【正文】 二、學生自評，作品展示?！对嫉暮魡尽?課 型 造型：平面 立體：剪紙面具 軟塑面具 木刻面具 硬塑面具 紙雕面具 三．課堂作業(yè)（根據(jù)本人臉型設(shè)計，或圓或橢圓）。：早期的面具一般用于喪葬、驅(qū)邪儀式或原始樂舞。比如：西南地區(qū)的地戲假面表演，“踩地神”，是民間祭祀驅(qū)邪的風俗。？色彩單一還是豐富？ 人物，動物，幾何圖形等，色彩單一。難點：通過合作完成一個獨具特色的面具，提高美術(shù)知識和技能的綜合運用能力。教學目標學生能珍視世界各民族文化，培養(yǎng)其寬容態(tài)度和健康審美心理。第七課原始的呼喚課 型 造型我們一起來看看課外的作品：看看這些作品表現(xiàn)什么主題，有什么含義？ 學生繼續(xù)討論，交流，教師總結(jié)。如：救助災(zāi)害、救助貧困、扶助殘疾人、環(huán)境保護、社會公共設(shè)施建設(shè)。教學過程：一、情景導入：播放課件：《愛的奉獻》之歌。了解招貼畫的基本知識和設(shè)計方法。四、總結(jié)：對學生的習作進行肯定，增強學生的自信心。調(diào)整：整體——局部——整體。二、示范、講授：觀察：靜物形體的變化、色彩的對比、透視規(guī)律。難點：如何把握畫面整體效果、色彩變化、虛實關(guān)系、體積關(guān)系、水的運用。表現(xiàn)第2 課時學習目標知識與能力目標 獨立完成較完整的色彩畫。四、小結(jié)： 抽取習作講評，自評、互評、師評相結(jié)合。運用直線畫出物體基本形：運用直線的 好處是可度量出物 體比例、位置、長短、走向。難點：提高線造型能力。表現(xiàn)課 時 2 課時 第1 課時學習目標知識與能力目標通過線造型畫法，進一步培養(yǎng)學生的基本造型能力。五、用熟悉的工具描繪你認為富于生活氣息的場景，盡量表現(xiàn)你觀察到的細節(jié)。速寫李濤；皮鞋 1889 凡三、遵循“筆隨形轉(zhuǎn)”的造型原則，畫家以看似細碎的線條，組織成疏密有致、深淺有序的變化，充分體現(xiàn)了質(zhì)感與體積感。表現(xiàn)出物體特點，注意線條的變化與精細的描寫。四、畫一畫： 臨摹一幅美術(shù)作品，學習作品中的線條表現(xiàn)技巧。重在對學生觀 察能力的培養(yǎng)和提高。深入持久地觀察物象中的造型細節(jié)，才能總結(jié)出對象細節(jié)的特點規(guī)律，這是進行物象細節(jié)描繪表現(xiàn)的前提。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。教具教具：教材，靜物圖片。培養(yǎng)合作探究意識。六、媒體課件 國畫范畫課件播放背景 音樂七、作業(yè)與課堂評價 寫意山水注重意象，山水畫動人的意境離不開大自然的美麗景色。把握好山石大形和氣勢，大膽落筆，小心收拾，用多種變化的筆墨練習畫山石。先蘸淡墨再點濃墨，要求得墨色上的濃淡變化，要求毛筆含水量不能多水多不能表現(xiàn)石的質(zhì)感。讓學生暢所欲言。難點：山石質(zhì)感的表現(xiàn)。表現(xiàn)第2 課時學習目標知識與能力目標 學習山水畫的一些基本技法，進一步體會筆墨趣味。最后讓學生們給自已創(chuàng)作的山水畫配以恰當?shù)脑娋洹＝處焺t巡回指導，協(xié)助解決創(chuàng)作中遇到的問題。第四步，示范并講解點（板書：點）：山上總會有一些小灌木、小石頭，或者是遠處看不大清的樹木、房屋，那就用點來表示吧。注意觀察山勢的走向，山的形態(tài)特征以及山的前后關(guān)系。表現(xiàn)云和水多用中鋒，畫出的線條輕盈流暢；表現(xiàn)樹木則多用逆鋒，畫出的線條則蒼勁、雄健。出示課題 “寫意山水”。教具學具準備教具：多媒體課件、毛筆、墨汁、生宣、國畫顏料。方法與過程目標 讓學生積極主動地參與美術(shù)活動，掌握美術(shù)欣賞、評價、表現(xiàn)等基本方法，形成良好的美術(shù)學習習慣。表現(xiàn)學生畫竹子梅花，教師巡回指導第三課 寄情山水課 型 造型教師及時指導，對學生有創(chuàng)意的進行討論并鼓勵。畫竹畫梅表現(xiàn)人物的個性以及墨的干濕濃淡的不同表現(xiàn)手法。教學過程：一、猜竹子,出示各種竹制的設(shè)計讓學生猜它的材料二、看竹子,識竹子出示有關(guān)竹子、梅花的錄像或圖片，介紹梅花、竹子的生長特點、生長習性及造型特點。教學重點：了解傳統(tǒng)的梅竹文化，認識竹的情操和美德的寓意，體會梅花的傲骨精神。第二課梅竹言志課型造型中國畫的意境調(diào)動了觀者的主觀感受，觀者的文化修養(yǎng)、經(jīng)歷、情緒決定了對山水畫審美感受的不同。（2）畫家的風格及著名作品?！肚迕魃虾訄D》說明了什么時代的民俗（張擇端）風情？《清明上河圖》是用什么方法來解決畫 幅與內(nèi)容的矛盾的？《清明上河圖》的作者采用了什么樣的藝術(shù)手法來表現(xiàn)的？觀后交流討論，請學生根據(jù)《清明上河 圖》中人物動態(tài)、表情、服飾等因素理解宋代的生活風情。通過欣賞，我們看到，中國畫是一種是書畫印相結(jié)合的藝術(shù)，其最高境界是“詩情畫意”。教學程序一、對比了解、初步出示山水圖片，展示大自然的美。本課注重培養(yǎng)學生對中國山水畫的分析、理解，了解山水畫的成就及有關(guān)畫家，使學生熱愛中國傳統(tǒng)繪畫。