【正文】 生的利益出發(fā)，處處為學(xué)生著想，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光，同時(shí)教師的愛能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑。時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。我班辛大鵬和黃治文同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)常搞小動(dòng)作，面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為了樹立他們的自信心，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們和其他同學(xué)一樣集體活動(dòng)，上課多提問(wèn)，課后多關(guān)心。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，他們兩個(gè)逐漸與其他同學(xué)和睦相處，逐漸有了學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)不斷得到提高。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我一生中最主要的東西是什么呢？我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。俗話說(shuō)：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到，老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力。”這正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。他說(shuō)：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛．我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。從這一角度講，美好人生的開始掌握在我們教師手中。在我們的青少年中，有一批成績(jī)優(yōu)秀，才華出眾的學(xué)生，對(duì)這些學(xué)生，教師的愛心要特別表現(xiàn)在錘煉其意志、幫助其心理得到健康成長(zhǎng)方面?？鬃訉?duì)學(xué)生的體貼入微、關(guān)懷備至至今仍傳為佳話。他在與所有學(xué)生的交往中，態(tài)度謙和，平易近人，敞開心扉。教師的愛心能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生振作起來(lái)。三、為人師表是師德的靈魂教師是人類靈魂的工程師，不僅要教書，更要育人，以自己的模范的品行來(lái)教育和影響學(xué)生。語(yǔ)言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。”教師語(yǔ)言美，則其心必然善良而正，必然追求自身的道德修養(yǎng)。教師的人格魅力是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保證。現(xiàn)代教育，要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。因此，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái)，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終達(dá)到為人師表，教書育人的目的。高超的學(xué)識(shí)本領(lǐng)不僅是教師自我完善的基礎(chǔ)，是從事教學(xué)工作的保證，還是教師樹立教學(xué)威信的源泉。面對(duì)日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索。一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師只要增強(qiáng)自己的科研意識(shí)，把自己的課堂、班級(jí)當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)，關(guān)心現(xiàn)代信息，要相互交流，相互學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽，以適應(yīng)教育形勢(shì)的要求，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力。自己在今后的教育生涯中一定不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí)，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn)，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。