【正文】 細聽，不只有讀書聲，也有水龍頭的哭泣，即便有提醒標(biāo)語，但對部分同學(xué)來說，仿佛是一句空話，依然我行我素，如此，水龍頭便在那里孤獨的流淚。此類事情雖小，浪費也不大，但自然資源是有限的，有限的資源不會再生，也行某一天早上，那些個水龍頭再也流不出一滴水了。倡議人：徐梓桐 ****年**月**日十四、申請書是個人或集體向組織、機關(guān)、企事業(yè)單位或社會團體表述愿望、提出請求時使用的一種文書，是個人對組織、下級對上級、一般單位對主管部門有所請求而寫的。不同的對象有不同的申請書，常見的有入團申請書，入黨申請書等。范文一（入隊申請書）：入隊申請書尊敬的少先隊組織：我是一年（1）班的學(xué)生湯楚婷，從開學(xué)到現(xiàn)在，我從不遲到曠課，并及時的完成老師布置的作業(yè)?？吹礁吣昙壍母绺缃憬忝刻鞄еt領(lǐng)巾去上課，我非常的渴望有一天我也能像他們一樣，成為一名少先隊員。在我成為少先隊員以后，我會繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，并且會更加團結(jié)友愛同學(xué)。懇請老師批準(zhǔn)為盼！此致 敬禮申請人：湯楚婷 ****年**月**日十五、公約指集體成員約定好共同遵守的規(guī)則。2 上廁所，喝口水，課間休息要文明。4上課時候要專心，不回頭來不講話。6讀書寫字姿勢正，字跡清楚聲音響。8排隊謙讓不講話，同學(xué)之間要友愛。10發(fā)生情況不圍觀，保持冷靜想辦法。畢業(yè)贈言為我們提供了一次表達情感、交流思想的機會，一個展示個性、展現(xiàn)才情的平臺。范文一：不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔跑矯健的身影。即要求每一個字、每一句話都要含有特定的信息，語言表達切忌模棱兩可；同時要區(qū)分不同的語境，恰當(dāng)?shù)厥褂貌煌恼Z詞、語氣、句式等。一般情況下，書信無標(biāo)題（發(fā)表的書信可根據(jù)書信的內(nèi)容或主旨寫上標(biāo)題）。第二行空兩格寫正文，如果內(nèi)容較多，可以分段。在信的右下方，分兩行寫署名和日期。便條其實是簡單化的書信，常見的便條有收條、欠條、留言條和請假條等。一般不需要寫發(fā)信人的地址，因為彼此都比較熟悉。結(jié)尾的落款和客套話也常常省略，而不需要結(jié)尾禮詞。你表姐今天結(jié)婚，爸爸去參加婚禮。爸爸即日請假條一般應(yīng)包括以下幾個部分：稱呼要頂格寫，并在后面加冒號。最后將請假人姓名和日期寫在正文的右下方。學(xué)生楊志剛2005年12月10日【例1】下列請假條在表達和格式方面存在一些毛病，請找出四處并提出修改意見。③由于不通電話等原因，我得回家一趟。⑥2月20日⑦王洪軍解析：①處在“老師”前需冠以姓氏；④中應(yīng)注明具體的起止時間；⑤處語言輕重失當(dāng)，可改為“請批準(zhǔn)”；⑥處應(yīng)寫明年份；⑦中請假人署名應(yīng)在時間之上。請柬卻不同，即使被請者近在咫尺，也須送請柬，這主要是表示對客人的尊敬，也表明邀請者對此事的的鄭重態(tài)度。請柬要寫清邀請對方赴會的具體時間、地點和活動內(nèi)容，如開座談會、聯(lián)歡晚會、婚禮等。若其他要求也需注明，如“請準(zhǔn)備發(fā)言”“請準(zhǔn)備節(jié)目”等。作為請柬，語言除要求簡潔、明確外，還要措詞文雅、大方和熱情。致以敬禮市政協(xié)2006的元月16日【例2】根據(jù)下面一則新聞報道的內(nèi)容，請你以自己所在的社區(qū)或鄉(xiāng)村的名義，擬一份請柬給參加的對象。