【正文】 ，也不缺少美的局部與細(xì)節(jié)。場景速寫小品，注意學(xué)會場景的大小與主次的控制，下列每組作品中，你喜好其中哪幅構(gòu)圖中的場景，說說你喜好的理由。速寫，現(xiàn)代，王少軍，一幅運(yùn)用線條表現(xiàn)的速寫場景作品，能體現(xiàn)好一個有趣味特點(diǎn)的細(xì)節(jié)中心就是難得了，其他次要物象的局部留出畫外或者干脆舍棄，都是不錯的構(gòu)圖選擇。五、用熟悉的工具描繪你認(rèn)為富于生活氣息的場景，盡量表現(xiàn)你觀察到的細(xì)節(jié)?；顒泳唧w要求： 。，以線條為主進(jìn)行概括表現(xiàn)。六、自評互評第五課靜物畫有聲課 型 造型表現(xiàn)課 時 2 課時 第1 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)通過線造型畫法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的基本造型能力。方法與過程目標(biāo)要學(xué)會并初步掌握線造型過渡畫法的基本要求。情感與態(tài)度目標(biāo)在組合靜物寫生中要注意對物體的形象觀察，理解，比較和概括能力。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：提高并掌握線造型的基本要求。難點(diǎn)：提高線造型能力。教具學(xué)具準(zhǔn)備范畫、課件。一、導(dǎo)言： 線造型是素描重要語言之一，是素描教學(xué)中不可少的過渡畫法，是畫好一幅素描畫的重要基礎(chǔ)，是我們學(xué)習(xí)繪畫提高造型能力的重要途徑和手段。媒體課件展示作品二、精講點(diǎn)撥：素描靜物寫生（線造型）：（一）方法：確定構(gòu)圖：位置、大小、長短、高低等。運(yùn)用直線畫出物體基本形：運(yùn)用直線的 好處是可度量出物 體比例、位置、長短、走向。充分表現(xiàn)物體基本形與特征：結(jié)構(gòu)、質(zhì) 感、前后位置、透 視關(guān)系、空間關(guān)系、比較等。（二）演示教學(xué)：繪畫演示。媒體課件演示三、課堂練習(xí)：部分學(xué)生臨摹教材29頁最上面一幅部分學(xué)生直接寫生。四、小結(jié)： 抽取習(xí)作講評，自評、互評、師評相結(jié)合。投影儀展示作品 作業(yè)與課堂評價 確定構(gòu)圖：位置、大小、長短、高低等；運(yùn)用直線畫出物體基本形：運(yùn)用直線的好處是可度量出物體比例、位置、長短、走向；充分表現(xiàn)物體基本形與特征：結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、前后位置、透視關(guān)系、空間關(guān)系等。五、布置作業(yè)： 課下觀察生活，記錄生活，積累創(chuàng)作素材。《靜物畫有聲》課 型造型表現(xiàn)第2 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力目標(biāo) 獨(dú)立完成較完整的色彩畫。方法與過程目標(biāo) 通過教師示范，使考生能進(jìn)一步掌握靜物色彩寫生的基本步驟，怎樣在考試規(guī)定時間內(nèi)完成較完整的色彩畫。情感與態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)考生的臨場應(yīng)變能力和自信心。本課重點(diǎn)難點(diǎn)分析重點(diǎn)：靜物色彩畫的表現(xiàn)技法。難點(diǎn)：如何把握畫面整體效果、色彩變化、虛實關(guān)系、體積關(guān)系、水的運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：2B 鉛筆、水彩紙、水彩筆、色彩顏料、調(diào)色盤等。教學(xué)程序一、組織教 學(xué)：檢查工具準(zhǔn)備情況。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生認(rèn)真看、認(rèn)真聽。二、示范、講授：觀察：靜物形體的變化、色彩的對比、透視規(guī)律。起稿：用2B 鉛筆起稿，注意構(gòu)圖飽滿、形體透視、比例準(zhǔn)確。