【摘要】“俄國革命的鏡子”?你知道托爾斯泰哪些文學代表作?它們在俄國歷史上起過什么作用??他的繪畫作品有什么藝術魅力?“扼住命運的咽喉”?哪一首樂曲標志著貝多芬在藝術上和思想上的成熟?貝多芬全世界最偉大的作曲家路德維?!ゑT·貝多芬。1770年生于德國波恩市。他從小就表現(xiàn)出了音樂天
2025-01-21 23:34
【摘要】23、世界的文化杰作,,第一頁,編輯于星期三:十六點四十七分。,,列夫托爾斯泰,,?戰(zhàn)爭與和平?,?安娜卡列尼娜?,?復活?,美術:梵高?向日葵?,音樂:貝多芬?英雄交響曲?,文學:,23、世界的文化...
2024-10-24 18:47
【摘要】第6課古代古代世界的戰(zhàn)爭與征服【教學目標】掌握希波戰(zhàn)爭的背景、結果;亞歷山大東征的背景,過程和結果;羅馬帝國的疆域及羅馬和平。理解:亞歷山大東征的影響;羅馬帝國擴張的結果和評價;古代戰(zhàn)爭的歷史作用?!窘虒W重點】亞歷山大大帝的東征?!窘虒W難點】羅馬帝國的擴張與文化傳播。羅馬帝國擴張的影響?!菊n前導學
2025-02-10 09:46
【摘要】奧運競技——馬拉松賽跑42195米希波戰(zhàn)爭亞歷山大大帝東征羅馬帝國的擴張與文化傳播古代的戰(zhàn)爭與文化的傳播希波戰(zhàn)爭時間:公元前5世紀背景:波斯帝國的擴張戰(zhàn)例:馬拉松戰(zhàn)役經(jīng)過:結果:希臘勝利斯巴達雅典波斯帝國伊瑞克忒翁神廟女像柱廊帕提農(nóng)神廟
2025-02-16 22:52
【摘要】第23課世界的文化杰作術的繁榮?家?他們有哪些代表作品?,請你列出你喜歡的一部文學藝術作品,說說它是如何反映社會現(xiàn)實的?1、政治經(jīng)濟的激烈變革2、人們思想的重大變化類別人物國家代表作稱號文學美術音樂托爾斯泰俄國《戰(zhàn)爭與和平》《安
2025-01-27 12:06
【摘要】第6課《古代世界的戰(zhàn)爭與征服》同步練習典型例題例1下列國家中曾經(jīng)統(tǒng)一過兩河流域的是()①古巴比倫王國②波斯帝國③亞歷山大帝國④羅馬帝國A.①②③B.①②④C.②③④D.①②④解析:此題重點考查學生對地圖的分析能力和前后歷史知識的相互聯(lián)系。公元前18世紀,古巴比倫王國的漢謨拉比統(tǒng)一了兩河流域,
2025-01-20 20:55
【摘要】六年(2006-2011)500套中考真題課課練(人教版)九年級上冊第八單元 璀璨的近代文化第23課 世界的文化杰作選擇題[2011·河南]下列哪部作品描寫了俄國人民反抗侵略的戰(zhàn)爭場景,贊揚了人民的愛國精神和英雄氣概,展現(xiàn)了俄國社會廣闊的生活畫面(A)A.《戰(zhàn)爭與和平》
2025-07-25 17:11
【摘要】第6課《古代世界的戰(zhàn)爭與征服》同步練習一、單項選擇題1.馬拉松長跑運動項目起源于()A.伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭B.馬其頓與希臘的戰(zhàn)爭C.希波戰(zhàn)爭D.土耳其攻陷君士坦丁堡戰(zhàn)役2.希波戰(zhàn)爭中,波斯帝國曾幾次出征希臘()A.一次B.二次
2025-02-05 10:24
【摘要】第8課古代科技與思想文化(一)學習目標:1、了解和掌握以下基礎知識:古老而神秘的文字──埃及的象形文字,兩河流域蘇美爾人的楔形文字,腓尼基人的字母文字。世界三大宗教──公元前6世紀產(chǎn)生在印度的佛教,公元1世紀,產(chǎn)生在巴勒斯坦一帶的基督教,公元7世紀,產(chǎn)生在阿拉伯半島的伊斯蘭教。2、學生觀看課本的有關插圖,例如,《羅塞塔石碑》,《羅林生發(fā)
2025-02-16 22:50
【摘要】第6課古代的戰(zhàn)爭與征服人教社義務教育課程標準實驗教材九年級(上)?“戰(zhàn)爭是人類有史以來除了和平以外,惟一的生活狀態(tài)?!薄猍古希臘]修昔底德波斯帝國的創(chuàng)造者:居魯士波斯帝國國王:大流士一世亞歷山大大帝
2025-02-10 16:41
【摘要】“戰(zhàn)爭是人類有史以來除了和平以外,惟一的生活狀態(tài)?!薄猍古希臘]修昔底德第6課古代世界的戰(zhàn)爭與征服[學習目標][新課探索][知識回顧][自我測評][思維拓展][資料鏈接];亞歷山大大帝的東征與帝國的建立;羅馬帝國的擴張與文化傳播。,提高運用地圖輔
【摘要】第19課俄國、日本的歷史轉(zhuǎn)折一、教學目標1.知識要點:1861年改革的主要內(nèi)容、性質(zhì)和歷史意義。16世紀~19世紀俄國在歐亞兩洲擴張的概況。倒幕前日本的政治經(jīng)濟狀況;西方列強的入侵;倒幕運動;明治維新的內(nèi)容及其影響。2.能力要求:通過本課學習,培養(yǎng)學生:運用對比方法觀察歷史事件的能力。對復雜的史事進行簡化、概括的能力。用辯證的
【摘要】第7課東西方文化交流的使者一、教學目標1.知識目標:通過本課學習,使學生掌握以下基礎知識:古代連接歐、亞、非三大洲的商路;阿拉伯數(shù)字的發(fā)展和傳播;馬可·波羅在元朝的生活與工作經(jīng)歷;《馬可·波羅行紀》及其影響;世界各地區(qū)各民族和平交往的歷史意義。2.能力培養(yǎng):通過講解課本中的插圖和地圖,培養(yǎng)學生識讀歷史圖表的基本技能;通過對
2025-01-22 00:49
【摘要】第22課科學和思想的力量一、思想啟蒙的火種------啟蒙運動時間:中心:17—18世紀法國2、代表人物①伏爾泰:啟蒙運動的領袖和旗手伏爾泰(1694—1778)出生在巴黎一個富裕的中產(chǎn)階級家庭,伏爾泰是其筆名。法國啟蒙思想家、
2025-01-26 18:11
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書人教版九年級上冊第一單元大家好,我叫尤里,我是一個農(nóng)奴,現(xiàn)在是1861年的俄國,歡迎大家來到我生活的時代。諸君,我叫加藤和一,我是東京一家小酒館的老板,現(xiàn)在是明治二年(1868年)的日本,歡迎來到我店里品嘗清酒。(1855—1881年在位)俄國沙皇亞歷山大二世日本明治天皇
2025-02-10 06:17