特性:(行業(yè)多樣明確群體繼承實(shí)踐):::,個(gè)人對(duì)職業(yè)要求::(自我職業(yè)家庭社會(huì)):,:高度自覺(jué)性深刻的道德意義,:職業(yè)紀(jì)律保障從業(yè)人員(根本利益,能夠轉(zhuǎn)化人自覺(jué)的道德觀念之間互相尊重的同志關(guān)系,能夠?yàn)槿罕娮杂X(jué)遵守自由,保障廣大群眾發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性).職業(yè)良心含義:自我檢查（行為前檢查）自我監(jiān)督（行為中監(jiān)督）自我評(píng)價(jià)(行為后評(píng)價(jià)).職業(yè)榮譽(yù)是職業(yè)良心的知恥心、自尊心、自愛心的表現(xiàn),是職業(yè)義務(wù)行為的贊賞評(píng)價(jià),表現(xiàn), 范疇:: ：人們從事比較穩(wěn)定的有合法收入的工作，在社會(huì)生活中從事以謀生為手段工作，是獲得的社會(huì)角色為社會(huì)承擔(dān)義務(wù)責(zé)任并獲得相應(yīng)報(bào)酬。知識(shí)、技能、能力關(guān)系:能力是掌握知識(shí)技能必要條件,::職業(yè)技能是(關(guān)系事業(yè)成敗的核心競(jìng)爭(zhēng)力就業(yè)的保障有助增強(qiáng)個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)力履行職業(yè)職責(zé)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值手段)構(gòu)成要素:::職業(yè)尊嚴(yán)是(:努力做好本職工作是途徑和方法樹立人生觀價(jià)值觀是前提和保證從業(yè)人員正當(dāng)利益滿足是必要條件 職業(yè)能力分專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力,后兩種是核心能力(也叫關(guān)鍵能力普通能力跨職業(yè)能力可攜帶能力)核心能力特征:普遍性遷移性工具性不是專業(yè)知識(shí)是自我提高處理解決問(wèn)題能力方法,內(nèi)容::有利于(提高勞動(dòng)生產(chǎn)率推動(dòng)社會(huì)發(fā)展迎接市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)促進(jìn)人的全面發(fā)展).培養(yǎng):樹立職業(yè)意識(shí)明確職業(yè)目的樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)注重實(shí)踐技能與社會(huì)能力培養(yǎng)完善從業(yè)人員職業(yè)道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)把握工作重點(diǎn)根據(jù)崗位責(zé)任打造核心素養(yǎng)。人民范疇：工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、一切擁護(hù)四項(xiàng)基本原則的社會(huì)主義公民，以及擁護(hù)社會(huì)主義的愛國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)者。社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)首要問(wèn)題：正確把握社會(huì)性質(zhì)、社會(huì)價(jià)值體系及其核心價(jià)值觀。構(gòu)成社會(huì)主義制度內(nèi)在精神靈魂。確立集體主義道德原則依據(jù)：集體主義道德原則(是由人的社會(huì)本質(zhì)決定的取決社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系)。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。集體主義是社會(huì)主義職業(yè)道德基本原則：集體主義是（社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求社會(huì)主義職業(yè)道德區(qū)別一切舊道德的根本標(biāo)志無(wú)產(chǎn)階級(jí)最基本的道德價(jià)值品質(zhì)，符合社會(huì)發(fā)展的共同利益發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)需要）。堅(jiān)持集體主義反對(duì)個(gè)人主義:個(gè)人主義是資產(chǎn)階級(jí)的道德觀核心，與集體主義根本對(duì)立要堅(jiān)持社會(huì)主義，就必須反對(duì)個(gè)人主義個(gè)人主義是我們現(xiàn)實(shí)生活中危害極大腐蝕劑。