著色一般用二至三遍色完成）： 注意：①固有色、②環(huán)境色、③色彩變、④明暗變化、⑤前后關(guān)系、⑥主次關(guān)系?？坍嫞?注意：①形體結(jié)構(gòu)明顯、②色彩變化統(tǒng)一、③物體邊線虛實變化、④主次明顯、畫面生動、具有沖擊力。調(diào)整：整體——局部——整體。PPT 演示三、課堂練習(xí)作業(yè)要求：根據(jù)老師的示范過程，對同組靜物進(jìn)行寫生練習(xí)。學(xué)生寫生練習(xí)、教師巡回輔導(dǎo)。循環(huán)播放優(yōu)秀作品和音樂。四、總結(jié)：對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。投影儀展示作業(yè)。五、課堂評價自評互評，教師總結(jié)六公益招貼設(shè)計課型 設(shè)計應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)通過觀察、了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，確定主題，設(shè)計一幅公益招貼畫。了解招貼畫的基本知識和設(shè)計方法。通過公益招貼畫這種藝術(shù)化的宣傳形式，宣傳良好的道德風(fēng)尚，增強(qiáng)社會責(zé)任感，樹立環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：公益招貼畫設(shè)計的表現(xiàn)形式。難點(diǎn)：公益招貼畫設(shè)計的創(chuàng)意以及創(chuàng)意用圖文形式表現(xiàn)出來并搭配適當(dāng)?shù)纳?。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：播放課件：《愛的奉獻(xiàn)》之歌。這是一首公益歌曲，除公益歌曲我們還知道什么公益活動？ 電視廣告：濮存昕做的有關(guān)迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)的廣告。播放彭麗媛關(guān)愛艾滋病兒童的影像資料。什么是公益活動? 生回答，教師總結(jié)播放課件：什么是公益活動？公益是指公共利益，多指衛(wèi)生、救濟(jì)等群眾福利事業(yè)，公益事業(yè)是人類最崇高最無私的事業(yè)。如：救助災(zāi)害、救助貧困、扶助殘疾人、環(huán)境保護(hù)、社會公共設(shè)施建設(shè)。二、招貼畫介紹及特點(diǎn)除了公益歌曲、公益電視廣告片，還有什么形式能表現(xiàn)公益活動呢？ 播放課件：本課主題《公益招貼畫設(shè)計》招是招引注意，貼是張貼，工藝招貼是以社會公益性問題為題材，一般矗立或張貼在廣場、街頭、小區(qū)、學(xué)校等明顯位置。公益招貼畫有什么特點(diǎn)？學(xué)生結(jié)合課件分析討論交流，教師總結(jié)。播放課件：公益招貼畫的特點(diǎn) 1）鮮明的圖像 2）簡練的文字 3）強(qiáng)烈的色彩4）準(zhǔn)確生動的傳達(dá)信息三、分析作品：我們先欣賞書中的作品，看看這些作品都有什么表現(xiàn)形式、表現(xiàn)什么主題？畢加索的和平之人和平總是姍姍來遲學(xué)生分成小組形式合作交流探究，然后由學(xué)生代表發(fā)言，教師給與鼓勵和支持。我們一起來看看課外的作品：看看這些作品表現(xiàn)什么主題，有什么含義？ 學(xué)生繼續(xù)討論，交流，教師總結(jié)。四、通過對以上作品的分析，我們來掌握一下公益招貼畫的設(shè)計方法：播放課件：公益招貼畫的設(shè)計方法：確立主題安排構(gòu)圖色彩搭配繪制方法播放課件：欣賞學(xué)生作品五、學(xué)生作畫：選擇一個主題，創(chuàng)作一幅公益招貼畫。六、作品展示，教師總結(jié)。學(xué)生自評、互評，學(xué)生相互交流，談?wù)勛约旱臉?gòu)思意圖。第七課原始的呼喚課 型 造型表現(xiàn)課 時 2 課時本單元依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的階段目標(biāo)，選擇了原始狀態(tài)下的藝術(shù)行為作為教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過創(chuàng)作、表演在潛移默化中接近和理解原始藝術(shù)，在自主探究中提高設(shè)計、制作和組織能力。