【正文】 差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要，關(guān)注后進(jìn)生。期末開(kāi)展各科優(yōu)秀教案的評(píng)選活動(dòng)。優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性是我部教學(xué)工作的重點(diǎn)。我校學(xué)生情況特殊，大多來(lái)自不同的地區(qū)，曾經(jīng)所用教材各異，知識(shí)掌握參差不齊，這都給教師教學(xué)帶來(lái)了難度與挑戰(zhàn)，因此，我部要求教師在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，但又要有分層次教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。在這些展示課上，我們的老師們熟練的使用多媒體資源，過(guò)硬的教學(xué)基本功，迥異的教學(xué)風(fēng)格，讓我們的課堂熠熠生輝。三、規(guī)范作業(yè)布置，注重知識(shí)的強(qiáng)化與鞏固作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，是課堂教學(xué)的延伸，作業(yè)的目的是檢查學(xué)生對(duì)課堂所授知識(shí)的掌握程度，訓(xùn)練學(xué)生在做作業(yè)過(guò)程中動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。我部嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查制度。檢查方式主要有：教師互查、教研組長(zhǎng)查、教務(wù)處查。本學(xué)期我部強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確立教學(xué)質(zhì)量的首要地位。今后，我們就將不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力實(shí)踐，把全面提高教學(xué)質(zhì)量作為每一位教師的目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的主要工作總結(jié)匯報(bào)如下：一、齊心協(xié)力推進(jìn)心課堂。按照馮局長(zhǎng)的講話和對(duì)心課堂的愿景，結(jié)合我校實(shí)際情況，特別制定心課堂推進(jìn)方案，我們把3—6年級(jí)四個(gè)班定為心課堂課改班級(jí)。其次，教導(dǎo)處組織心課堂推進(jìn)情況問(wèn)卷調(diào)查，聆聽(tīng)老師心聲，了解在心課堂推進(jìn)過(guò)程中的困惑和難題，大家共同面對(duì)，共同思考解決方案。借力西下池小學(xué)《中國(guó)教師報(bào)》區(qū)域教育樣本聯(lián)席會(huì)議中新教師的追隨名師匯報(bào)課；借力西工教研室的心課堂體驗(yàn)式培訓(xùn)；借力杜郎口小學(xué)學(xué)習(xí)，參培老師認(rèn)真學(xué)習(xí)、分享，將最新的教育教學(xué)理念錄音或錄像課帶回學(xué)校，組織其他沒(méi)有機(jī)會(huì)走出去的老師學(xué)習(xí)并且分科教研交流心得。通過(guò)大家的共同努力，小學(xué)部的心課堂教學(xué)模式已經(jīng)深深融入師生心中，成為一種常規(guī)化教學(xué)模式。二、一絲不茍抓常規(guī)教學(xué)。在學(xué)校的統(tǒng)一安排和部署下，小學(xué)部全體教師一絲不茍，采取有效措施，確保了常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步開(kāi)展。精心設(shè)置作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)。通過(guò)師生的共同努力，大多學(xué)生都能養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣，作業(yè)格式統(tǒng)一，字跡規(guī)范，書面整潔。每周一次的教學(xué)反思促使教師們?nèi)シ从^自己的教學(xué)行為，大多教師都能結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，有感而發(fā)，對(duì)其中存在的問(wèn)題，不但能冷靜分析，還能找出應(yīng)對(duì)的策略，促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。我們每一位教師堅(jiān)持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，利用課前及課后的幾分鐘時(shí)間多關(guān)注學(xué)困生，最大限度地幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，建立了學(xué)習(xí)的信心，提高了學(xué)習(xí)的能力，優(yōu)化了學(xué)習(xí)的效果。每月一次的業(yè)務(wù)檢查，教導(dǎo)處把業(yè)務(wù)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，一一書面反饋給教師，并提出有指導(dǎo)性和針對(duì)性的意見(jiàn)，促使幫助整改，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量。三、有效促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。教師成長(zhǎng)了，才能趕得上學(xué)生成長(zhǎng)的步伐。通過(guò)閱讀與交流，我們不僅讀懂了自己、讀懂了孩子、讀懂了人生、讀懂了教育，而且改善了我們的生命狀態(tài)：我們學(xué)會(huì)接納真實(shí)的自己、建構(gòu)完整的自己、成為真正的自己；我們了解了兒童生命成長(zhǎng)規(guī)律及心理認(rèn)知特點(diǎn)，無(wú)條件接納與關(guān)注每一個(gè)生命個(gè)體，幫助孩子成為自己。校本培訓(xùn)根據(jù)學(xué)校的安排，我們認(rèn)真組織教師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，用心觀看、做好記錄。落實(shí)新教師培訓(xùn)方案，促進(jìn)新教師成長(zhǎng)。四、開(kāi)展多種活動(dòng)，關(guān)注心成長(zhǎng)。寫字是老師的基本功，是學(xué)生的硬功夫。6月4日，十六中“中國(guó)夢(mèng)”師生書法作品展示如期舉行。這次活動(dòng)，是對(duì)我校老師和學(xué)生寫字水平的一次檢閱。美德少年的評(píng)選。我們根據(jù)學(xué)生在校、在家、在社會(huì)中遵守規(guī)則的表現(xiàn)，評(píng)選出校級(jí)美德少年五十多名，充分發(fā)揮了身邊的榜樣引領(lǐng)作用。為了盡量為學(xué)生提供足夠多的書，便于學(xué)生即時(shí)即興閱讀。六一，我校又收到贊助圖書100多本。4月初，我校制定了體驗(yàn)式借閱方案，每周二、四下午，學(xué)生都可以到圖書室借書，當(dāng)同學(xué)們第一次走進(jìn)圖書室，知道了什么是“書?！?，體驗(yàn)到了借閱和在書海中遨游的快樂(lè)！此外，我校還利用讀書課、課前、課間對(duì)讀書成果進(jìn)行集中展示，使讀書成為了學(xué)生的一種不可或缺的生活方式。落實(shí)陽(yáng)光體育鍛煉，一方面做好眼保健操、廣播操、手語(yǔ)操和校園集體舞集體活動(dòng)，另一方面提高小器材使用率，讓學(xué)生自由結(jié)伴，自主活動(dòng)，確保學(xué)生有足夠的運(yùn)動(dòng)量，起到鍛煉的作用，享受運(yùn)動(dòng)給身心帶來(lái)的愉悅。