發(fā)揚(yáng)人道主義精神：要求對(duì)每個(gè)社會(huì)成員的基本權(quán)利和人格給予充分尊重和維護(hù)社會(huì)和國(guó)家對(duì)每個(gè)成員要切實(shí)關(guān)心愛護(hù)，成員之間要互相關(guān)心愛護(hù)要求社會(huì)團(tuán)體和社會(huì)成員對(duì)遭到不幸困難的人們，在道義與物質(zhì)上給予支持幫助要求社會(huì)與每個(gè)成員都要尊重知識(shí)、人才，創(chuàng)造好的社會(huì)環(huán)境對(duì)以改造罪犯給予人道主義待遇。行業(yè)職業(yè)道德建設(shè)的意義：優(yōu)化社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系推進(jìn)社會(huì)化大生產(chǎn)和社會(huì)主義的物質(zhì)文明建設(shè)。產(chǎn)業(yè)工人職業(yè)道德規(guī)范：質(zhì)量第一，用戶至上，遵守紀(jì)律，服從調(diào)度，鉆研技藝，提高技能，勤奮勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤儉節(jié)約，艱苦創(chuàng)業(yè)。對(duì)從業(yè)人員作用：愛崗敬業(yè)是（反映從業(yè)人員道德素質(zhì)的一面鏡子，是一種道德水準(zhǔn)的評(píng)價(jià)尺度影響從業(yè)人員成長(zhǎng)、成功的重要因素）基本要求：樂(lè)業(yè)（喜歡自己專業(yè)、熱愛本職工作）勤業(yè)（勤奮、刻苦、頑強(qiáng)）精業(yè)（掌握專業(yè)技能、提高業(yè)務(wù)水平、精益求精）。誠(chéng)實(shí)守信是指真實(shí)無(wú)欺,遵守承諾和契約的品德及行為，是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任。如何做到：實(shí)事求是不講假話誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)合法經(jīng)營(yíng)重質(zhì)量重服務(wù)重信譽(yù)提高技能創(chuàng)造名牌產(chǎn)品。辦事公道指從業(yè)人員在辦事處理問(wèn)題時(shí)站在公正的立場(chǎng)上，同一標(biāo)準(zhǔn)同一原則辦事。作用（對(duì)企業(yè)）：有助(贏得市場(chǎng)是企業(yè)生存發(fā)展的重要條件企業(yè)各項(xiàng)工作的正常運(yùn)行于形成良好的社會(huì)習(xí)氣,為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造公平公開公正的發(fā)展環(huán)境。:以群眾的利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)(尊重群眾為出發(fā)點(diǎn)方便群眾為落腳點(diǎn))服務(wù)群眾是每個(gè)人的職責(zé)所在服務(wù)主體與客體的高度統(tǒng)一。作用（對(duì)企業(yè)）：服務(wù)群眾有利于（提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力擴(kuò)大企業(yè)的影響力）。奉獻(xiàn)社會(huì)就是積極自覺(jué)的為社會(huì)做貢獻(xiàn)是社會(huì)主義職業(yè)道德的本質(zhì)，是為人民服務(wù)的最高體現(xiàn)，是做人的最高境界，是職業(yè)道德規(guī)范五項(xiàng)要求的最高境界，始終體現(xiàn)在職業(yè)道德規(guī)范的各種要求之中。作用（對(duì)個(gè)人）：奉獻(xiàn)社會(huì)（是從業(yè)人員實(shí)現(xiàn)人生自我價(jià)值的有效途徑有助于從業(yè)人員在工作中取得更大的成就是從業(yè)人員提高內(nèi)在素質(zhì)與體現(xiàn)外在價(jià)值的根本方法是從業(yè)人員獲得物質(zhì)生活條件和提升精神層次的重要方式能有效提升人生的現(xiàn)有價(jià)值和實(shí)現(xiàn)應(yīng)有價(jià)值?；疽螅悍瞰I(xiàn)社會(huì)需要充足的知識(shí)才學(xué)和科學(xué)技能正確認(rèn)識(shí)奉獻(xiàn)于索取的相容性正確處理奉獻(xiàn)社會(huì)與吃苦耐勞關(guān)系奉獻(xiàn)社會(huì)應(yīng)將崇高的信念轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)。特點(diǎn)：主客體相統(tǒng)一主動(dòng)自覺(jué)性社會(huì)實(shí)踐性。目標(biāo):要求從業(yè)人員自覺(jué)養(yǎng)成高尚的職業(yè)道德品質(zhì),提高整個(gè)社會(huì)的道德水平。