口語(yǔ)交際：我最喜歡的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-04 02:18本頁(yè)面
【正文】 猜謎底。（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生喜歡的猜謎游戲入手，讓學(xué)生在猜謎過程中初感動(dòng)物的特點(diǎn)，感受學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。所以，如果想把自己喜歡的動(dòng)物更加生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來，我們可以抓住小動(dòng)物的什么特點(diǎn)進(jìn)行介紹。（4）指名讓同學(xué)抓住印象深刻的一個(gè)方面說一說。)小組討論：（1）上段時(shí)間，你們用手把自己喜歡的動(dòng)物畫了下來。(設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生展示欲望，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流平臺(tái)，并通過生生評(píng)、師生評(píng)進(jìn)一步強(qiáng)化交際要點(diǎn)，提高學(xué)生口語(yǔ)能力。（1）把自己喜歡的動(dòng)物，抓住其中的一個(gè)特點(diǎn)，以第一人稱“我”進(jìn)行介紹，看看誰(shuí)可以猜出你是誰(shuí)？（2）指名同學(xué)上臺(tái)說一說。(設(shè)計(jì)意圖：通過猜一猜游戲，更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)尊重學(xué) 生的不同愛好，給予他們充分的發(fā)展空間，使其收獲成功，增強(qiáng)自信心，同時(shí)更加激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的感情。（1）為了讓我們更深地認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友，下面我們一起欣賞《動(dòng)物世界》?。?）師生一同欣賞。(設(shè)計(jì)意圖：感受動(dòng)物的大千世界帶來的神奇一幕，動(dòng)物的感人場(chǎng)面讓學(xué)生情不自禁地受到震撼。（1）相互交流動(dòng)物的特點(diǎn)，了解更多的動(dòng)物。)四、總結(jié)。我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，不只是用口來說說而已，而是要用實(shí)際的行動(dòng)來作出證明。做到口語(yǔ)交際源于生活，回歸生活。學(xué)習(xí)有條理地表達(dá)。，了解動(dòng)物的生活習(xí)性，能用優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子有條理地介紹自己喜歡的動(dòng)物。教學(xué)重難點(diǎn)：能仔細(xì)地觀察動(dòng)物的外形，了解動(dòng)物的生活習(xí)性，并能有條理地介紹自己喜歡的動(dòng)物。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。，板書課題，學(xué)生讀課題，說說自己從課題中獲取的信息。說說你最喜歡的動(dòng)物是哪種。，并說說自己為什么喜歡它。，學(xué)生觀察動(dòng)物，教師引導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的動(dòng)物的外形。指名說說自己喜歡的動(dòng)物的外形，評(píng)議。；全班參與評(píng)價(jià)：你認(rèn)為她說得怎樣？（要求說的同學(xué)要說得清楚、完整、流利；聽的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手）？，匯報(bào)，教師予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生把話說得清楚、完整、流利、有條理?；ハ嘟榻B自己喜歡的動(dòng)物。四、展示口才，登臺(tái)匯報(bào)。？。五、拓展延伸：引導(dǎo)孩子一生都愛護(hù)小動(dòng)物。八、板書設(shè)計(jì)：我最喜歡的一種動(dòng)物外形：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、腿、身子、尾巴、毛色…… 生活習(xí)性（特點(diǎn)）：它喜歡…… 我和它的趣事：……第三篇：口語(yǔ)交際——我最喜歡的一種小動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)《口語(yǔ)交際——我最喜歡的一種小動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)景東文井中心完小 王 琪教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四組課文后的《語(yǔ)文園地四》中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練《我最喜歡的一種小動(dòng)物》。動(dòng)物是人類的朋友，孩子們總是對(duì)一些小巧可愛的動(dòng)物存有好奇心和親近感。還可以說你與它之間發(fā)生過哪些事情。學(xué)情分析：《我最喜歡的一種小動(dòng)物》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元里的一次口語(yǔ)交際，經(jīng)過調(diào)查，學(xué)生都特別喜歡小動(dòng)物，有好多同學(xué)家里都飼養(yǎng)了小狗、小貓等動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有親近感，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物流露出的是喜愛。交流時(shí)要求學(xué)生做到態(tài)度自然、大方，進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容充實(shí)。發(fā)展思維和語(yǔ)言能力，為寫作做好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際，把動(dòng)物特點(diǎn)說清楚、說得有序。情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和交流的能力。收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。課件。多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的交流興趣。難點(diǎn)：把小動(dòng)物的特點(diǎn)生動(dòng)、有序的說完整。師：小朋友，大自然中蘊(yùn)藏著無窮無盡的樂趣，大自然中有許多奇妙的動(dòng)物聲音。）二、提要求。養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，同時(shí)通過設(shè)立“最佳口才獎(jiǎng)”及“最佳聆聽獎(jiǎng)”，通過激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。師隨機(jī)問：你是根據(jù)什么猜到的？（抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)，什么特點(diǎn)？板書：特點(diǎn)——外形、生活習(xí)性）過渡：抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，別人一聽就知道你說的是什么小動(dòng)物了。聽好了：我全身長(zhǎng)滿烏黑油亮的羽毛，尾巴像一把剪刀，我最喜歡吃小蟲子了。（指名說，其他同學(xué)猜）范例引導(dǎo)：在剛才快樂的游戲中，我們都互相認(rèn)識(shí)了身份，可是同學(xué)之間還應(yīng)該有更深入的了解，
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