【正文】 提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。根據(jù)學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。在教學環(huán)節(jié)和活動方式布局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。在美術教學活動中，培養(yǎng)學生藝術創(chuàng)造能力是作為本學科重要的內(nèi)容和目標一、指導思想：進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質(zhì)教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質(zhì)量，以達到全面提高中學生的藝術素質(zhì)和人文素養(yǎng)的目的二、教學目標：1．創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力。(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯(lián)。(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息三、教學重點難點充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì)、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn)。美術學科在素質(zhì)教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。美術教學要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業(yè)效果，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn)。欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活貼近的設計與制作。注重特長生的培養(yǎng)，爭取50%的學生愛好美術，有美術特長。學生已經(jīng)開始使用新教材學習，對其的綜合素養(yǎng)要求很高。雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。三、教材情況分析：本冊教材共有八個單元，實行單元設課，即一課為一單元，通過美術教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學生的美術基本能力，促進學生的全面發(fā)展。四、教學重點難點：重點：通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力，工作計劃《八年級上學期美術教學工作計劃和進度表矯云萍》。本學期在繪畫教學中主要以臨摹寫生為主的啟發(fā)式教學，創(chuàng)造畫教學為輔。難點：主要放在學生自己創(chuàng)造上，學會運用美。在教學中應該反復強調(diào)，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及課件制作、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。八年級美術學科教學進度表序號周次章節(jié)課時課題主備教師輔備教師公開課承擔者1第一周第一單元1課時《形象直觀的表現(xiàn)與交流語言》矯云萍2第二周第二單元活動一2課時《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》美術可以再現(xiàn)生活真實矯云萍3第三周第二單元活動一2課時《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》美術可以再現(xiàn)生活真實矯云萍4第四周第二單元活動二2課時《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》美術可以表現(xiàn)主觀情感矯云萍5第五周第二單元活動二2課時《豐富多彩的現(xiàn)實多種多樣的表現(xiàn)》美術可以表現(xiàn)主觀情感矯云萍6第六周第三單元活動一1課時《讓人們的生活更美好》學會認識環(huán)境設計矯云萍7第七周第三單元活動二2課時《讓人們的生活更美好》學會認識產(chǎn)品設計矯云萍8第八周第三單元活動二2課時《讓人們的