【正文】 狠抓基礎(chǔ)知識落實。加強訓(xùn)練，注重鞏固。注意對所學(xué)知識的總結(jié)與歸納。加強對材料題的訓(xùn)練。2012年7月4日第三篇：2014年八年級下冊歷史期末考試試卷分析2014年八年級下冊歷史期末考試試卷分析八寶鎮(zhèn)中學(xué)魏革鋒一、試卷結(jié)構(gòu)：九年義務(wù)教育中學(xué)歷史中國歷史七年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測于2014年7月1日結(jié)束。試卷總分100分，以基礎(chǔ)知識為重點，所學(xué)的內(nèi)容都已覆蓋到，難度適中，本試卷時間為60分鐘，滿分為100分。本套試卷沒有偏題、怪題，整個試卷難易適中。在考核中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的諸種問題，以便日后教學(xué)予以加強。三、試卷分析：歷史責(zé)任感、時代感強 這種時代感在選擇題與問答題均有突出表現(xiàn)，這種把歷史與現(xiàn)實緊密結(jié)合起來的試卷風(fēng)格，不論是對初中歷史教學(xué)還是學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)都具有不可估量的指導(dǎo)意義。我們常說：“忘記歷史就是背叛”。這種強烈的時代色彩必將對中學(xué)歷史教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的良性影響。結(jié)合問題談感想，使學(xué)生立足本國國情，增強使命感。注重學(xué)科滲透，著眼培養(yǎng)學(xué)生融會貫通根據(jù)考綱精神，歷史考試滲透時代精神，選擇題第2小題溫家寶的講話,14小題大熊貓“團(tuán)團(tuán)”“圓圓”作為兩岸從交流道統(tǒng)一的形象代言，選擇題第24小題北京成功舉辦2008奧運會，綜合題27題，中國國際地位不斷提高等，學(xué)生在答題的同時激發(fā)了學(xué)生的愛國主義感情，這是試卷的精彩之處。整套試題中能夠從書上直接翻來，試題內(nèi)容來源于課本，但設(shè)計上顯得靈活。這類題讓新課改的理念得到了很好的貫穿。但是我們也發(fā)現(xiàn)了如下一些問題：首先還是基本知識問題。綜合題26題，對毛主席的偉大功績掌握不力，分析不透，有的學(xué)生甚至認(rèn)不得鐵人王進(jìn)喜。不少學(xué)生不注意審題，或?qū)忣}馬虎，細(xì)心不夠，綜合題27題第4小問，對中國國際地位的變化，答得無條理。有的學(xué)生不明題意，或思維模糊，當(dāng)然無從答起。通過這次考試我們不難發(fā)現(xiàn)，它不是讓教師和學(xué)生在平時的歷史學(xué)習(xí)中放松了要求，恰恰相反，它對初中歷史教學(xué)的要求上升到了新的層次。因此，學(xué)校教學(xué)必須跟上考試改革的步伐，不但要從師資上加強歷史教學(xué)隊伍，更要從思想上重視歷史教學(xué)，從模式上探索歷史教學(xué)。在這過程中，必須注意到并注重培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)新意識。必須明白這樣一個事實：知識是能力之源。歷史內(nèi)容本身的博大精深就注定了它是實施素質(zhì)教育的最好的園地。第四篇：八年級歷史下冊期末考試試卷質(zhì)量分析八年級歷史下冊期末考試試卷質(zhì)量分析今年八年級歷史測試考試試卷正是在去年基點上，穩(wěn)中求變，變中求新，既體現(xiàn)了義務(wù)教育的“普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性”的課程理念，又有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，激勵教師積極進(jìn)取，努力探索歷史教育教學(xué)改革的新途徑。從試卷中我們可以看出：（1）全卷五種題型，即：選擇、材料分析、探究題、讀圖題、歷史檔案題。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題占了45%，便于檢測學(xué)生對基本歷史知識的掌握，而其他題占55%，則側(cè)重考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學(xué)生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達(dá)能力。試題全面覆蓋七年級歷史上冊教材，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民族、等各個方面知識點，而且知識范圍的分配也充分反映了課程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的要求。(3)突出了對學(xué)科主體內(nèi)容和歷史知識內(nèi)部聯(lián)系的考查。同時材料分析題和論述題又具有較強的綜合性和現(xiàn)實性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。二、答卷評述總得分偏低，及格率不高。三是有部分題目超邊了。主觀試題及考察學(xué)生綜合能力的試題得分率較低。三、關(guān)于教研教改的理性思考2011八年級水平測試卷本身的特色和考生答卷反映的表象讓我們清晰感覺到嶄新的知識經(jīng)濟(jì)和信息社會的脈搏在沸騰，我們只有全面更新全體師生教與學(xué)的理念，徹底轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)的方式，才能不斷提高歷史教學(xué)質(zhì)量，因此借助這次水平測試，我們作出了如下理性的思考：全面更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)新課程改革。學(xué)生應(yīng)全面轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)積極主動的探究式學(xué)習(xí)，勇于提出問題、分析問題、解決問題，避免死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式，從而把新的課程改革推向高潮。面對教考改革的新形勢，我們應(yīng)以“兩標(biāo)”為基礎(chǔ)，組織學(xué)生理清歷史發(fā)展的基本線索：注重中外歷史知識的有機(jī)滲透，幫助學(xué)生形成完整的歷史概念；應(yīng)反復(fù)運用歸納法、演繹法、聯(lián)想法、比較法、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法組織教學(xué)，全方位，多層次地培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能罰，讓學(xué)生的思維在“發(fā)散集中發(fā)散”的多次循環(huán)往復(fù)中產(chǎn)和豐富的“歷史智慧”，從而提高學(xué)生的歷史學(xué)科能力和基本的歷史素質(zhì)。今后的歷史考試能力要求越高，學(xué)習(xí)難度越大?？傊覀冎挥袌远ú灰频貓猿终n程改革，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能讓我校的歷史教育教學(xué)改革結(jié)出更加豐碩的成果。D、社會主義社會制度在中國確立美國陸軍上將克拉克在回憶錄中說：他是“歷史上第一個在沒有勝利的停戰(zhàn)協(xié)定上簽 字的美國司令員”，這次戰(zhàn)爭是A、抗日戰(zhàn)爭 B、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭 C、侵朝戰(zhàn)爭 D、美國獨立戰(zhàn)爭 1952年，許多農(nóng)民為能在自己的土地上耕種感到非常高興，出現(xiàn)這種局面的原因是A、鎮(zhèn)壓反革命 B、進(jìn)行了土地改革C、加入了人民公社 D、實行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制新中國建立后的首要任務(wù)是A、鎮(zhèn)壓反革命 B、鞏固人民民主政權(quán)C、恢復(fù)發(fā)展國民經(jīng)濟(jì) D、進(jìn)行土地改革我國東北老工業(yè)基地形成于一五計劃期間，下列屬于東北工業(yè)基地的有 ① 鞍山鋼鐵公司② 長春第一汽車制造廠③ 沈陽第一機(jī)床廠④ 大慶油田 A、①②③ B、①②④ C、①②③④ D、②③④我國社會主義制度基本確立的標(biāo)志是A、土地改革的完成 B、