7月3日上午8點(diǎn)半，小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生的家長(zhǎng)、老師一起見(jiàn)證了六年級(jí)畢業(yè)生的特殊時(shí)刻。五、進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)，滿足學(xué)生成長(zhǎng)需要。進(jìn)行及時(shí)督導(dǎo)，解決課程開(kāi)發(fā)難題，保證課程開(kāi)發(fā)效果。及時(shí)總結(jié)與展示，形成課程開(kāi)發(fā)氛圍，促進(jìn)課程開(kāi)發(fā)持續(xù)性發(fā)展。6月227兩天，老師們?cè)谕瓿膳?、寫卷面分析、個(gè)人總結(jié)后，我們兵分三路開(kāi)始下一學(xué)期新一年級(jí)、三年級(jí)、七年級(jí)招生工作，截止目前，一年級(jí)招生20多人，三年級(jí)招生40人，七年級(jí)80多人，為下一學(xué)期開(kāi)學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。展望明天，道路漫漫且修遠(yuǎn)，困難重重亦艱險(xiǎn)。第四篇：小學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)長(zhǎng)怡學(xué)校小學(xué)部教學(xué)工作總結(jié)教務(wù)科徐言樹一學(xué)期來(lái)，小學(xué)部的教學(xué)工作在校長(zhǎng)室的接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)、教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)、教研計(jì)劃。本學(xué)期小學(xué)部各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)教師的培訓(xùn)一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量高低關(guān)鍵在教師，小學(xué)部把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校還組織教師參加市、區(qū)教學(xué)觀摩、教學(xué)理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，讓教師們開(kāi)拓視野，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。小學(xué)部實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使之有職有責(zé)。以李平老師為首小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，帶領(lǐng)全體語(yǔ)文老師積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)達(dá)三十多次。數(shù)學(xué)教研組、綜藝教研組、科學(xué)、品德教研組同樣按期初計(jì)劃圓滿完成了教學(xué)計(jì)劃。在教師中起到帶頭作用。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理抓好教學(xué)常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教務(wù)科分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規(guī)劃。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽(tīng)課、評(píng)課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，小學(xué)部規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序。在備、教、輔、批、考、這幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師嚴(yán)格要求及監(jiān)督檢查，實(shí)行量化打分，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師的教學(xué)行為，使教師出動(dòng)自覺(jué)地遵照?qǐng)?zhí)行，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。在期初武陵區(qū)教育局組織的城區(qū)學(xué)校常規(guī)工作檢查中，小學(xué)部青年教師張慧、熊芬得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，受到了學(xué)校董事、何校長(zhǎng)的嘉獎(jiǎng)。一學(xué)期來(lái)加強(qiáng)了隨堂聽(tīng)課的力度，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo)，一學(xué)期來(lái)一些老師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，優(yōu)化了課堂教學(xué)。四、開(kāi)展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。本學(xué)期以來(lái)，要求各教研組組織教學(xué)交流研討課，幷組織年輕教師參與聽(tīng)、評(píng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。更新教師課堂教學(xué)觀念。語(yǔ)、數(shù)、英三科每月開(kāi)展二次集體備課。本學(xué)期，小學(xué)部對(duì)五、六年級(jí)各科進(jìn)行階段檢測(cè)的方式（月考）摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。再通過(guò)教師對(duì)月考的反思，全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。小學(xué)部綜藝組的教師大都本期新招聘青年教師，他們剛剛從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位，他們有熱情、積極性很高，但是經(jīng)驗(yàn)缺乏，可他們憑著對(duì)教育的執(zhí)著，對(duì)孩子的熱愛(ài)，克服了工作中許多困難。給小學(xué)部增添了活力，年輕教師在這個(gè)大家庭里很快健康成長(zhǎng)起來(lái)。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測(cè)、分析制度，表彰先進(jìn)，把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu)、考核聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí)五、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。健全和完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰，提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。代校長(zhǎng)為了把原朗州小學(xué)的學(xué)生整體搬遷至長(zhǎng)怡學(xué)校而寢食難安，想方設(shè)法召開(kāi)了七、八次班主任會(huì)議，強(qiáng)制性的部署