【正文】 學(xué)理念，以創(chuàng)“省規(guī)范化學(xué)?！睘榭偰繕?biāo)，嚴格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》穩(wěn)步推行素質(zhì)教育,積極創(chuàng)建人民滿意的學(xué)校。校級領(lǐng)導(dǎo)均經(jīng)培訓(xùn)持證上崗，實行校長負責(zé)制。學(xué)校嚴格按照《省規(guī)》規(guī)范辦學(xué)行為。教學(xué)業(yè)務(wù)管理。每學(xué)期由教導(dǎo)處組織專人對教師的備課、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改等業(yè)務(wù)進行檢查指導(dǎo)，并計入教師個人量化總分。教學(xué)教研方面。以教研組為單位全面深入開展教研活動。學(xué)校積極建立健全教研制度，保障教研活動的順利進行。學(xué)校重視教師培訓(xùn)工作，不斷組織廣大教師積極參加市縣教研室組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。40多名教師參加了教育局組織的新課程教材培訓(xùn)。其中，參加縣級講課人員20人，參加市級講課人員3人。教學(xué)評價方面。由過去單純的以教學(xué)成績評價教師，到現(xiàn)在從職業(yè)道德、教學(xué)成績、參加教研活動情況、安全教育等10個方面評價教師的教育教學(xué)水平。學(xué)校始終秉承“以人為本”的管理理念，創(chuàng)造性地運用激勵機制調(diào)動教職工的積極性，在評優(yōu)普級上堅持公開，公正，公平原則，實行學(xué)校事物公示制度。學(xué)校實行民主管理和監(jiān)督，校務(wù)公開，重大決策通過教職工代表大會，能征求家長的意見和要求，并把家長的意見變?yōu)閷W(xué)校的自覺行為，在社會上樹立了較高的學(xué)校威信。建立健全義務(wù)教育檔案、學(xué)生電子檔案，以及生活、學(xué)習(xí)困難生的資助檔案，能有效管理學(xué)生，幫扶學(xué)生。為加強學(xué)生管理，先后出臺了《學(xué)生行為規(guī)范手冊》、《學(xué)籍管理制度》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《校園十不準》、《校園安全管理十不準》等十幾個管理規(guī)章制度。政教處、團委等職能部門堅持一日一量化，一周一公布。學(xué)校充分利用季節(jié)特點、節(jié)日性質(zhì)組織學(xué)生開展有意義的教育活動，讓學(xué)生在活動自覺感悟受到教育?，F(xiàn)在日常學(xué)習(xí)生活中，拾金不昧、助人為樂、互幫互助的現(xiàn)象層出不窮。在課堂教學(xué)評價中，我們把教師在課堂授課中的德育教育效果作為一個評價指標(biāo)，計入課堂評價分數(shù)。第四篇：迎評工作匯報申本迎評辦公室工作匯報各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：我院啟動申本迎評工作以來，班子成員和相關(guān)部門人員積極開展工作，現(xiàn)將各項工作匯報如下：一、學(xué)院迎評工作指導(dǎo)思想按照省政府的安排，結(jié)合學(xué)院的整體部署，迎評工作遵照教育部下發(fā)的《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》（教發(fā)[2006]18號）、《教育部關(guān)于“十二五”期間普通高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》（教發(fā)[2011]9號）、《關(guān)于完善本科學(xué)校設(shè)置工作的指導(dǎo)性意見》（教發(fā)司 [2013]178號）等文件精神和要求，以提高高等教育質(zhì)量為核心，以適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要為宗旨，圍繞加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式這條主線，以改革創(chuàng)新為動力，合理定位，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，努力實現(xiàn)建設(shè)具有鮮明特色的山西能源學(xué)院。（二）在具體實施上，要對照標(biāo)準，逐項改進，保證進度，按期達標(biāo)。三、學(xué)院迎評工作進展情況（一）成立申本迎評工作領(lǐng)導(dǎo)組。