【正文】 學(xué)語文教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)中吸收營養(yǎng)。(2)漢語拼音書寫教材。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練習(xí)。利用每課一幅的圖畫為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)字母的情景。(寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”，關(guān)鍵是“一寸”)注重實(shí)踐。讓學(xué)生透過(1)編小故事。1加小點(diǎn)還念i，牙齒對(duì)齊iii。由于小孩小。直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。( 2) 能借助漢語拼音識(shí)字,正音,學(xué)說普通話.。三、教材分析,語言包括兒歌、手拉手、.《憫農(nóng)》。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流。能力，提高身心健康水平。三、具體措施：動(dòng)作與行為練習(xí)，讓幼兒對(duì)已經(jīng)學(xué)過的基本動(dòng)作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。2識(shí)字喜歡閱讀下載，感受閱讀下載的樂趣。學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃7學(xué)前班的語文教學(xué)基本狀況是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。三、教學(xué)目的在壯文拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母102個(gè)，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。對(duì)學(xué)生的語言潛力進(jìn)行綜合性開發(fā)。第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai ae ei ui wi au aeu及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)語言第一課《春天》，認(rèn)識(shí)漢字”香“”甜“。5月：學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母高音組p、t、k尾聲和學(xué)習(xí)《語言》第7課、第11課。第三周：學(xué)習(xí)的復(fù)韻母g，做練習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學(xué)生情操。難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。會(huì)寫30個(gè)。（3）能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。了解j q x和252。學(xué)會(huì)聲母與韻母的拼讀方法。不能把一切事情都推給老師，因?yàn)槔蠋煵豢赡苤唤棠慵业?9。eer、911anen in、811un252。能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)。（2）認(rèn)識(shí)常用漢字80個(gè)。（3）學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。四、課程進(jìn)度和課時(shí)安排周次、教學(xué)內(nèi)容、計(jì)劃課時(shí)第1周、培養(yǎng)良好習(xí)慣、aiei ui、8aoou i252。四、教學(xué)措施利用書上形象直觀的圖片指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以制作學(xué)習(xí)卡片幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，降低拼音學(xué)習(xí)的難度，教師要化難為易，千方百計(jì)讓學(xué)生愛上拼音。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣。更麻煩的是一些學(xué)生屬于留守兒童，跟著爺爺奶奶或者外公外婆，缺乏父母的管教，也給教育教學(xué)工作帶來很大壓力。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。（9）對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行綜合性開發(fā)?？谡Z交際（1）學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)和要求識(shí)字與寫字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。關(guān)注教學(xué)形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，但并不要一弄一些花架子。進(jìn)一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。拼音：學(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書寫音節(jié)。學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃8一、拼音課的教學(xué)思想以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在簡(jiǎn)單的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第一周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母b及相關(guān)音節(jié)，學(xué)漢字第13課。第三周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng收聲及相關(guān)音節(jié)，學(xué)習(xí)漢字第6課。五、教學(xué)進(jìn)度安排3月：復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的壯文聲母、單元音韻母及漢字，并學(xué)習(xí)壯文復(fù)韻母學(xué)習(xí)《語言》第3課。喜歡聽故事、看圖書。透過活動(dòng)延伸和活動(dòng)推薦來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自我的語言經(jīng)驗(yàn)。識(shí)字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強(qiáng)直觀性形象化、引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)、通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。二、教學(xué)目標(biāo)和要求1漢語拼音1能讀準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母，韻母和音節(jié)。先針對(duì)群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想當(dāng)今社會(huì)，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對(duì)學(xué)生都是百依百順，從而形成了學(xué)生飯來張口，衣來伸手的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。 (2) .能認(rèn)真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容.。