【正文】 保持一致，形成合力，爭取達到最佳教育效果。另外，我還給予后進生特別的幫助，那就是選擇一個學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對，進行一對一的幫助。后進生要提高學(xué)習(xí)成績不是一天兩天，一周兩周就能行的。因此，從不好到好的轉(zhuǎn)變過程中，他們一定會出現(xiàn)多次反復(fù)，我認為這是一種正?，F(xiàn)象。七、教學(xué)時數(shù)和教學(xué)進度語言教學(xué)時數(shù)（一）準備課（2課時）（二）開學(xué)啦（6課時）（三）秋天的訊息（11課時）（四）認認寫寫（12課時）（五）動物趣聞（10課時）（六）做個好孩子（6課時）（七）雪花飄（6課時）拼音教學(xué)進度：30個拼音共計25課時總復(fù)習(xí)：10課時學(xué)前班語文教學(xué)計劃6一、基本情況分析：通過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。二、教學(xué)目的：在拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。會用禮貌用語。4能理解日常用語的意思。6喜歡聽故事、看圖書。8對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自身的語言經(jīng)驗。五、具體措施：幼兒的學(xué)習(xí)活動經(jīng)常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上，兒童也有著很大的局限性。六、教學(xué)進度布置：第一、二周學(xué)習(xí)主題：春節(jié)好熱鬧。課題：過春節(jié)紅紅的“嘣叭”第三、四周學(xué)習(xí)主題：媽媽和嬰幼兒。同時復(fù)習(xí)拼音（一）（二）課題：春天來了哈哈鏡第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：美麗的大自然。同時學(xué)習(xí)拼音ie、ue、er課題：學(xué)說“把”和“被”倒過來說找聯(lián)系巧嘴巴拔河明明真聰明我想發(fā)明第十三、十四、十五周學(xué)習(xí)主題：夏天真快樂。同時學(xué)習(xí)拼音ang、eng、ing、ong課題：兔子的門胖豬和狐貍采訪小學(xué)生小書包第十八、十九周主題：把以上學(xué)過的內(nèi)容進行總復(fù)習(xí)。本班學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，能認讀簡單的獨體字。每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。二、教學(xué)目標和要求識字與寫字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的原望。會寫30個。字寫得正確。（4）?？谡Z交際（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。（5）注意傾聽對方講話。（7）能清楚地說出自己想說的事情。（9）對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化。通過形象。關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到習(xí)太累太苦。他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認識了漢語拼音，會讀拼音字母，能拼簡單的音節(jié)。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié)。本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑識字的能力。二、教學(xué)目標和要求漢語拼音（1）能讀準聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母和6個單韻母。（3）學(xué)會復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。（2）認識常用漢字80個。（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。端正整潔。口語交際（1）學(xué)說普通話，蓫步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。（3）能與別人交談，太度自然大方，有禮貌。會用禮貌用語。（6）能理解日常用語的意思。（8）喜歡聽故事、看圖書。（10）對學(xué)生的語言能力進行綜合性開發(fā)。本冊教材根據(jù)新課程標準有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述，進一步明確了小學(xué)語文課程的性質(zhì)和地位；注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗中汲取精華，從長期以來我國小學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng)。突出重點，便教利學(xué)。主要內(nèi)容有兩個：一是保持正確的讀寫姿勢，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生；二是愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。每課一般包括5個部分：（1）字母和配合字母教學(xué)的情境圖、表音表形圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）音節(jié)拼讀練習(xí)；（4）拼音詞和與之相配的插圖；（5）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)?！罢n文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。本冊教材重點、難點及解決問題的策略本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品，要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進身心健康發(fā)展。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，準確拼讀和正確書寫音節(jié)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨立認讀能力的培養(yǎng)。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母，能準確地拼讀音節(jié)。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認識和積累。在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。堅持讓學(xué)生自主拼讀，減少教師的領(lǐng)讀。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。激發(fā)興趣。（寫字姿勢“三個一”，關(guān)鍵是“一寸”）注重實踐。在同學(xué)中樹榜樣，勤于檢查。在漢語拼音的教學(xué)中，以激發(fā)學(xué)生的興趣為主，以抓好拼讀為重點，掌握一定的拼讀方法，正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性。讓學(xué)生通過（1）編小故事；（2）采用歌謠；（3）編順口溜；（4）背誦兒歌，如教學(xué)單韻母時，雖然單韻母雖然只有6個，比較好學(xué)，但對于剛開始接觸拼音的學(xué)生，還是有一定難度的。例如：圓圓臉蛋扎小辮兒，張大嘴巴aaa；大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo；大白鵝，水里游，水中倒影eee；1加小點還念i，牙齒對齊iii；烏鴉的小窩像個u，突出嘴巴uuu；小魚躍起吐水泡，像吹笛子252。252。如教學(xué)“zh、ch、sh”時，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。由于小孩小。是相當(dāng)枯燥無味的。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。23個聲母。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學(xué)生。關(guān)注教學(xué)評價，要善于鼓勵學(xué)生，多表揚。關(guān)注自身成長，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。學(xué)前班語文教學(xué)計劃9學(xué)前班語文教學(xué)計劃14一、學(xué)情分析：日常生活中我們的學(xué)生都有一些簡單的健康意識和養(yǎng)成的一些比較好的衛(wèi)生習(xí)慣。需要老師日常生活中多多灌輸健康衛(wèi)生思想與方法。這就形成了兒童的個性差異。