嘗試中國畫筆墨感覺。教師依照《墨葡萄圖》圖示列舉的方法演示墨色變化,或與學生互動,共同嘗試。筆墨既是狀物傳情的手段,其本身也具有獨立的審美價值,體現(xiàn)了中國書法的意趣。中國畫不拘泥于固定時空的表現(xiàn)手法常常把事件的全部過程巧妙地安排在一幅畫里。花鳥是中國畫表現(xiàn)的重要內(nèi)容,中國人善于借花鳥來表達自己的思想情感,“小 中見大”,一草一術(shù)往往折射出人們的宇宙觀?！肚Ю锝綀D》 描繪了祖國的錦繡河山。用墨賦彩：寫意畫筆墨豪放簡練,高度概括,以少勝多。今天,我們就以中國畫的特點為題來進行探討,為我們認識、欣賞、學習中國畫打下好的基礎(chǔ)。課堂教學活動設(shè)計媒體運用介紹文房用具 筆墨紙硯，以演示方式展示宣紙上的筆墨效果。知識與能力目標 能夠表述中國畫的主要特點以及中國畫表現(xiàn)意境的主要元素。倡導學生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學生的個性。學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。難點：主要放在學生自己創(chuàng)造上，學會運用美。四、教學重點難點：重點：通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力，工作計劃《八年級上學期美術(shù)教學工作計劃和進度表矯云萍》。雖然學生已有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但是學生的實際操作能力即美術(shù)技能及想象能力尚有差距。注重特長生的培養(yǎng)，爭取50%的學生愛好美術(shù)，有美術(shù)特長。欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。美術(shù)學科在素質(zhì)教育中的根本任務(wù)是通過美術(shù)教學進行審美教育，使學生獲得美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。(2)初步將所學的美術(shù)知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。(2)具有在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識。美術(shù)學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。通過對各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學生對在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認識。第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設(shè)計能內(nèi)容。設(shè)計主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計、視覺傳達設(shè)計為主。二、教學內(nèi)容分析： 1）、課本分析本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語言。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養(yǎng)學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養(yǎng)學生的審美素質(zhì)。根據(jù)學生所學知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學習。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的了解和認識。進一步認識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。第五單元是以視覺傳達藝術(shù)設(shè)計為主要內(nèi)容，介紹了展示設(shè)計，陳列藝術(shù)設(shè)計等內(nèi)容。2）、單元分析第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。第二單元 豐富多彩的現(xiàn)實 多種多樣的表現(xiàn)。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進行新知識的學習，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。第三單元 讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元 視覺傳達設(shè)計作品欣賞。第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。三、教材中重點、難點：本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的