因此，本學(xué)期著重引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)參加集體活動(dòng)，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，讓兒童迅速適應(yīng)學(xué)前班學(xué)習(xí)生活。關(guān)注學(xué)習(xí)過程，眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細(xì)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。如教學(xué)“zh、ch、sh”時(shí)，我將指導(dǎo)學(xué)生讀“語境歌”：一輪紅日上山頭，獅子想來吃小猴，樹上同伴有辦法，伸下樹枝來搭救，讓學(xué)生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進(jìn)行表演，從而饒有興趣地讀兒歌。大公雞，哦哦啼，攏圓嘴巴ooo。合理滲透教材的人文性。激發(fā)興趣。重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的練習(xí)設(shè)計(jì)等，明確具體，操作性強(qiáng)，既便與教師的教，也利于學(xué)生的學(xué)?！皾h語拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。三、全冊(cè)教材分析本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)博采眾長(zhǎng)，富有新意。(4)引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。(3)學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細(xì)心的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。通過形象。拼音兩類，語言包括兒歌等古詩《憫農(nóng)》拼音類包括18復(fù)韻母、23個(gè)聲母。識(shí)字與寫字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。因?yàn)閷W(xué)生太小，精力集中不了多長(zhǎng)時(shí)間，所以要讓學(xué)生張弛有度，以便提高學(xué)習(xí)效率。上兩點(diǎn)要省略的規(guī)則。學(xué)會(huì)6個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)三、教學(xué)要求了解拼音的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。為了使教育工作有條不紊地進(jìn)行，特?cái)M定本學(xué)期計(jì)劃。第二周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母d及相關(guān)音節(jié)。第四周：學(xué)習(xí)復(fù)韻母ng尾聲及相關(guān)音節(jié)，做練習(xí)。第一周：復(fù)習(xí)上學(xué)期的壯文拼音及漢字，并做練習(xí)題。能聽懂和會(huì)說普通話。二、學(xué)生狀況分析幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期，也是構(gòu)成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。五、重難點(diǎn)能記住6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母。2 能借助漢語拼音識(shí)字，正音，學(xué)說普通話。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。會(huì)用禮貌用語。關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。四、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在拼音、讀兒歌中，拼音。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。口語交際（1）學(xué)說普通話，步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣、。甚至有些駭子普通話都不會(huì)說。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。在拼音教學(xué)方面學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。學(xué)前班的健康以讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、防疾病為主要內(nèi)容。但畢竟是學(xué)生，自覺能力差，好奇心強(qiáng)。關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。所以在教學(xué)中力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性。252。堅(jiān)持反復(fù)抓、抓反復(fù)，并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練，持之以恒長(zhǎng)期練。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫字、朗讀、背誦的能力?！皾h語拼音”共安排15課，分5個(gè)單元。（9）能聽懂和會(huì)說普通話。（2）能認(rèn)真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。識(shí)字與寫字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢(shì)。關(guān)注自身成長(zhǎng)，為了讓學(xué)生學(xué)好，老師要先學(xué)，即活到老學(xué)到老。引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。（4）引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌，會(huì)用禮貌用語。（3）掌握漢字的基本筆劃，能按筆順規(guī)則寫字。學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃7新的學(xué)期又開始了，我將一如既往地認(rèn)真開展教育教學(xué)工作，針對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整，使每一位孩子能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，我作如下的計(jì)劃：一、基本情況分析班里學(xué)生年齡小，愛說、愛動(dòng)、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對(duì)于學(xué)校的生活充滿了渴望，老生對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定有一定的了解，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于初步形成期。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音（一）（二）。三、教材分析學(xué)前班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學(xué)生根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，發(fā)明性地運(yùn)用語言，大膽而清楚表達(dá)自身的預(yù)期目標(biāo)，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。2引導(dǎo)學(xué)生“樂意與人交談，講話要有禮貌。（四）持之以恒，鞏固習(xí)慣。設(shè)計(jì)一兩個(gè)簡(jiǎn)單的問題請(qǐng)他們回答，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，吸引他們參與課堂教學(xué)。