正月廿九是神州伯傳統(tǒng)民俗節(jié)日——“拗九節(jié)”，又稱“孝順節(jié)”“送窮節(jié)”，家家戶戶都要煮拗九粥祭祖，出嫁的女兒還要送拗九粥回娘家孝敬父母。首屆“孝順節(jié)”的活動包括：為老勞模、孤寡老人送拗九粥；資助生活困難的孤寡老人；向市民推出拗九粥、拗九宴；老年人閩劇專場演出等。字?jǐn)?shù)60字左右。解析如上所述，請柬須簡潔、明確，并注意格式。請柬同志：茲定于3月9日（農(nóng)歷正月廿九）上午八時，在本社區(qū)廣場舉行首屆“孝順節(jié)”活動，屆時恭請您參加。通知要求言簡意賅，措辭得當(dāng)、時間及時。通知對象一般在正文之前的第一行頂格寫，下加冒號。內(nèi)容要具體明了，寫清原因、目的、時間、地點及具體要求?！纠?】根據(jù)下列內(nèi)容寫一則通知，要求保留全部信息要點，語言簡明、連貫。解析 解答本題，原句信息要點保留完整，語言簡明、連貫，句子通順。具體格式如下所示。校學(xué)生會2005年12月28日第三篇：應(yīng)用文寫作要求公文函格式公函由首部、正文和尾部三部分組成。主要包括標(biāo)題、主送機關(guān)兩個項目內(nèi)容。公函的標(biāo)題一般有兩種形式。另一種是由事由和文種構(gòu)成。即受文并辦理來函事項的機關(guān)單位，于文首頂格寫明全稱或者規(guī)范化簡稱，其后用冒號。其結(jié)構(gòu)一般由開頭、主體、結(jié)尾、結(jié)語等部分組成。主要說明發(fā)函的緣由。復(fù)函的緣由部分，一般首先引敘來文的標(biāo)題、發(fā)文字號，然后再交代根據(jù)，以說明發(fā)文的緣由。這是函的核心內(nèi)容部分，主要說明致函事項。無論是商洽工作，詢問和答復(fù)問題，還是向有關(guān)主管部門請求批準(zhǔn)事項等，都要用簡潔得體的語言把需要告訴對方的問題、意見敘寫清楚。請示報告類公文的寫作方法一、種類請示報告類公文，從行文方向來說是上行文，凡是送上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門的文件，都屬請示或報告。（一）請示。請示的目的通常有三種：①請求指示。例如《XX小學(xué)關(guān)于2007年招生工作的請示》，就屬此類。按上級規(guī)定要求，上級批準(zhǔn)才能辦理的事項。③請示幫助。例如《XX學(xué)校關(guān)于解決“新三室”建設(shè)所需資金的請示》。向上級機關(guān)匯報工作、反映情況、提出建議，答復(fù)上級機關(guān)的詢問或要求，使用報告。從時間上分有報告、季度報告等等。二、特點（一）有嚴(yán)格的使用范圍。如果需要聯(lián)系事情、商恰工作，只能用函件形式。凡是需要上級批準(zhǔn)、答復(fù)、審核的，必須用請示而不能用報告。不能請示與報告不分，或請示報告合用。無論是下級向上級的請示，還是下級向上級的報告，都是是事關(guān)重大的問題，或者是按上級的明確要求所辦的，內(nèi)容是重要的，形式是嚴(yán)肅鄭重的，都要按規(guī)范劃的格式正式行文。不該行文請示的事項不要隨意行文請示，不該行文報告的事項不要隨意行文報告。這樣，一方面可以減少不必要的行文，提高辦事效率，另一方面也有利于保持請示報告類公文的嚴(yán)肅性、鄭重性。三、作用（一）是加強黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，保證黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規(guī)正確貫徹執(zhí)行的重要手段。