小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第18課稱贊教案-展示頁(yè)
2024-11-04 05:08本頁(yè)面
【正文】 是泄氣？全班同學(xué)一起讀一讀這個(gè)詞語(yǔ)。那他又會(huì)怎樣稱贊小刺猬？（小獾是怎樣稱贊小刺猬的呢？出示句子：小獾接過(guò)蘋果聞了聞，說(shuō)：“你的蘋果香極了，1 4 我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么好的蘋果。3．學(xué)習(xí)第8——10自然段（1）默讀8——10自然段。像這樣面對(duì)面的走來(lái)我們就說(shuō)是“迎”，如他在老師的后面這樣就叫“追”。（2）小獾見(jiàn)小刺猬來(lái)了，高興的“迎”上去。傍晚，小刺猬背著幾個(gè)紅紅的大蘋果往家里走，又發(fā)生了什么事呢？下面我們就來(lái)看小獾和小刺猬的第二次對(duì)話。讓我們帶著這種美德和快樂(lè)再來(lái)夸夸小獾吧。（板書：充滿信心）我們也照著樣子說(shuō)一說(shuō)。并加上動(dòng)作演一演。誰(shuí)愿意當(dāng)小刺猬，讀讀這句話。（這么粗糙的板凳誰(shuí)會(huì)喜歡呀，可是小刺猬卻說(shuō)——接讀稱贊的句子。）※ 粗糙的板凳是怎樣的呢？請(qǐng)看看課文插圖，想一想?！?出示：一塊木板，讓學(xué)生看一看，摸一摸，有什么感覺(jué)？(粗糙的板凳摸上去會(huì)是什么樣的感覺(jué)呢？老師這里有一塊粗糙的木板，我請(qǐng)你來(lái)摸摸看??說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)？誰(shuí)還愿意再來(lái)摸摸看??全同學(xué)一起來(lái)摸一摸你們桌子下面，體會(huì)一下粗糙的感覺(jué)？)※ 出示卡片“粗糙”讀兩遍。加上動(dòng)作，出示句子：小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。（找四個(gè)小朋友起來(lái)讀）其他同學(xué)邊聽(tīng)邊找出小刺猬稱贊小獾的話。（誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文里誰(shuí)稱贊了誰(shuí)？全班同學(xué)一起來(lái)跟老師完整地說(shuō)一遍??）4．小結(jié)：原來(lái)他們是相互稱贊。三：品讀感悟，合作學(xué)習(xí)1同學(xué)們字寶寶掌握的這么好，相信同學(xué)們的課文也一定讀得很好。有一只小青蛙啊，往池塘里跳，它跳的時(shí)候啊 身上背著一個(gè)字寶寶，同學(xué)們必須大聲的喊出字寶寶的名字小青蛙才能安全得跳到池塘里.(這個(gè)游戲可以多做幾遍，多找?guī)讉€(gè)同學(xué)稱贊一下同學(xué)們，真棒！)4：同學(xué)們認(rèn)識(shí)了這么多的字寶寶，看你還能不能認(rèn)識(shí)更多呢，下面給這些字寶寶找個(gè)朋友吧!出示課件，運(yùn)用多種方式掌握 這些詞語(yǔ)，最后稱贊同學(xué)們一下。同學(xué)們看，你們認(rèn)識(shí)這些可愛(ài)的字寶寶嗎？出示課件中帶著拼音帽子的字寶寶。跟老師一起齊讀課文，伸出你的小手，來(lái)寫一寫這兩個(gè)字(稱贊)二初讀感知，自主學(xué)習(xí)在認(rèn)識(shí)這兩個(gè)好朋友之前啊，同學(xué)們得克服一些困難，圈出不認(rèn)識(shí)的生字，利用自己喜1 1 歡的方式，或者問(wèn)同學(xué)，或者查字典，或者問(wèn)老師學(xué)會(huì)，并且讀通課文讀準(zhǔn)字音，并且給課文標(biāo)上自然段。一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們表現(xiàn)真好,老師夸獎(jiǎng)你，也就是稱贊你；同學(xué)們，你最懂做好課前準(zhǔn)備，老師也表?yè)P(yáng)你，也就是稱贊你；我們二年級(jí)的小朋友就是棒，聽(tīng)到了老師的稱贊，你的心情怎么樣呢？今天啊，老師帶你們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)好朋友。教學(xué)準(zhǔn)備： 1多媒體課件。教學(xué)重難點(diǎn)：在讀中感受稱贊帶來(lái)的快樂(lè)和動(dòng)物們的真情。通過(guò)抓重點(diǎn)詞句的品讀，進(jìn)行感悟、積累、運(yùn)用。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第18課《稱贊》教案18《稱贊》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。正確、流利、有感情的朗讀課文，在讀中體會(huì)互相稱贊帶來(lái)的快樂(lè)。學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中去稱贊別人。在重點(diǎn)詞句的品讀中，引導(dǎo)學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，積累運(yùn)用詞語(yǔ)并學(xué)會(huì)稱贊別人。2生字卡片，小獾和小刺猬的圖片。他們是誰(shuí)呢 ？他們受到了怎樣的稱贊呢？？今天咱就來(lái)學(xué)習(xí)第18課《稱贊》。（五分鐘的時(shí)間，老師檢查哦）1：五分鐘到，看課件。（運(yùn)用多種方法識(shí)字，領(lǐng)讀，單個(gè)讀 開(kāi)火車讀）2：出示課件中不帶拼音的字寶寶（同學(xué)們，這些可愛(ài)的字寶寶太調(diào)皮了，玩著玩著 不小心把拼音帽子弄丟了，親愛(ài)的同學(xué)們，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？、）3：看來(lái)同學(xué)們都認(rèn)識(shí)這些字寶寶了，你們真棒！咱們做個(gè)游戲獎(jiǎng)勵(lì)一下自己吧！出示游戲課件，給同學(xué)介紹游戲規(guī)則。5：最后我們隆重的請(qǐng)出今天的兩個(gè)好朋友。（給同學(xué)們兩分鐘的時(shí)間快去認(rèn)識(shí)一下這兩個(gè) 新朋友吧，他們都等不急了呢），邊讀邊想：課文里誰(shuí)稱贊了誰(shuí)？因?yàn)槭裁捶Q贊的？怎么稱贊 的？稱贊的結(jié)果是什么？（同學(xué)們請(qǐng)你們自由讀課文，邊讀邊想（并注意讀書的姿勢(shì)））3．學(xué)生回答問(wèn)題，教師相機(jī)貼小刺猬和小獾的圖片。5．請(qǐng)你們現(xiàn)在快速的找一找小獾和小刺猬在課文里共進(jìn)行了幾次對(duì)話并劃下來(lái)？四、朗讀感悟 2學(xué)習(xí)第1——4自然段（1）指名讀第1——4自然段。（過(guò)渡：那小刺猬又是怎樣稱贊小獾的呢？老師找同學(xué)來(lái)讀一讀1—4自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：他為什么要這樣說(shuō)？）（2）小刺猬是怎樣稱贊小獾的？（誰(shuí)來(lái)讀一讀。他對(duì)小獾說(shuō)：“你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！”）（3）他為什么要這么說(shuō)？（小獾的凳子到底做得怎么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？）相機(jī)理解“粗糙”。（帶著你們的體會(huì)全班一起再來(lái)讀一讀這個(gè)詞。（粗糙的板凳做得怎么呢？請(qǐng)大家看看大屏幕上的這幅圖想一想，凳子腿一邊??一邊??有的
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