家訪總結(jié)精選5篇-在線瀏覽
2024-11-04 04:25本頁面
【正文】 的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對(duì)子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長誤認(rèn)為孩子很聰明，回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。三、家訪后的思考：全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。全面的家訪，了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是六十三分之一；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。家訪走出服務(wù)第一步。因此，我建議家長要嚴(yán)格要求和愛的鼓勵(lì)相結(jié)合；對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重，提供他們力所能及的勞動(dòng)機(jī)會(huì)；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)向，并對(duì)癥下藥；及時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo)，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益，為自己和孩子的將來著想?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我愿虛心請(qǐng)教，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。通過家訪，不僅弘揚(yáng)了師德正氣，還樹立了教師的良好形象。在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識(shí)。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識(shí)，凡事搞包辦，助長了子女依賴性、惰性的蔓延。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，真正做到有的放矢?！鞍倜處熢L千家”活動(dòng)使我學(xué)到了許多，也領(lǐng)會(huì)了許多，而一名青年教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會(huì)中才能迅速成長、成熟起來，因此在今后的日子里，我將一如既往地，抱著極大熱情參加家訪活動(dòng)，使自己迅速成長起來，同時(shí)我堅(jiān)信，家訪活動(dòng)是對(duì)我園、對(duì)教師、對(duì)幼兒都有益的活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織，教師的積極參加，家長的積極配合，今年我們走千家，堅(jiān)持不懈，以后定能走萬家。特別是平時(shí)我們關(guān)注不夠的學(xué)生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個(gè)被“遺忘的角落”，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。家訪基本情況對(duì)陳文彬同學(xué)的家訪陳文彬同學(xué)學(xué)習(xí)成績屬于靠前，他的家位于樹人小區(qū)，該生經(jīng)濟(jì)條件一般，父母屬于工人階級(jí)。根據(jù)這種情況，于2010年10月21日來到陳文彬家進(jìn)行家訪。班主任首先觀察了陳文彬家總體生活狀況，然后介紹了陳文彬在校表現(xiàn)，重點(diǎn)指出要在學(xué)習(xí)的扎實(shí)性上下功夫，陳文彬母親介紹了文彬在家一些學(xué)習(xí)情況，平時(shí)在家不?？磿?，一回家喜歡窩在床鋪上。對(duì)李軍同學(xué)的家訪李軍同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，而且沉默寡言，不善與人交談。我與班主任于2010年10月21日對(duì)其進(jìn)行了家訪。班主任將學(xué)校的情況向家長做了簡單的介紹并讓家長了解到李軍在校的一些表現(xiàn)，重點(diǎn)指出學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)困難大使該生心理負(fù)擔(dān)重，希望家長多理解，少埋怨，家長也希望老師能多多給予孩子關(guān)心，幫助孩子更好更快的成長，學(xué)有所成。再說，在孩子在場的情況下，說了這些話，會(huì)傷害孩子的自尊心，讓孩子在潛意識(shí)中“呼喝”家長的看法，使自己的行為趨向于父母親對(duì)于自己的評(píng)價(jià)!慢慢地就會(huì)不自信！對(duì)徐圣林同學(xué)的家訪徐圣林同學(xué)在校學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，進(jìn)步快，熱心幫助同學(xué)，是獨(dú)生子女，家庭條件較好，在校給我反映其家長對(duì)他的學(xué)習(xí)特別關(guān)心，為了他更好的學(xué)習(xí)特意給他在學(xué)校附近租了單身公寓。徐圣林的母親在家，交談中，班主任重點(diǎn)談了徐圣林學(xué)習(xí)品質(zhì)好，但英語、數(shù)學(xué)較弱，制約總成績的提高，而且學(xué)習(xí)不夠有毅力，經(jīng)常半途而廢，期望家長要積極支持孩子的補(bǔ)弱，更要相信孩子的實(shí)力。離開圣林家時(shí)
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