上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)經(jīng)過答復(fù)、批復(fù)，把握方針政策，工作中有所遵循，正確貫徹執(zhí)行。基層的每個單位，在一個階段工作結(jié)束后，都應(yīng)該認(rèn)真地搞好總結(jié)，及時向上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)或業(yè)務(wù)主管部門作出匯報，書面報告是一種主要形式。（三）是總結(jié)工作、推廣典型經(jīng)驗、指導(dǎo)全局的有效形式。四、寫作技法（一）請示的寫法。標(biāo)題。發(fā)文機關(guān)是“誰”請示，事由是“請示什么”，文種是“請示”。有時請示的標(biāo)題也可省略發(fā)文機關(guān)，只由事由和文種兩部分，落款要注明發(fā)文機關(guān)。即受文機關(guān)，用全稱或規(guī)范化簡稱（下同）。關(guān)于工作方面的書面請示，一般情況要主送給有關(guān)部門或者組織，由有關(guān)部門或組織呈送給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，不宜主送給領(lǐng)導(dǎo)個人。正文。一是正文開頭開門見山，簡明扼要陳述情況，闡述請示的理由和依據(jù)，要把為什么要請示寫清楚，從而引起審批機關(guān)的重視。意見和要求要寫得明確、具體，便于領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)認(rèn)真考慮、審議。落款。發(fā)文機關(guān)名稱要使用全稱或規(guī)范化簡稱。報告是陳述性文件，無論是綜合報告還是專題報告，一般都由標(biāo)題、主送機關(guān)、正文、落款四部分組成。一般由發(fā)文機關(guān)、報告內(nèi)容、文種三部分組成。有時標(biāo)題可省略發(fā)文機關(guān)（同前）。正文由開頭、主體、結(jié)尾三部分組成。報告的主體就是報告的具體內(nèi)容，如內(nèi)容較多，可采取分條、分題結(jié)構(gòu)敘述。反映情況或問題的報告，要側(cè)重寫出問題的表現(xiàn)、產(chǎn)生問題的原因、問題的危害和解決問題的辦法等。結(jié)尾視報告的題目而定，呈報性報告常用“以上報告如有不當(dāng)，請指示”、“特此報告”等慣用語言，呈轉(zhuǎn)性報告則常用“以上報告如無不妥請批示轉(zhuǎn)XXX參照執(zhí)行（或貫徹執(zhí)行）”等慣用語言結(jié)尾。標(biāo)明發(fā)文機關(guān)名稱和發(fā)文時間（同前）。正文一般由引據(jù)、主體、結(jié)語三部分組成。必要時還可以引述來文要點。如不同意要盡量寫明理由，以便下級機關(guān)接受。一般用“此復(fù)”或“特此批復(fù)”等慣用的結(jié)束語。第四篇：小學(xué)生應(yīng)用文寫作請假條格式及例文一、請假條書寫格式要求 請假條由標(biāo)題、稱呼、正文、落款組成。稱呼:頂格，一般用敬稱。(一)標(biāo)題:標(biāo)題寫在正文上方中間位置，字體稍大。一種是直接由 文件名構(gòu)成。另一種是把正文的前三個字作為標(biāo)題，而正 文從第二行頂格處接著往下寫。(二)正文:正文一般是在第二行空兩格處開始寫，但以“今收到”為標(biāo)題的收條是不空 格的。是某人經(jīng)手的一般要在姓名前署上“經(jīng)手人:”的字樣。二、收條例文收 條今收到幸福印刷社王慶、劉永昌二同志送來的打印講義五捆。每五份一 套，每套價格為壹元伍角捌分。小寫￥ 元整。