生活更美好》學會認識產(chǎn)品設計矯云萍9第九周第三單元活動三2課時《讓人們的生活更美好》室內(nèi)裝飾品的設計與制作矯云萍10第十周第三單元活動三2課時《讓人們的生活更美好》室內(nèi)裝飾品的設計與制作矯云萍11第十一周第三單元活動四1課時《讓人們的生活更美好》設計產(chǎn)品的鑒別與選擇矯云萍12第十二周第四單元活動一1課時《我們的畫展》參觀與考察矯云萍13第十三周第四單元活動二1課時《我們的畫展》策劃與搜集矯云萍14第十四周第四單元活動三2課時《我們的畫展》實踐與展示矯云萍15第十五周第四單元活動三2課時《我們的畫展》實踐與展示矯云萍16第十六周第五單元活動二2課時《視覺傳達設計作品欣賞》矯云萍17第十七周第五單元活動二2課時《視覺傳達設計作品欣賞》矯云萍19 20第五篇：八年級美術上第一課筆墨千秋課 型 造型知識與能力目標 能夠表述中國畫的主要特點以及中國畫表現(xiàn)意境的主要元素。了解中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)的基本特點,中國畫的表現(xiàn)形式、筆墨特點以及意境的表現(xiàn)方式。課堂教學活動設計媒體運用介紹文房用具 筆墨紙硯，以演示方式展示宣紙上的筆墨效果。這些延續(xù)數(shù)千年的傳統(tǒng)工具材料,是造就中國畫獨特表現(xiàn)效果的重要部分。今天,我們就以中國畫的特點為題來進行探討,為我們認識、欣賞、學習中國畫打下好的基礎。線描、工筆、寫意比較。用墨賦彩：寫意畫筆墨豪放簡練,高度概括,以少勝多。比較工筆畫和寫意畫,說說它們的不同之處:工筆畫用筆工整細致,敷色層層渲染,極其細膩地描繪物象?！肚Ю锝綀D》 描繪了祖國的錦繡河山。在現(xiàn)實生 活中,我們要從什么角度才能看到如此開闊的畫 面?中國人多喜歡登高望遠,從高處把握全面?；B是中國畫表現(xiàn)的重要內(nèi)容,中國人善于借花鳥來表達自己的思想情感,“小 中見大”,一草一術往往折射出人們的宇宙觀。這條魚在哪里?它和現(xiàn)實中的魚有什么不同?畫家筆下的藝術形象,不只是照搬客觀物象,而是概括取舍、刪繁就簡,追求“不似之似 ”的藝術趣味。中國畫不拘泥于固定時空的表現(xiàn)手法常常把事件的全部過程巧妙地安排在一幅畫里。比較繪畫線條和書法線條,你有什么發(fā)現(xiàn)? 中國畫的線不僅僅是用來句畫形象的,線條運行的 本身也流露著藝術家的情感。筆墨既是狀物傳情的手段,其本身也具有獨立的審美價值,體現(xiàn)了中國書法的意趣。牛給你的最深印象是什么?畫中的線條給你什么感受?線條的質(zhì)感是方正還是圓潤,凝重還是飄逸?你眼中的《五牛圖》表現(xiàn)了什么意境? 運筆時的水分多少、速度疾緩、提按使轉(zhuǎn)等等, 造成畫面墨色千變?nèi)f化,淋漓盡致。教師依照《墨葡萄圖》圖示列舉的方法演示墨色變化,或與學生互動,共同嘗試?！度菹S圖》疏淡用筆,表現(xiàn)了什么樣的心境? 《山水圖軸》與《容膝齋圖》筆法上的不同之處以及墨色效果差異。嘗試中國畫筆墨感覺。表現(xiàn) 第 2 課時學習目標：嘗試選用（或作）一首小詩或散文，概括地表達出你所喜歡的山水畫的意境；或用學過的筆墨技法，畫一幅有意境的山水畫，并配上自己喜歡的詩句散文。本課注重培養(yǎng)學生對中國山水畫的分析、理解，了解山水畫的成就及有關畫家，使學生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫。難點：中國山水畫與西方風景畫在思想、技巧和形式上的不同點是什 么？ 教具：多媒體設備，山水畫所需用具。教學程序一、對比了解、初步出示山水圖片，展示大自然的美。西方繪畫遵循自然真實，講究光色變化；中國畫投入自然追求筆墨情趣，畫面中大面積空白，代表水波，有含蓄的韻味，崇尚氣韻生動。通過欣賞，我們看到，中國畫是一種是書畫印相結合的藝術，其最高境界是“詩情畫意”。究竟什么是“意境”呢？意境是中國傳統(tǒng)美學思想的重要范疇，在傳統(tǒng)繪畫中通過時空境象的描繪，在情與景的高度角會后體現(xiàn)出來的藝術境界?！肚迕魃虾訄D》說明了什么時代的民俗（張擇端）風情？《清明上河圖》是用什么方法來解決畫 幅與內(nèi)容的矛盾的？《清明上河圖》的作者采用了什么樣的藝術手法來表現(xiàn)的？觀后交流討論，請學生根據(jù)《清明上河 圖》中人物動態(tài)、表情、服飾等因素理解宋代的生活風情。進一步分析中國山水畫家是如何表現(xiàn)意境的： 媒體課件。（2）畫家的風格及著名作品。畫家的人生經(jīng)歷、理想以及對生活的感悟；當時的社會生活決定畫家的意境風格。中國畫的意境調(diào)動了