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。寫字課上嚴(yán)格練、檢查評(píng)比促進(jìn)練、持之以恒長(zhǎng)期聯(lián)系。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣T扎實(shí)實(shí)地掌握拼音基礎(chǔ)大牢。（5）注意傾聽對(duì)方講話。字寫得正確。三、教學(xué)指導(dǎo)思想本學(xué)期我主要擔(dān)任了學(xué)前班語文的教學(xué)工作，要力求上好每堂課在課前認(rèn)真研究教材、準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)、注意強(qiáng)化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)有目的、有計(jì)劃、有組織地開展并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。而有的學(xué)生，沒有上過學(xué)前班，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)了解不多，學(xué)生的程度深淺不一。富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。（2）能認(rèn)真聽別人講話，能了解講話的主要內(nèi)容。一部分未上過幼兒園，教育起來相當(dāng)困難。激勵(lì)幼兒的語言游戲興趣，幫忙幼兒在不一樣語境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，提高幼兒對(duì)語言結(jié)構(gòu)的敏感性。學(xué)前班語文教學(xué)計(jì)劃3學(xué)前班語言教學(xué)工作計(jì)劃一、基本狀況分析：透過上學(xué)期語言課程的學(xué)習(xí)，基本狀況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言潛力，為幼兒帶給在群眾面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說、敢說”勇氣。10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的識(shí)記、運(yùn)用。（5）學(xué)習(xí)識(shí)字游戲、語言游戲、古詩、散文等。（5）學(xué)習(xí)利用漢語拼音幫助識(shí)字、說普通話。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學(xué)習(xí)階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音兒歌等，要保護(hù)孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。難點(diǎn)：拼音教學(xué)中，拼讀音節(jié)。兒歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學(xué)生情操。在學(xué)習(xí)過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。要讓學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，大膽而清楚地表達(dá)自我的預(yù)期目標(biāo)，能夠使幼兒的想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展。會(huì)用禮貌用語。關(guān)注學(xué)生差異，要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。通過采集信息知道，大部分兒童是獨(dú)生子女，他（她）們上過幼兒園，接觸過拼音及簡(jiǎn)單的漢字，但是，對(duì)字母的認(rèn)讀、拼音的拼讀不夠標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)拼音和漢字的書寫還欠規(guī)范，甚至有的握筆姿勢(shì)不正確；還有少量?jī)和瓷线^幼兒園，不會(huì)握筆、不會(huì)認(rèn)字、寫字，說話吐字不清；更有甚者，膽小好哭、不張口讀書，毫無學(xué)習(xí)意識(shí)……對(duì)于這些，教育起來有一定的難度。（3）學(xué)習(xí)給生字組詞、擴(kuò)詞，用所組的詞練習(xí)說話。（3）能夠做到愛護(hù)書本、鉛筆、水杯等用品、并會(huì)收拾、整理這些用品，并養(yǎng)成習(xí)慣。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低，向課堂40分鐘要質(zhì)量。二、教材目標(biāo)引導(dǎo)幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。學(xué)生狀況分析幼兒時(shí)期是個(gè)性開始萌發(fā)的時(shí)期，也是構(gòu)成對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感、態(tài)度、行為的重要時(shí)期，良好的語言教育，不僅僅能幫忙幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備，而且能使幼兒終身受益。識(shí)字與寫字（1）喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望。拼音兩類，語言包括兒歌等古詩《憫農(nóng)》拼音類包括18復(fù)韻母、23個(gè)聲母。通過形象。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)我設(shè)立的培養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的讀書寫字的姿勢(shì)；能夠熟練的認(rèn)讀漢語拼音和音節(jié)；通過識(shí)字、學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的語文基本功。（3）學(xué)會(huì)復(fù)韻母，前、后鼻韻母，會(huì)讀、會(huì)正確書寫。對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂與他們交流。（8）喜歡聽故事、看圖書。識(shí)字方面：孩子們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料M嘉慕岷弦導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)。學(xué)說普通話方面г諶粘I活中和老師、小朋友交談Χ記康髯⒁庥錐交談時(shí)發(fā)音和語調(diào)的正確Ψ⑾鐘鏌舸砦螵α⒖談惱讀音。（二）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。（三）結(jié)對(duì)幫助，齊抓共管。因此，從不好到好的轉(zhuǎn)變過程中，他們一定會(huì)出現(xiàn)多次反復(fù)，我認(rèn)為這是一種正?，F(xiàn)象。4能理解日常用語的意思。通過活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴(kuò)展自身的語言經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)復(fù)習(xí)拼音（一）（二）課題：春天來了哈哈鏡第七、八、九周學(xué)習(xí)主題：美麗的大自然。每個(gè)學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué)，開始他們的真正意義上的學(xué)習(xí)，來接受正規(guī)的教育。（4）。（7）能清楚地說出自己想說的事情。關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。他們學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班，已初步認(rèn)識(shí)了漢語拼音，會(huì)讀拼音字母，能拼簡(jiǎn)