內(nèi)容：職業(yè)道德（認(rèn)識(shí)情感意志行為）：認(rèn)真學(xué)習(xí)基本知識(shí),把握是非、善惡、美丑標(biāo)準(zhǔn)，提高道德認(rèn)識(shí)水平、理論結(jié)合實(shí)際職業(yè)道德活動(dòng)中踐行規(guī)范提高職業(yè)道德評(píng)價(jià)選擇能力、認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論自覺(jué)實(shí)踐。四者關(guān)系：認(rèn)識(shí)是前提，情感和意識(shí)是動(dòng)力，行為時(shí)結(jié)果。道德評(píng)價(jià)包括:道德的社會(huì)評(píng)價(jià)(外在壓力)道德的自我評(píng)價(jià)(內(nèi)在壓力).途徑：職業(yè)道德認(rèn)識(shí)是職業(yè)道德修養(yǎng)的前提條件知行統(tǒng)一是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑汲取和借鑒是職業(yè)道德修養(yǎng)的重要途徑榜樣學(xué)習(xí)是職業(yè)道德修養(yǎng)的有效方法慎獨(dú)自省是職業(yè)道德修養(yǎng)的重要手段（慎獨(dú)、自重、自省、自警、自勵(lì)）(周易)天行健、君子以自強(qiáng)不息2（漢書、李壽傳）素養(yǎng)提出3毛澤東（紀(jì)念白求恩）一文中對(duì)勤業(yè)給予充分肯定4樹立主人翁勞動(dòng)態(tài)度：上海狹芬芬全國(guó)勞動(dòng)模范、中共15大代表、從事修腳30年。勤業(yè)表率大慶鐵人王啟民。7毛澤東在（論聯(lián)合政府）中說(shuō)我們區(qū)別于別的政黨是和廣大群眾密切聯(lián)系，全心全意是人民服務(wù)，不脫離群眾，從人民利益出發(fā)。9（為人民服務(wù)）江澤民指出把關(guān)系群眾、服務(wù)群眾工作做好，才能保持與群眾血肉聯(lián)系。11列寧講的人人為我我為人人。與領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。16孫子把信列為四大科目言、行、忠、信，五大規(guī)范恭、寬、信、敏、惠。周恩來(lái)提出老老實(shí)實(shí)、實(shí)事求是、腳踏實(shí)地、穩(wěn)步前進(jìn)。鄧小平指出實(shí)事求是、老老實(shí)實(shí)、反對(duì)說(shuō)空話、說(shuō)假話、說(shuō)大話、杜絕惡習(xí)。19孟子說(shuō)富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈。其中最基本要求是:愛崗敬業(yè)1在職業(yè)活動(dòng)中，有的從業(yè)人員將享樂(lè)與勞動(dòng)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)造對(duì)立起來(lái)，甚至為了追求個(gè)人享樂(lè)，不惜損害他人和社會(huì)利益。（A）無(wú)論我們?cè)谀囊粋€(gè)行業(yè)，從事怎樣的工作，忠誠(chéng)都是有具體規(guī)定的（B）忠誠(chéng)包括承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，包括從業(yè)者對(duì)其職責(zé)本身所擁有的一切責(zé)任（C）忠誠(chéng)意味著必須服從上級(jí)的命令（D）忠誠(chéng)是通過(guò)圓滿完成自己的職責(zé)，來(lái)體現(xiàn)對(duì)最高經(jīng)營(yíng)責(zé)任人的忠誠(chéng)11職業(yè)化包括三個(gè)層面內(nèi)容，其核心層是（A）。（A）職業(yè)化也稱為“專業(yè)化”，是一種自律性的工作態(tài)度（B）職業(yè)化的核心層是職業(yè)化技能（C）職業(yè)化要求從業(yè)人員在道德、態(tài)度、知識(shí)等方面都符合職業(yè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)（D）職業(yè)化中包含積極的職業(yè)精神，也是一種管理成果職業(yè)化是職業(yè)人在現(xiàn)代職場(chǎng)應(yīng)具備的基本素質(zhì)和工作要求，其核心是（A）。（A）職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證（B）資格認(rèn)證（C）社會(huì)認(rèn)證（D）職業(yè)責(zé)任2按照既定的行為規(guī)范開展工作，體現(xiàn)了職業(yè)化三層次內(nèi)容中的（C）。這說(shuō)明了職業(yè)技能的（C）特點(diǎn)。（A）職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用（B）職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能有重要的輔助作用（C）職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用（D）職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的提高具有促進(jìn)作用3才與德關(guān)系密切，在二者關(guān)系中，德占主導(dǎo)地位3在現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)，要建立內(nèi)在自我激勵(lì)機(jī)制促進(jìn)績(jī)效，關(guān)鍵不是職工滿意不滿意，而是他們的工作責(zé)任心。