點軍區(qū)土城小學(xué)校務(wù)辦公室(蓋章)經(jīng)手人:王章立二0 一一年四月二十八日借據(jù)的書寫一、借據(jù)的格式借據(jù)是單位或個人借用現(xiàn)金或財物時向?qū)Ψ匠鼍叩膽{據(jù)，也稱借條。如果要再詳細一點，對于實物，還應(yīng)包括物品的品種、規(guī)格、型號等，歸還時，以什么方式歸還。如果借款人是單位，還應(yīng)加蓋單位印章。二、借據(jù)的格式寫法標(biāo)題一定要寫“借條”二字，切莫被別人故意誤寫成“欠條”，特別注意:雖然都 是錢在別人那，但在法律上結(jié)果卻是完全不同的。特別注意:核實大小寫相一致，如果大小寫數(shù)額不一致，司法實踐中會以大寫金額為準(zhǔn)。如果不能確定要求借款人什么時候歸還，建議出借人不寫歸還日期，這樣時效上可 以保證20 年，而不會由于一時忘記導(dǎo)致時效超過不能收回。如果要求給利息，一定要寫明，法律規(guī)定:不明確約定支付利息的，歸還時要求利 息的是不予支持的。因為他在向你借錢，主動權(quán)在你手上，所以在借錢之前完善手續(xù)是不成問題的。￥10, 元整，按銀行利息計息，于2009 年月31 日償還。便條或者留言條一、便條或者留言條的格式:(1)標(biāo)題 標(biāo)題應(yīng)在上正中寫明便條的性質(zhì)(如“請假條”。(2)正文 正文由稱呼、主體、結(jié)束語組成。②主體 寫清請假或留言的原因，講明托辦的事情。(3)落款 在右下方署上立便條者的姓名及日期。通知分為標(biāo)題、正文、署名、時間四部分。署名是通知發(fā)出者的名稱，如“少先隊大隊部”等。通知的內(nèi)容必須確切。通知要簡潔通俗不羅嗦，讓人一眼就能看完，一看就能了解，不用偏僻詞兒。會議重要，望各中小學(xué)大隊部通知各班大隊干部和大隊長帶好筆記本準(zhǔn)時到達，不得遲到或缺席。青少年宮活動組織培訓(xùn)部年月日條據(jù)的寫法：條是便條，如請假條、留言條等；據(jù)是單據(jù)，如借據(jù)、收據(jù)等等。如因事、因病不能上學(xué)，必須事先告訴學(xué)校和老師，即寫假條。便條是一種簡化了的書信，一般有四點：寫給誰，誰寫的，什么事，什么時間寫的?！笆裁词隆奔幢銞l的內(nèi)容（第二行前頭空兩格處開始寫）。第二行起空兩格寫正文，應(yīng)寫清向哪個老師請假，因為有什么事情或生了什么病，最后在右下角寫上自己的單位（學(xué)校）、姓名和日期。所以請假一天。書信可分為稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五個部分，每個部分都有一定的格式。（2）正文。正文開頭空兩格再寫。如要寫的事情較多要分段寫，一件事情寫一段。正文要注意以下幾點：（1）說要說清楚明白。（2）書信感情要真摯。如母子之間、師生之間、朋友之間......寫信時都要表示自己的一番真情。要注意寫信人和收信人的關(guān)系。給長輩寫信，要用敬語；給同輩寫信，也要講禮貌。給老師的信，要向老師表示謝意，向老師匯報自己的收獲，也可以向態(tài)度誠懇老師提意見。（3）結(jié)尾。如“此致敬禮”、“祝你健康”等等。如 “此致”可以緊接正文之后寫，“敬禮”則一定要另起一行頂格寫。在結(jié)尾的右下角寫自己的名字，署名的前面寫上跟隨對方相應(yīng)的稱呼，如“兒”、“弟”、“學(xué)生”等等?？梢詫懺谑鹈南旅妗Ｐ欧馍厦鎸懯招湃说泥]政編碼、地址；中間寫收信人的姓名；下面寫寄信人的地址、姓氏及郵政編碼。2．寫通知內(nèi)容。通 知星期二下午三點，三、四年級全體少先隊員帶好椅子，到操場上聽“關(guān)愛生命，關(guān)注健康”的講座。少先隊大隊部6月8日表揚稿表揚稿由表揚對象、表揚內(nèi)容、署名、日期四部分組成。四年級的黃琳同學(xué)一個月前患急性