11-04 05:08本頁(yè)面
【正文】 凳子??有的凳子??還可以怎么說(shuō)？）※ 這么粗糙的板凳誰(shuí)會(huì)喜歡呀，可是小刺猬卻說(shuō)——接讀稱贊的句子。誰(shuí)知道小刺猬為什么要稱贊他呢？）（6）指導(dǎo)朗讀※ 多好的小刺猬?。∷朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地給予稱贊?！?全班同學(xué)一起讀。3（7）聽(tīng)了稱贊，小獾怎么想呢？（8）小結(jié)：“一個(gè)比一個(gè)好”只是簡(jiǎn)單的一句話，卻讓小獾高興、自信。（9）出示語(yǔ)言文字訓(xùn)練：一個(gè)比一個(gè)好 一 比一（10）小結(jié)：從你們的表現(xiàn)中，老師感覺(jué)到了稱贊是一種美德，更是一種快樂(lè)。）2．學(xué)習(xí)5——7自然段過(guò)渡：正因?yàn)樾〈题姆Q贊，小獾高興極了。（1）誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀第六、七自然段，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。什么叫“迎”呢？老師請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)跟老師一起表演。（3）當(dāng)小獾把椅子送給小刺猬時(shí),小刺猬不好意思地說(shuō)，它可沒(méi)干什么呀！他真的沒(méi)干什么嗎？（4）稱贊的力量多神奇啊，讓我們一起來(lái)讀一讀它們的第二次對(duì)話。（有了自信的小獾又會(huì)怎樣稱贊他？現(xiàn)在我們來(lái)看一看小刺猬和小獾的第三次對(duì)話，請(qǐng)大家默讀8—10自然段？）（2）小獾得到了小刺猬的稱贊，有了自信，還做成了椅子呢?！保?）小獾僅僅是稱贊蘋果嗎？稱贊了小刺猬的什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，小獾不僅通過(guò)蘋果稱贊了小刺猬辛勤的勞動(dòng)，還有小刺猬及時(shí)的稱贊自己，讓自己有了收獲。）（5）指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)再來(lái)試一試，全班同學(xué)一起來(lái)讀一讀。（除了聞了聞，我們還可以說(shuō)??加上你們動(dòng)作）※ 引導(dǎo)加上動(dòng)作讀，師生表演讀，同桌練讀。（板書：消除疲勞）(7)指導(dǎo)書寫，在黑板上畫四線田格，在這一環(huán)節(jié)我將重點(diǎn)指導(dǎo)板和椅這兩個(gè)字，先讓同學(xué)們觀察，從在田格中的位置，結(jié)構(gòu)，筆順，部首，詞語(yǔ)，句子幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。我們需要得到別人的稱贊，更需要去稱贊別人。你一定會(huì)得到更多的快樂(lè)和收獲。★正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的快樂(lè)?！飳W(xué)習(xí)通對(duì)話進(jìn)描述的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課通過(guò)對(duì)話進(jìn)行生動(dòng)描述的方法。教具準(zhǔn)備：生字卡片、圖片?！胺Q贊”是什么意思？你平時(shí)因?yàn)槭裁词苓^(guò)別人的稱贊？二、識(shí)字寫字。借助拼音讀帶有生字的句子。借助圖片一、幅圖：感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思，認(rèn)讀六個(gè)生字。借助第三、四幅圖：通過(guò)口語(yǔ)交際，感知“瞧、留下“等詞語(yǔ)的意思，認(rèn)識(shí)其中的兩個(gè)生字。（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。板凳做得很粗糙。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住這些生字的？板、椅、但、傍：都是左右結(jié)構(gòu)，板—飯，換偏旁。但—旦，傍—旁，加偏旁記字。三、朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。刺、猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留【第二課時(shí)】教學(xué)目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：朗讀課文，你喜歡小刺猬和小獾嗎？：你發(fā)現(xiàn)了什么？品讀第二自然段。：從小刺猬和猬的表情和動(dòng)作中感覺(jué)到了什么？（互相欣賞，互相稱贊，心情愉快）二、有感情地朗讀全文。讀了這個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你有什么感受？（要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)。小組合作學(xué)習(xí)：互相夸一夸對(duì)方面軍優(yōu)點(diǎn)。完成課后作業(yè)。五、總結(jié)課文。第三篇：18稱贊(小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè))18稱贊（小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)）一、教材及學(xué)生分析愛(ài)聽(tīng)好話，這是人們的正常心理。善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往善于稱贊別人。只要是發(fā)自內(nèi)心的稱贊，即使是平淡如水的一句話也會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。因此，本課的教學(xué)是非常必要的。二、設(shè)計(jì)理念針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)故事的特點(diǎn)，利用插圖，激發(fā)他們主動(dòng)讀故事，通過(guò)自讀、范讀、齊讀、分角色讀，從整體上體會(huì)課文感情，從中理解和懂得要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人，還可啟發(fā)學(xué)生大膽想象。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)研讀17小節(jié)。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。2．開(kāi)門見(jiàn)山，出示課題： 板書：稱贊?！百潯笔瞧缴嘁?，誰(shuí)能聲音響亮的來(lái)讀一讀，一起試一試。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)叫“稱贊”的故事，你們看，故事的主人公出場(chǎng)了（課件出示：獾和刺猬的圖片）師：讓我們和他們打個(gè)招呼吧！師：猬在這個(gè)詞語(yǔ)中要讀輕聲。一會(huì)兒我請(qǐng)讀得好的小朋友先來(lái)展示一下。檢查生字詞及句子：1）師：你們真是10個(gè)了不起的孩子，第一次就把課文讀得那么通順，那么有感情！你們看“生字寶寶”穿著紅衣服來(lái)啦，你們其他小朋友能順利的讀出這些句子么？出示帶生字的句子：。（凳讀后鼻音，理解粗糙的意思，但表示轉(zhuǎn)折），我已經(jīng)會(huì)做椅子了。(讀準(zhǔn)背的兩聲)，對(duì)小獾說(shuō)：“留下吧，這也是我的一點(diǎn)兒心意。學(xué)習(xí)課文13小節(jié)師：讓我們?cè)俅蜷_(kāi)書翻到85頁(yè)，同桌小朋友一起讀一讀課文第13小節(jié)，用波浪
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