二、目標與要求：健康和社會每周一節(jié)課，我將以課本內(nèi)容為主，與我們學(xué)生平常生活相聯(lián)系，老師引導(dǎo)幼兒走進實際生活中。學(xué)前班幼兒的社會教育以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導(dǎo)幼兒的社會行為為主要內(nèi)容。讓我們的學(xué)生健康快樂成長為主要目標。促使幼兒認識社會，學(xué)習(xí)生活全面發(fā)展。漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。注意傾聽對方講話.能理解日常用語的意思。難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)。通過一周來的接觸了解，本班大部分學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，基礎(chǔ)還好，但不規(guī)范．有少部分學(xué)生未上過幼兒園，連筆都不會拿。教育起來相當(dāng)困難。（2）能借助漢語拼音識字，正音，學(xué)說普通話。（2）認識常用漢字80個、會寫40個、。（4）、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流、。（2）能認真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容、。三、教材分析內(nèi)容主要有語言、拼音兩類，語言包括兒歌、手拉手、瓜等和一些、古詩《農(nóng)》。四、主要措施：根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況，精心設(shè)計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反愧認真批改每個學(xué)生的作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生、使用普通話教學(xué)。二、學(xué)生情況分析漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有一定的困難。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。注意傾聽對方講話。進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。七、教學(xué)措施關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。二、學(xué)生情景分析漢語拼音是識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學(xué)前齡幼兒來說，學(xué)習(xí)起來有必須的困難。如不注意方法，很可能會導(dǎo)致他們對學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。引導(dǎo)學(xué)生樂意與人交談，講話要有禮貌。注意傾聽對方講話。進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。難點：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。六、教學(xué)措施關(guān)注全體學(xué)生，一個孩子都不能落下。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。二、教學(xué)目標和要求＜1＞漢語拼音1能讀準聲母，韻母，聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。識字喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀?？谡Z交際拼音類包括6個單韻母、23個聲母。識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化、引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)、通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。學(xué)前班語文教學(xué)計劃14學(xué)前班的語文教學(xué)基本狀況是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機會，進一步提高幼兒”想說、敢說“勇氣。一、教材分析學(xué)前班下冊壯文教材主要是學(xué)習(xí)108個復(fù)韻母及基本學(xué)會簡單的音節(jié)拼讀。幼兒進入學(xué)習(xí)傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。透過活動延伸和活動推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自我的語言經(jīng)驗。三、教學(xué)目的在壯文拼音教學(xué)方面：學(xué)會復(fù)韻母102個，會讀、會正確書寫。在漢文方面，引導(dǎo)學(xué)生”樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語。能理解日常用語的意思。喜歡聽故事、看圖書。對學(xué)生的語言潛力進行綜合性開發(fā)。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動轉(zhuǎn)達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果，有效地促進學(xué)生的身心全面發(fā)展。會讀會寫及會拼相關(guān)音節(jié)。五、教學(xué)進度安排3月：復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的壯文聲母、單元音韻母及漢字，并學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母學(xué)習(xí)《語言》第3課。第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ae ei ui wi au aeu及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)語言第一課《春天》，認識漢字“香”“甜”。第四周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母 em iem im om oem uem um及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)《語言》第三課。第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母n收聲的及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢文第4課。第三周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng收聲及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢字第6課。5月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母高音組p、t、k尾聲和學(xué)習(xí)《語言》第7課、第11課。第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母t收聲及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢字第11課。第四周：學(xué)習(xí)高聲組韻母p、t、k尾聲行及相關(guān)音節(jié)，做練習(xí)。第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母b及相關(guān)音節(jié)，學(xué)漢字第13課。第三周：學(xué)習(xí)的復(fù)韻母g，做練習(xí)。7月：總復(fù)習(xí)。第二周：復(fù)習(xí)所學(xué)知識。學(xué)前班語文教學(xué)計劃15花落花開，冬去春來，新學(xué)期開始了。一、學(xué)生情況分析本期學(xué)前班共有學(xué)生66人，其中男同學(xué)12人，女同學(xué)18人，因為學(xué)校缺老師，大小班并成一個班，大班的已經(jīng)學(xué)過一年，而小班的剛?cè)雽W(xué)，這就給教學(xué)工作帶來了很多的麻煩。二、教材內(nèi)容分析本冊漢語拼音本期要學(xué)會9個復(fù)韻母，學(xué)會9個鼻韻母，學(xué)會韻母的四個聲調(diào)的讀法，學(xué)會聲母與韻母的拼讀方法。e和252。上兩點要省略的規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會9個復(fù)韻母，學(xué)會9個鼻韻母，掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法。了解jq x和252。n相拼時，252。學(xué)會6個整體認讀音節(jié)。多聯(lián)系家長