企業(yè)的管理關(guān)鍵在于做好員工的思想政治工作3現(xiàn)在，越來(lái)越多的企業(yè)在選人時(shí)更加看重其道德品質(zhì)。職業(yè)道德品質(zhì)高的員工更有助于企業(yè)增強(qiáng)持久競(jìng)爭(zhēng)力3要想立足社會(huì)并成就一番事業(yè)，從業(yè)人員除了要刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代專業(yè)知識(shí)和技能外，還需要 加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)3下列關(guān)于職業(yè)道德修養(yǎng)說(shuō)法正確的是職業(yè)道德修養(yǎng)是從業(yè)人員的立身之本，成功之源3齊家、治國(guó)、平天下的先決條件是（A）。（A）保護(hù)環(huán)境（B）文明禮讓（C）勤儉持家（D）鄰里團(tuán)結(jié)3下列選項(xiàng)對(duì)“慎獨(dú)”理解不正確的是（D）。（A）職業(yè)道德認(rèn)識(shí)（B）職業(yè)道德意志（C）職業(yè)道德情感（D）職業(yè)道德信念下列選項(xiàng)中，（B）項(xiàng)是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中，為了履行職業(yè)道德義務(wù)，克服障礙，堅(jiān)持或改變職業(yè)道德行為的一種精神力量。（A）勤奮（B）審慎（C）自立（D）慎獨(dú)4下列關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的說(shuō)法，不正確的是（D）。（A）（A）敬業(yè)（B）節(jié)約（C）紀(jì)律（D）公道4下列關(guān)于敬業(yè)精神的說(shuō)法不正確的是（D）。（A）缺乏感恩意識(shí)（B）缺乏奉獻(xiàn)精神（C）缺乏理想信念（D）缺乏敬業(yè)精神4關(guān)于跳槽現(xiàn)象，正確的看法是跳槽對(duì)每個(gè)人的發(fā)展既有積極意義，也有不利的影響，應(yīng)慎重4下列認(rèn)識(shí)中，你認(rèn)為可取的是要樹立干一行、愛一行、專一行的思想4下列關(guān)于職業(yè)選擇的說(shuō)法中，正確的是 今天工作不努力，明天努力找工作4李某因?yàn)檫t到，使公司失去了已經(jīng)到手的好項(xiàng)目，給公司造成了很大損失。（A）協(xié)作能力（B）創(chuàng)新能力（C）敬業(yè)精神（D）適應(yīng)能力5尊重、尊崇自己的職業(yè)和崗位，以恭敬和負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，做到工作專心，嚴(yán)肅認(rèn)真，精益求精，盡職盡責(zé)，有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)義務(wù)感。（A）敬業(yè)（B）誠(chéng)信（C）奉獻(xiàn)（D）公道5敬業(yè)精神的特征是（B）。（A）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)（B）堅(jiān)守工作崗位（C）誠(chéng)實(shí)守信（D）勤奮學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能5關(guān)于臨危不退說(shuō)法不正確的是（D）。（D）貨真價(jià)實(shí) 6“人無(wú)信不立”這句話在個(gè)人的職業(yè)發(fā)展中是指堅(jiān)守誠(chéng)信是獲得成功的關(guān)鍵66下列論述中，不屬于“誠(chéng)”的含義的是（C）。（A）領(lǐng)導(dǎo)委婉地指出了下屬工作中的不足 6在職業(yè)生活中，從業(yè)人員是否踐行誠(chéng)實(shí)守信，應(yīng)是無(wú)條件的6下列行為體現(xiàn)辦事公道的做法的是（D）。（D）某工廠管理人員不分年齡、性別安排相同的工作6平等待人的精髓是（B）。（A）學(xué)法、知法、守法、用法（B）研究法律漏洞，為企業(yè)謀利益（C）依據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，創(chuàng)建企業(yè)規(guī)章制度（D）用法、護(hù)法、維護(hù)自身權(quán)益7職業(yè)紀(jì)律是最明確的職業(yè)規(guī)范它以什么方式規(guī)定職業(yè)活動(dòng)中對(duì)從業(yè)人員的基本要求（A）。（A）職業(yè)良知（B）上級(jí)命令（C）群眾