過去以了解藝術(shù)風(fēng)格為知識目標(biāo)的教學(xué)中，一般是采用欣賞評析的方法，而本課立足于學(xué)生興趣．選擇表演的形式展開教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性、探索性，更多考慮的是對學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的感性認(rèn)識，為高年級欣賞課的開展形成有效知識鏈接。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能珍視世界各民族文化，培養(yǎng)其寬容態(tài)度和健康審美心理。學(xué)生能初步感受遠(yuǎn)古時代人們的生活、思想、情感、追求，品味原始藝術(shù)的特點(diǎn)和價值。學(xué)生能通過創(chuàng)作、表演，在潛移默化中提高美術(shù)知識和技能的綜合運(yùn)用能力，以及組織能力和活動能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：品味原始藝術(shù)的特點(diǎn)和價值，了解遠(yuǎn)古人類的面具藝術(shù)。難點(diǎn)：通過合作完成一個獨(dú)具特色的面具，提高美術(shù)知識和技能的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)過程 一．導(dǎo)入播放一段音樂,同時讓學(xué)生看一組原古人類的圖片,比較現(xiàn)代人與遠(yuǎn)古人類的裝扮有什么區(qū)別。二．教授新課欣賞原始陶器，人面紋盆彩陶和舞蹈紋彩陶。中國遠(yuǎn)古的文明源遠(yuǎn)流長，形成于七千年前的仰韶文化是中國新石器文化發(fā)展的一支主干，它展現(xiàn)了中**系氏族制度從繁榮至衰落時期的社會結(jié)構(gòu)和文化成就，其中彩陶藝術(shù)達(dá)到了相當(dāng)完美的境地，成為中國原始藝術(shù)創(chuàng)作的范例，這件彩陶盆便是其中代表之作。？色彩單一還是豐富？ 人物，動物，幾何圖形等，色彩單一。主要圖案有人物、動物、還有一些幾何圖案如：網(wǎng)紋繩紋等。彩陶的色彩單純、質(zhì)樸，主要用紅、黑、白、橙、黃等（古埃及金字塔獅身人面像）和原始雕塑（維林多夫的維納斯（奧地利）欣賞了原始的陶器，建筑，雕塑，以及遠(yuǎn)古人類的裝扮大家是不是覺得我們的祖先非常的聰明？那么今天老師重點(diǎn)要跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)遠(yuǎn)古人類的面具藝術(shù)。：面具是世界上古老民族共生的文化現(xiàn)象，是人類思維意識發(fā)展和宗教情感的產(chǎn)物。比如：西南地區(qū)的地戲假面表演，“踩地神”，是民間祭祀驅(qū)邪的風(fēng)俗。藏族宗教儀式表演?？偨Y(jié)：這些面具其特點(diǎn)大致是造型較為怪異，色彩較濃烈。這些面具顯示了原始藝術(shù)特有的神秘感、豐富的想象力和精湛的技藝。：早期的面具一般用于喪葬、驅(qū)邪儀式或原始樂舞?，F(xiàn)在發(fā)展為戴面具的化裝舞會、戲曲的臉譜、裝飾擺設(shè)等。：面目可怕，神秘，有保護(hù)威懾作用，也有裝飾作用。色彩豐富，對比明顯，個性夸張，材料運(yùn)用廣泛。：平面 立體：剪紙面具 軟塑面具 木刻面具 硬塑面具 紙雕面具 三．課堂作業(yè)（根據(jù)本人臉型設(shè)計，或圓或橢圓）。（人物或動物）。四．作品展示，學(xué)生互評?！对嫉暮魡尽?課 型 造型表現(xiàn)第 2 課時一、制作面具借鑒傳統(tǒng)的面具藝術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代裝飾的藝術(shù)手法，運(yùn)用點(diǎn)、線、面等造型因素進(jìn)行設(shè)計與制作一個你喜歡的面具，工具材料不限。四個學(xué)生合作完成一個獨(dú)具魅力的面具。要求：具有夸張、變形、象征性強(qiáng)的造型特點(diǎn)；善于利用材質(zhì)的色澤、肌理進(jìn)行造型活動；挖掘生活中的廢舊材料，變廢為寶。二、學(xué)生自評，作品展示。三、課外延伸。