迎評辦公室又設(shè)置了申報材料小組、支撐材料小組和專科評估小組。全體人員對教育部下發(fā)的《普通本科學(xué)校設(shè)置暫行規(guī)定》（教發(fā)[2006]18號）、《教育部關(guān)于“十二五”期間普通高等學(xué)校設(shè)置工作的意見》（教發(fā)[2011]9號）、《關(guān)于完善本科學(xué)校設(shè)置工作的指導(dǎo)性意見》（教發(fā)司 [2013]178號）等文件進行研讀，領(lǐng)會了精神。相關(guān)人員多次走訪我省新設(shè)本科院校，如太原學(xué)院、山西傳媒學(xué)院等，了解申本迎評工作的詳細流程，學(xué)習(xí)成功申本的經(jīng)驗；拜訪了應(yīng)用型本科院校，如太原工業(yè)學(xué)院、山大工程學(xué)院等，學(xué)習(xí)應(yīng)用型本科院校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。（四）解讀普通本科院校設(shè)置標(biāo)準并分解任務(wù)。迎評辦公室申報材料小組準備申報材料的匯總、修訂和上報，已經(jīng)完成申報材料的初稿，特色材料正在整理中；支撐材料小組制定評估材料規(guī)范標(biāo)準，收集相關(guān)材料，準備歸類建檔。師資隊伍科技成果組正在進行與“師資隊伍”等評估指標(biāo)相對應(yīng)材料的收集與整理工作，統(tǒng)計師生科技成果、科技創(chuàng)新相關(guān)資料。校企合作與理事會建設(shè)組正在負責(zé)校企合作與理事會建設(shè)等評估指標(biāo)對應(yīng)材料的收集工作。迎評工作推進、督導(dǎo)宣傳組正在制作山西能源學(xué)院宣傳片，以及推進其它相關(guān)督導(dǎo)、宣傳工作。因本科設(shè)置條件中明確規(guī)定：申本院校必須在高職高專教學(xué)水平評估中達到“良好”以上，而煤干院作為一所成人高校一直沒有進行該項工作，現(xiàn)在必須進行系統(tǒng)的補課性工作,而要將該補課性工作做好同樣是一項龐大的系統(tǒng)工作，其中包含5個一級指標(biāo)，19個二級指標(biāo)，46個觀測點，其又可以細化為117個小觀察點，同時需要對 每個招生專業(yè)進行專業(yè)剖析，?？圃u估小組已將任務(wù)分解表下發(fā)各組，正抓緊組織落實。2014年9月，我院與太原理工大學(xué)實現(xiàn)了聯(lián)合辦學(xué)，招生專業(yè)為六個，分別為：采礦工程、安全工程、機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、資源勘查工程和礦物加工工程，共431名學(xué)生。本科設(shè)置標(biāo)準中要求，申報院校必須對申報專業(yè)進行科學(xué)合理的論證，迎評辦公室組織了由人社廳、教育廳、煤炭廳等有關(guān)部門專家參加的專業(yè)設(shè)置論證會，專家根據(jù)山西能源領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀、社會人才需求以及我院與理工大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的實際情況，確定了首批申報的6個本科專業(yè)，分別為：采礦工程、安全工程、機械設(shè)計制造及其自動化、電氣工程及其自動化、資源勘查工程和礦物加工工程（化學(xué)工程與工藝）。專業(yè)實驗室的建設(shè)方案各系部正在準備中。具體安排：2015年4月底前，迎評辦公室完善申報材料，并由我院向山西省教育廳提交《關(guān)于在山西煤炭管理干部學(xué)院基礎(chǔ)上改制建立山西能源學(xué)院的可行性論證報告》，支撐材料小組收集、匯總、審定支撐材料，并歸類建檔。具體安排：2015年5月底前，根據(jù)教育廳要求按時完成?？圃u估任務(wù)；根據(jù)申報本科專業(yè)引進人才，建設(shè)符合國家本科院校設(shè)置要求的師資隊伍；完成圖書的采購和實驗室的建設(shè)工作 ；繼續(xù)做好學(xué)院資金運作和財務(wù)保障工作；加緊新校區(qū)基本建設(shè)工作，確保按期完成校園建設(shè)任務(wù)。具體安排：2015年6月底前，迎接省教育廳組織的山西省高等學(xué)校設(shè)置專家考察組來校進行考察評議，提出改進意見，修改論證報告，并由山西省教育廳向教育部提交我校設(shè)立普通本科學(xué)校的論證報告和學(xué)院章程。具體安排：2015年9月底前，完成綜合教學(xué)樓、圖書信息中心、實驗實訓(xùn)中心、產(chǎn)