口語(yǔ)交際：我最喜歡的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-11-04 02:18本頁(yè)面
【正文】 )猜猜我是誰。你喜歡的一種小動(dòng)物，選擇其中一個(gè)特別之處跟同學(xué)分享。(設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)為下面的生生交流做示范，讓學(xué)生通過活生生的示例知道自己該怎樣表述、怎樣傾聽、怎樣交流。（1）外形：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、舌頭、脖子、尾巴??（2）生活習(xí)性：捕食、嬉戲、睡覺、休息??（3）還可以說說你和它之間發(fā)生的趣事。）抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生描述。為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢？對(duì)?。∫?yàn)橹i語(yǔ)是抓住了小動(dòng)物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動(dòng)物的特點(diǎn)，所以一下子就能猜出來了。）猜謎語(yǔ)。最佳口才獎(jiǎng)：說話聲音要響亮、說話完整、具體最佳聆聽獎(jiǎng)：聽清每一句話、不隨便插嘴、發(fā)表自己的新見解這是一節(jié)說動(dòng)物的口語(yǔ)交際課，既要懂得說，又要學(xué)會(huì)傾聽，老師帶來了兩個(gè)獎(jiǎng)杯，看看哪一位同學(xué)能拿到“最佳口才獎(jiǎng)”，哪一位能得到“最佳聆聽獎(jiǎng)”？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白口語(yǔ)交際課的要求，既會(huì)說，又會(huì)聽。）二、提要求，說動(dòng)物。同學(xué)們，我們剛剛學(xué)了動(dòng)物篇這組課文，下面我們一起回憶一下，在這組課文里，你認(rèn)識(shí)了怎樣的動(dòng)物？在作者的筆下，那些小動(dòng)物是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣還是比較濃的，有利于激發(fā)學(xué)生交際的欲望與熱情，引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描述，從中體會(huì)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。這節(jié)口語(yǔ)交際課，是為學(xué)生更好地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練服務(wù)的。多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的交流興趣。《動(dòng)物世界》的視頻、課件。收集、積累查找有關(guān)動(dòng)物的資料。認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生傾聽和交流的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)交際。這種教學(xué)流程能激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，打開學(xué)生的習(xí)作思路，旨在體現(xiàn)生活的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主?！驹O(shè)計(jì)理念】讓學(xué)生觀察動(dòng)物，積累素材；以“我”口說“我”心，盤活心中積累；讓學(xué)生在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中激活思維，充分展示自己，提高口語(yǔ)交際能力。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生在口頭表達(dá)能力比較強(qiáng)，在詞句積累、觀察、想象上都有了一定的基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在交流過程中注意引導(dǎo)學(xué)生抓住小動(dòng)物外形、生活習(xí)性、發(fā)生的趣事等方面，按照一定的順序進(jìn)行描述，并且做到選材新穎，能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。第一篇：口語(yǔ)交際：我最喜歡的動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元 《口語(yǔ)交際——我最喜歡的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)中山市三角鎮(zhèn)三角小學(xué) 盧瑞?！緦W(xué)材簡(jiǎn)析】《我最喜歡的小動(dòng)物》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元里的一次口語(yǔ)交際，也是學(xué)習(xí)了本組課文之后的一次口語(yǔ)訓(xùn)練，本組課文學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)體會(huì)到作者筆下的動(dòng)物是那樣栩栩如生。經(jīng)過調(diào)查，我班學(xué)生都特別喜歡小動(dòng)物，有好多同學(xué)家里都飼養(yǎng)了小狗、小貓等動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有親近感，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物流露出的是喜愛。交流時(shí)要求學(xué)生做到態(tài)度自然、大方，進(jìn)行流利的表達(dá)，內(nèi)容充實(shí)。發(fā)展思維和語(yǔ)言能力，為寫作做好鋪墊?！窘虒W(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四組課文后的《語(yǔ)文園地四》中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練《我最喜歡的動(dòng)物》。引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)交流，把動(dòng)物特點(diǎn)說清楚、說完整的能力。【課前準(zhǔn)備】觀察小動(dòng)物的特點(diǎn)。畫一幅動(dòng)物圖片?！窘虒W(xué)策略】重視學(xué)生交流的過程?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生課前認(rèn)真觀察動(dòng)物，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。其實(shí)就是類似于作文指導(dǎo)課。【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類的朋友吧！動(dòng)物世界里的動(dòng)物可真多！有天上飛的、水里游的、地上走的，（展示動(dòng)物圖片）動(dòng)物世界里的動(dòng)物真有趣！今天，我們就盡情地說說你喜歡的動(dòng)物吧?。ò鍟n題：說說喜歡的動(dòng)物）（設(shè)計(jì)意圖：由舊知導(dǎo)入新課，自然過渡，并能引起學(xué)生對(duì)本單元重要內(nèi)容及寫作方法的回顧，充分運(yùn)用多媒體，直觀、生動(dòng)有趣的畫面帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)動(dòng)物的王國(guó)，感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)習(xí)交流的欲望。提出說話和傾聽的要求。養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，同時(shí)通過設(shè)立“最佳口才獎(jiǎng)”及“最佳聆聽獎(jiǎng)”，通過激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師想跟大家玩一個(gè)猜謎語(yǔ)的游戲，看看大家對(duì)動(dòng)物朋友了解有多深？（出示謎面）指名學(xué)生讀謎面，
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